历史工作计划
历史工作计划1一、学习情况及目标分析:
高二学生经过一年的学习，已经基本适应了生活，初步积累了一些历史知识，学习方法也有所改进。高二是高三提高冲刺的积累阶段，必须引导他们找到适合自己的学习方法，提高历史认知水平，锻炼他们独立分析和解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演变的规律，学会用联系和发展的眼光看待历史，拓宽历史思维，为高三夯实基础。
二、教材分析:
本学期学习人教版必修历史3的内容，主要呈现包括中外在内的人类社会思想文化和科技发展的历史，涉及古代、近代、现代三个不同的历史时期。其内容可以概括为以下几个方面:
(1)在漫长的历史中，人类的思想文化活动是在继承前人的基础上，总结社会历史条件的变化，经历了由低到高的发展过程。
(2)在世界不同地区，由于自然环境不同，历史发展不同，思想文化和科技发展呈现不同特点，构成了人类思想文化发展史的多元化特征。
(3)在人类思想文化发展的过程中，不同特征的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。
三。主要任务和措施:
1，重点工作:这学期我会在以下几个方面努力:
(1)夯实基础知识永远是高考的“基础”和“源头”，夯实基础知识是取得好成绩的关键。虽然现在的高考是以能力为主，在现实的教育背景下不可能脱离对基础知识的考查，但是对知识的考查方式在不断创新。高二是学生积累知识的关键时期。在教学过程中，教师不仅要反复强调打好基础的重要性，更重要的是要引导学生真正认识到这一点，要求学生重视学习课本，准确掌握和理解课本的基础知识和主要知识，使知识有序化、系统化。要充分利用教科书，重视历史教科书基础知识的教学。
(2)深化对历史现象的认识，实际上就是要明确历史事实的基本含义、与相关历史事实的具体关系及其在历史发展过程中的地位，进而把握具体历史事实的基本概念。有些同学不知道这些知识的基本含义，不知道它与相关史实的具体关系，不知道它在历史发展过程中的地位，所以在解决具体问题时不会用到这些知识，也就是不了解就不会用。因此，在教学中，要注意阐明基本的历史概念和历史理论，同时要注意各学科知识的渗透，引导学生把以前的知识和以后的知识联系起来进行分析和思考，从而加深对历史知识的理解，提高运用历史知识解决具体问题的能力。
(3)引导学生构建更加科学的知识结构。构建知识结构的关键是充分理解每一个知识点。任何历史事实都有其发生的时间、原因、条件、过程、性质、意义和局限性，每个知识点都有这样或那样的联系。我们可以分别分析这些知识点，多角度理解，掌握细节，从而形成知识网络。学生在组织知识、构建知识体系的过程中，会在知识的连接点产生一些新的增长点；同时，通过对知识的横向和纵向联系和比较，也可以揭示知识的内在联系和规律。
(4)多研究习题，选择适合本校学生的习题，扎扎实实的做习题，培养学生做习题的能力，使学生掌握考试方法。
2.具体措施:
(1)加强集体备课，发挥集体智慧。我们努力做到“五统一”(统一主要教学内容、统一进度、统一主要板书、统一习题、统一作业)，集思广益、优势互补、资源共享，在注重自身特色的同时缩短师资差距。
(2)坚持学习计划制度，要求每个学习计划都能包含自主学习、合作学习和拓展学习的基本内容，并应考虑基础知识的掌握和能力的提高，以学习过程和方法为导向。每个学习计划都是围绕以下几个部分编写的:课程标准的内容、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测等。，而且每一部分内容都要详细，具有可操作性。一课一学一教案。
(3)课堂教学应以夯实基础、加强历史知识理解为基础，每节课具体安排为1+2+1。在前3-5分钟回顾前一节；30分钟讲座；最后3-5分钟，测试本节课的学习情况，以便课上解决，提高课堂效率。探索实施“问题探究”教学模式，充分发挥学生的主动性，既要师生互动，又要学生互动，让学生动起来，让课堂活起来。加强对学生分析、比较、总结问题能力的培养，培养和提高学生的自学能力。
(4)学完一个单元后，复习该单元，引导学生总结该单元的知识体系，培养学生的总结能力。并适时进行单元测试，将本单元的主要内容复习一遍。考试结束后，要及时对试卷进行点评。
历史工作计划2本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的专业水平和教学能力；我们将继续树立与时俱进、知难而进的精神，进一步树立“以研促教”的理念，努力落实教育局和教研室的工作思路，结合学科特点扎扎实实地开展教研活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者素质为目标，努力学习，不断探索。
一，教材培训的有效性
以课改和新教材实施为契机，进一步改革课堂教学，注重培训的有效性，把课改的实施作为教研工作的重点，在实施时坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保障，以质量为归宿”。忠实执行国家和地方课程，积极建设校本课程，保证课改实验的完整性；组织各种形式的教育活动；不断探索课程中的问题，把握课程改革的先进理念和新教材的运行规律；加强管理可以将课程理想转化为理想课程，将政策课程转化为学生的获得性课程；依法办事，扎实做好质量工作，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养，实行点对点、全方位的提高，努力使课改研究和课改研究过程化。
二、教研工作的任务
