AI浪潮下职业教育如何转型？
职业教育概述职业教育是指使受教育者获得某一职业或生产劳动所需要的专业知识、技能和职业道德的教育。如职工岗前培训、下岗职工再就业培训、职业高中、中专、技校等各类职业学校等。都属于职业教育。职业教育的目的是培养具有一定文化水平和专业知识技能的应用型人才和劳动者。与普通教育和成人教育相比，职业教育更注重实践技能和实际工作能力的培养。
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也是人自身发展的产物。而且是发展到特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可以受益于职业教育。促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
二、发展职业教育的意义
发展职业教育对提高劳动者素质具有重要意义。从事社会劳动
%的人口主要包括雇员、失业人员，以及在校儿童、家庭佣工、军人和其他处于工作年龄的人。社会生产和经济建设都是通过这些人的劳动来实现的，他们的素质对生产力的发展起着重要的作用。多年来，我国职业教育为社会培养了许多有理想、有道德、有知识、有职业技能的高素质劳动者，改善了我国劳动力的素质结构、知识结构和技能结构，为各行各业的发展发挥了积极作用，促进了就业和社会稳定。许多行业在总结改革开放以来所取得的成就时，都对职业教育为本行业培养的高素质劳动者给予了肯定。因此，发展职业教育对于提高劳动者的思想道德和科学文化素质，促进社会主义现代化建设具有战略意义。
发展职业教育可以提高就业率。中国人口多，就业压力大。全面提高国民素质、就业率和就业质量，将中国沉重的人口压力转化为人力资源，这不仅需要政府主管部门高度重视职业教育的发展，也需要每一位职工在加强自身职业教育和职业培训、提高个人技能和综合素质、帮助所在企业进一步发展等方面做出更多努力，既促进企业进步，也提高就业质量和生活。由此可见，做好工作，大力发展职业教育至关重要，有利于通过教育和再教育提高就业人员素质，增强就业竞争力，拓宽就业渠道，促进就业和再就业，对全面建设小康社会、构建和谐社会、维护社会稳定具有重要意义。
发展职业教育将使职业教育深入农村，促进劳动力转移。国务院多次提出，要把职业教育作为未来教育的重点。同时，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯表示，未来职业教育的重点是让更多的农村学生接受职业教育，掌握知识和技能，改变目前农村学生的工作困境。职业教育是培养具有扎实实践能力和专业技能的专业人才。农村学生只有经过技能培训，才能成为适应市场需求的专业技能型人才，实现转移就业。职业教育服务于农村学生的就业，通过培养农村学生的技能和知识，为农村学生的发展提供良好的就业平台。发展职业教育是为了扩大面向农村的招生规模，给农村学生更多的学费和优惠资助。
三、中国职业教育的历史和成就
(一)中国职业教育的发展历程
我国职业教育历史悠久，但真正获得蓬勃发展的动力，是在改革开放之后，取得了举世瞩目的成就。4月65438日至4月0978日，教育部召开全国教育工作会议，要求改革中等教育结构，职业教育进入恢复阶段。截止1985年底，全国职业教育已形成一定规模，未来十年大踏步前进；虽然从1997开始经历了短暂的衰落，但职业教育在2002年迎来了复兴阶段，随后蓬勃发展，办学规模迅速扩大，学生人数大幅增加。
21世纪，职业教育的发展达到了一个新的水平。国务院先后召开了三次全国职业教育工作会议，并于2002年和2005年作出了关于大力发展职业教育的两个决定，明确把职业教育作为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境明显改善。明确了职业教育的三大任务:巩固、发展、提高。至此，中国职业教育进入了黄金发展阶段。
(二)中国职业教育的成就和规模
经过这么多年的发展，中国的职业教育已经达到了前所未有的规模。特别是新世纪以来，职业教育的发展取得了令人瞩目的成就。据相关数据显示，截至目前，全国中等职业学校近15000所。全年招生规模达到865438+万，在校生达到2056万人；高职高专1184，年招生365438+万人，在校生900多万人；各种形式的职业培训每年达到654.38+0.5亿人次以上。农村劳动力转移培训3800万人次，农村实用技术培训4800万人次，培训企业在岗职工和下岗职工91万人次。而且中职毕业生就业率保持在95%以上，高职毕业生首次就业率达到68%。
同时，国家也加大了对职业教育的支持力度。“十二五”期间，中央财政安排专项资金100亿元，用于加强职业教育基础能力建设。从2006年至今，各级财政已拨款约400亿元，帮助贫困家庭学生接受职业教育。其中，中央财政安排专项资金6543.8+08亿余元，地方财政安排约220亿元。中等职业教育学校的学生获得90%的资助。高职院校学生享受国家奖学金、助学金和助学贷款，20%以上资助。