费米的历史故事

从65438年到0940年，美籍华人物理学家李政道博士去美国读研究生。他的导师是物理大师费米教授。

费米教授每周花半天时间与李政道讨论问题。他的初衷是培养学生能够独立思考所有物理问题并得到答案。

在一次研讨会上，费米问李政道，“太阳中间的温度是多少？”李政道回答:“大约是10万绝对温度。”费米问:“你从哪里知道的？”李政道说:“从文学上来说。”费米问:“你自己算过吗？”李政道回答:“不，这个更复杂。”费米告诉李政道:“作为一名学者，这是不对的。你必须有自己的思考和计算。你不能这么轻易接受别人的结论。”李政道问，“我该怎么办？这里面有两个公式。这两个公式看起来并不复杂，但计算起来却没有那么简单。”费米说:“可以换一种方式计算吗？”李政道说，“我们能做什么？没有大计算器。”费米说:“我们一起做一个大计算器吧。”费米教授正在做一个非常重要的物理实验，这个实验与制造计算器无关，但他放下实验，和李政道一起启动了计算器。

很快，世界上唯一一台致力于大型数值计算的计算器诞生了。最后，李政道用自己的计算器通过一种新方法成功地计算出了太阳中央的温度。

在一次演讲中，李政道博士特别提到了这个故事。他说，费米教授看重的不仅仅是做这样的计算，更重要的是让学生明白，作为一名科学家，你不能轻易接受别人的结论，你必须用自己的双手去实验，你应该尝试使用新的方法。

这件事使李政道博士一生受益匪浅。李政道博士说他很幸运在学生时代遇到了费米教授。这件事让他得出了凡事要以身作则的结论，让他在学术研究和与人相处中始终坚持思考新方法和脚踏实地，同时也增加了他对科学研究和解决问题的兴趣。

李政道博士说，他现在用费米教授的教学方法带研究生，在固定的时间范围内与学生讨论问题，培养学生讨论和解决问题的兴趣。因为一个人只有对自己所从事的事情产生浓厚的兴趣，才会全身心地投入，最终有所发现。

“老师就是老师，传道授业解惑也是必须的”，但老师更重要的是传授处理问题的方法。这样老师就可以因材施教，从而拓宽学生的思维和视野，点石成金，真正做到“桃李满天下”。

教授