历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者素质打基础，提高全体教师的思想政治文化业务素质，全面提高基础教育质量。基于对这三个方面的认识，要摸清历史学科的师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点和难点，按照教育科研的规范和要求开展课题研究，重视经验的推广和规律的总结、推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教学理论，结合自己的教学实践和改革，通过专题和研究总结自己的教学经验。从而促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高专业素质和水平。为了使教学和研究工作面向主题，我们确立了以下目标:
(1)继续探索历史教学改革，提高实验学校教师的组织能力和科研水平，将项目的研究方向从课内延伸到课外，拓展教学时空，增强实践性，努力突出项目阶段性成果的有效性和示范性。
(2)针对骨干教师培养项目，结合教研活动，本学期要求吴江市级学科带头人、教学专家、教学新秀建立或参与一个教研专题研究，由课题组向全体骨干教师辐射课题，以骨干教师带动我校该组学科的教研工作，形成学校有课题、全体教师参与的课题研究氛围。
③不断总结经验，提高研究的科学含量，努力使教研研究取得阶段性成果。近年来，我市在历史教学和研究方面成绩显著，新人辈出。为了提高教师参与研究的积极性，我们准备将具有实用价值和理论水平的研究成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。
第三，主题教研活动
针对以往教研活动的弊端和不足，本学期的教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动设立专题，围绕教学思路、教学方法、课堂改革、实践项目课程活动、教学评价等方面，丰富教研活动的内容和形式，不断提高教研活动的效率。教研活动专业化必须做到以下几个方面:
①加强新教育理论的学习。无论什么层次的教研活动，教育理论的学习都是必不可少的内容之一，尤其是现代教学方法、著名教育家的经验、多媒体网络资料等。要营造学习研究的氛围，引导广大教师自觉学习研究。
②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师对比课、新课程研讨课、视频观摩课的评估，组织教师带着问题参与听课和讲评。
历史工作计划3一、教材分析
《政治文明》课程是高一上学期学习历史的必修课，集中讲述了人类社会政治领域发展过程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济和文化活动密切相关，并相互作用。了解中外历史上的重要政治制度、重大事件和重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用和影响，吸取必要的历史教训。
二，学生现状的分析
今年教16级，7级，8级，94级的历史教学。通过初步的接触和了解，发现学生的历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，没有养成基本的学习方法和习惯，一直把历史当作“副科”，很少重视。
三、本学期的教学目标和能力目标:
1.通过学习，可以了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会发展的基本规律；
2.过程和方法:学会收集有关政治活动的历史资料，并进行初步的归纳和分析；学会用历史的眼光看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变革是社会历史发展中各种因素相互作用的结果，并能对其进行科学的评价和解释；
3.情感、态度、价值观:人类社会认识从人治到法治的转变，确立社会主义政治文明建设的人生理想，是一个漫长而艰难的历史过程。
四、工作措施
1.加强学生掌握基础知识的质量，提高学生应用知识的水平，就是要牢牢记住课程标准要求的基础知识，准确理解。要注意如何把基础知识的学习和复习中的专题、热点联系起来；要研究如何整合教材，如何加强三个必修模块内容之间的嫁接和衔接，如何整合选修模块和必修模块之间的衔接；要研究使学生扎扎实实掌握主要历史知识的方法和途径，做到记忆牢固、理解准确、运用灵活。
2.加强学生分析问题和解决问题的学习能力的培养。
针对学生知识迁移能力、有效信息提取能力、思维能力、考试能力等方面存在的问题，应采取有效措施:
(1)研究如何实施问题意识教学，即如何在复习教学中渗透问题意识，将教材中的陈述性史实转化为问题材料，将历史叙述转化为质疑、怀疑历史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，将历史知识序列转化为历史问题序列。
(2)研究如何提高学生的理论理解能力，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析和解决问题，使学生把自己的理论观点转化为认识历史的思维方法，从而全面辩证地分析历史问题。
(3)研究应该采取什么措施和方法来培养和训练历史思维能力，即如何把各种能力的培养与具体的历史知识和一定的方法技巧结合起来；如何通过教学、测试等环节和各种教学活动培养学生的能力，使之内容化、方法化、规律化，以有效提高学生回答历史题的基本能力。
(4)研究了哪些措施和方法来培养学生从材料中提取有效信息和回答问题的能力，使学生能够:正确理解材料信息的含义；能准确总结提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题。
3.加强学生写作论文的规范化。
初步设想通过教师明确要求、样卷展示、个别指导、截止日期四个环节加强学生写作答案的规范化训练。
通过采取各种有效措施，达到三个教学目标:一是放慢速度，夯实基础；二是梳理线索，构建结构；三是注重能力，与高考相衔接。在今后的教学工作中，要以提高课堂教学效率为目标，全面整合教材内容，优化教学模式，在提高学生综合素质的基础上，帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。
动词 （verb的缩写）职业发展计划
本学期，我将继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术、教育教学和学生管理理论，积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂有更清晰的认识，并积极参与教学研究和改革，将成果付诸教学实践。
历史工作计划4一、所教班级基本情况
本学期在高二三个文科班和两个理科班教历史，其中9班10和11是文科班。文科生学习历史的目标是高考拿高分。1班和2班是理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平考试。这个年级是实施新课改的年级，使用人教社新教材。其中文科班一周四节课，这一期的教学任务是完成必修三，部分选择一的新课程教学内容，理科班一周两节课。这学期的教学任务是历史必修三。
二，教学目标和措施
必修3讲述了包括中外在内的人类社会思想文化科技发展的历史。涉及古代、近代、现代各个历史时期。思想文化的内容不容易掌握和理解。
首先，在教学中，要全面贯彻素质教育的指导方针和新课程标准的精神，让学生“用历史的眼光认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的人生观和价值观。”
其次，夯实知识基础，注重培养学生的历史思维能力，充分发挥教学中的双主体作用，快速提高教学质量。为了更好地适应新课程改革的要求，进一步提高高二历史教学水平，实现教学目标，这一时期采取的主要措施如下:
1，进一步学习新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体来说:
(1)，端正教学指导思想，树立正确的教学理念。对教师的要求:做导师，要在知识传递、思想交流、能力培养等方面积极引导学生，同时不断加强历史专业知识的学习和新课改的讨论，更新自己的知识结构，提高自己的专业素质。对于学生来说，注意:充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，加强对学生能力的培养，特别是要培养学生学会思考，学会正确、全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习的基础，需要全面掌握教材的基础知识，加大历史训练，通过适当的习题提高历史的应用能力。要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。
(2)重视常规工作，保证教学顺利开展。坚持备课，确保每节课都针对重点难点做好充分准备，了解学习情况，找到突破点；认真准备每一个教案(或课件)；课堂教学有难有宜，突出重点，多师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。积极复习作业，阅读每个单元，解释学生在每节课中遇到的问题。文科的教学内容会更加深入细致，理科的只是掌握基本事实，所以在教学时间上有差异。
(3)加强教学研究和讨论:
(1)、积极探索课堂教学，探索高效`教学模式。常规教学在夯实基础的同时加强历史思辨能力，培养学生多角度、多接触地看待问题。习题评价从审题入手，把握解题规律。
(2)积极探索现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中积极运用多媒体手段，充分利用网络丰富知识和题库。
③加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结和组织知识、如何提高物理水平和解题技巧等方面多下功夫。
2、坚持集体备课
高二同代有三个老师。为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课组出谋划策，共同搞好教学。
3.关于考试:按照年级组的统一要求，精心组织每个阶段的考试，做到精心命题，精心阅卷，精心点评。
4.关于作业:要求学生根据课表及时完成预定的同步训练教材(大视角学习)；老师平时加强监督，按时按要求批改作业。
好的开始是成功的一半，精心策划，精心教学，一定会收到好的效果！等着瞧！
历史工作计划第五部分一、基本情况分析:
1，学籍分析:
这学期我教高一五六班，学生基础好，认知能力强。总的来说，作为高一新生，对历史的学习还停留在初中的认识水平。
2.教材简要分析:
高中历史必修一以古今中外的政治文明历程为主题，主要反映人类社会政治领域发展过程中的重要内容。它分为九个单元，30课。教材的编写采用中外合编的特殊历史体例，每个单元着重探讨一个相对宏观的历史问题。每个单元又分为几节课，每节课都涉及一个具体的历史问题。对于专门历史的学习，要求学生有一定的知识积累，才能建高楼。
二、教学目的和任务:
根据课程标准的要求，通过历史必修课的学习和探索，不仅要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，还要注重历史思维能力的培养。学生要学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展进程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标:
期中考试，学生合格率90%，优秀率25%。期末考试，学生合格率95%，优秀率30%。
四、重点工作:
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，巩固知识基础，稳步提高学习成绩。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1，做好初高中衔接，放慢听课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体的教学过程中，让学生明确学习内容，有明确的目标。
3.做好课堂效率，扩大提问范围，关注每一个学生，观察学生的课堂状态。在课堂上尽量精简和实用。要求大家上课在课本上做笔记，课后整理知识。
4.因材施教。
5.做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每单元课后进行总复习和考核，增强学生应试能力。
6.注意教学语言的准确性，准确应用以下词语:理解、掌握、注重学习、知识转移。
历史工作计划6一、指导思想
认真学习北京市“十一五”期间教育发展规划，进一步落实20xx-20xx四年发展规划中确定的目标和要求，继续深化新课程改革，规范常规教学管理的调查监控，按照北京市三帆中学20xx-20xx学年第一学期教务处工作计划，高质量完成各项工作。加强教研团队建设，发挥每位教师的特长，注重课堂教学质量、有效教学和学生学习质量的提高。
二、工作要点
1，按照学校的部署，全力以赴完成国庆的训练任务。
历史组的老师参加了国庆培训，所以组里要相应减少刘老师的其他工作，减轻他的工作量。
2.推动《课程计划》的实施，抓好课程的实施。
(1)，认真学习北京市三帆中学课程实施纲要，结合学生兴趣特点，选择研究课题，开展本学期研究性学习活动。
(2)充分发挥历史活动室的功能，组织对历史感兴趣、研究内容与历史相关的学生到历史活动室进行研究活动。
(3)本学期，历史组教师积极开设兴趣活动课。尚强老师对中国周边形势的分析与对策，老师和老师对20世纪世界主要战争的回顾，老师下围棋。
(4)购买与历史教学相关的最新书籍，跟踪最新的历史研究动态，加强教研组的阅读和研究作风建设，提高教师素质。
3.认真贯彻历史课程标准，不断学习，更新观念，理论联系实际，将先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为，提高课堂教学的有效性。
坚持每两周一次教研小组活动，每次活动都有主讲人，及时联系自己的教学实践，反思自己的教学行为，认真撰写教学后记、教学随笔。
陈华烽老师是历史组这学期的公开课任务。
4.发挥历史学科优势实施德育。结合20xx年60周年系列纪念日活动，在中国历史教学中突出了爱国主义教育和民族自豪感、自豪感的培养。在世界史教学中注重美学、世界观和社会发展规律的教育。
5.积极参加西城区组织的教学科研活动。积极参加“十一五”项目活动，认真学习相关教学理论，在教学中不断改进教学方法，不断总结教学经验。
6.了解北京历史，开阔教师视野，组织全团教师外出参观历史古迹。
7.撰写教学论文，及时总结教学经验。加强教师之间的教学资源交流，实现资源共享、互利共赢。
8.配合教学部门的工作，落实学校的各项工作安排。
历史工作计划7一、指导思想:
本学期，根据课改精神，以全面推进新型教学方式尝试为导向，以打造高效课堂为目标，突出学生自主学习能力，加强常规教学研究，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、教学目标:
这学期，我通过学习中国古代史了解了重要的历史人物。历史现象、历史事件和历史发展线索；能够阅读相关文献。学习社会调查的方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题。
三、学生基本情况分析:
七年级学生是历史新生，具体表现为:好奇心强，积极主动，学习积极性高；从初一年级开始，就要注重课堂常规管理和学习习惯的培养，严格管理和规范学生行为，更加努力地备课，做好每一个课件，及时巩固消化，力争每节课都有实效。
四、教材分析:
1，教材特点:
本学期初中历史上册是人民教育出版社的教材，思想性、政治性、科学性、知识性都很强。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。
2、教材内容:
本学期中国史的教学内容分为四个单元，讲述了从中华文明起源到祖国古代居民到魏晋南北朝时期的兴衰过程和经济、民族融合、文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末复习占4课时。
3.教材的重点和难点:
教材重点讲述与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济文化发展。难点在于对学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是完成七年级中国史第一册。理清每个阶段的历史线索，总结每个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律，引导学生自己去探索历史发展的规律，从而培养学生的能力。
2.优化课堂结构，课内多做精讲多练，课后做好训练补差。
3.注重教学方法的多样化和现代化。积极运用多媒体、网络等辅助教学。
4、加强对个别学生的检查和监督，以便及时发现问题，及时解决。