七年级下册历史复习大纲(浙教版)

本单元的关键词:个人和社会角色及规则

第一，在社会中成长

(一)，每个人都在社会中生活和成长。

1，人区别动物的重要原因是人是在人类社会中成长和生活的。

2.狼孩的故事告诉我们，人不能离开社会。

3.每个人都生活在不同的社会群体中，在社会中扮演不同的角色，承担不同的义务。我们应该摆正角色，承担责任，选择未来。

(2)社会是人生最大的舞台；

家校社区(虚拟社区要文明健康)

人生的第一所学校，第二个家，第一个小社会，第三个家也是小社会。

良好的家庭环境促进

我们的健康成长。

提高我们的知识和

生活的能力，培养我们

想法和愿望

为我们提供良好的社区

* * *服务。类似地，在工厂单元中，

提供展示才能的工作岗位，

第二，在社会中的作用

(一)、社会角色正在发生变化。

1，社会角色是怎么来的？

2.社会角色是可变的、可转换的、相关的。

(2)不同角色和身份的人要互相理解。

1，因为价值观不同，不同角色之间会有争执和隔阂，只有互相尊重、包容、理解和接纳才能避免。

2、社会舞台上的人扮演不同的角色，从事不同的分工，他们需要合作、沟通、协调，从而促进社会和谐。

(三)、发挥自己的作用。

1，合格的社会角色(如学生角色)需要不断的学习和训练。

2、个人选择的理想角色的实现，需要从小立志，不懈努力，还要根据实际情况，多交流，多学习，从现在开始，，，，(P17)

3、复习(P17-18)自我评价及相关话题。

第三，没有规则就没有方圆。

(一)、规则的故事

1，规则无处不在，人人遵守。

2、规则分类:成文规则和约定俗成的习惯。

(二)、生活离不开规则。

1，生活需要公平、公正、有序、高效。

2.规则面前，人人遵守，人人平等。(法律)

(3)规则来源于生活，用于生活。

1，规则的出现是为了解决生活中的矛盾和问题，建立生活秩序。随着社会的发展，规则也在更新完善。所以，规则不是无缘无故产生的，也不是一成不变的(比如减免学杂费等等。)

2.我们是规则的遵守者和制定者。我们通过参与制定规则来行使自己的权利。我们可以更准确地理解规则的含义，更好地遵守规则，符合大多数人的意愿，规则也更容易得到执行和遵守。

3.我们可以委托代表参与制定规章和法律。

四、综合探究五:我们是社会的小主人。

1，试图行使公民的监督权(批评建议权)。

2.发现问题，应用规则，行使权利。

学会调查问题:确定调查对象

学会使用合法和适当的方法:实地调查，形成书面报告材料

反映问题的适当方式:电话、信函、代表、媒体。

并提出批评和建议:分析问题的原因和对策。

第6单元:个人生活和经济生活

关键词:消费，创业，投资理财

一、永恒的选择——消费

(1)生活始于消费，

1，消费者是我们现代生活中的第一身份。它是我们进入经济生活时最初的身份。但是没有生产，就没有消费。

2、最常见的消费行为是购物(传统购物和电子商务)

(2)合理的购物方式

1，影响购物的因素有很多:价格、质量、品牌等。

2、合理购物:量入为出，不忘节俭，从实际出发。

(三)，时尚与未来——消费观念和方式的改变

1，原因:更多的消费选择，时代的发展，社会的进步，经济的发展，基本生活的保障。

2、新的消费方式:超前消费——利用贷款提前享受生活——正在成为时尚。

3、家庭消费，既要满足物质生活，又要追求更高的精神生活，提高品质。

4、对于消费，不仅要珍惜今天，更要选择未来:在消费中，要选择绿色环保的消费，这已经成为人们对高品质生活的追求和现代文明生活的标志。

二、创业知识——创业可以增加收入满足消费。

(一)、爸爸成功创业的秘密

1，赚钱投资(做生意赚钱)2，创业有窍门:人无我有，人有我的优点，人优秀我贱，人贱我转。

3、投资有风险:勇于承担风险，学会规避风险

(二)，叔叔抓住了启蒙的机会

把握市场脉搏，因时、因事、因事因地制宜。

(三)，信用是金

1，投资不投机，投资运营不可破。2.海尔的名声发展起来了，月饼厂失信倒闭，失去了未来的发展机会。3、诚信的身体，* * *创造诚信的社会

三、做好“家庭”——理财(大家、小家)

(1)妈妈的户口本

1，家庭账本的收支与结算，知道盈余与赤字2，家庭常见的投资方式:储蓄、债券、保险。

储蓄债券保险

每个家庭适合的用途不同，利息也有很多种，国债最好，较高的收益为生活提供多重保障。有些保险还具有投资功能。

这家银行经营不善。

货币贬值

金融危机

不能随时提现也是风险管理不善、公司倒闭等不确定因素。

3、良好的家庭预算，家庭收支规划，能有效增加收入，减少不必要的支出。

开源:增收节支:计划支出

(B)，我们都是国家的“元首”(大家的国家)。

1，国家支出和收入

(1)，支出:基本公共设施、道路、机场桥梁建设，建立军队、政府机关、学校、医院、影剧院、电站、通信、资源开发、科研单位、社会保障服务等。

(2)收入:税收、发行国债等。

一、主要税种:个人所得税、增值税、营业税、消费税、企业所得税、关税、利息税等。b、税务和个人:用发票买东西的情况。

税收关系到青少年，纳税是基本义务，可以保护自己的权益。都是小国家元首，有监督和参与纳税的责任。

第四，全面探索文明生活的六个小管家

1，消费是不是“有费就淘汰”？2.大家可以提前消费吗？3.新时代是否有必要节俭，为什么？

4.影响消费的因素有哪些？时代、环境、文化等。5.应该树立什么样的消费观？

科学理性，讲究节俭，从实际出发，不盲从，适度超前，选择未来，绿色环保，提升品质，物质文化并重。

第七单元精神生活的追求

本单元关键词:学习、传承、探索、追求

首先，知识就是力量

(一)，知识改变生活

1，印刷术的发明加速了书籍的出版，促进了知识的传播，方便了人们从书籍中学习更多的知识，促进了更多文化的传承和更多发明的出现，从而改变了生活的面貌。

2、电话、电脑等科技产品的发明，使人们的联系更加快捷方便，更加深刻地改变了我们的生活。

3.杂交水稻技术解决了吃饭问题，航空技术拓展了人们的生存空间。

(二)，学会改变命运

1，知识就是力量，知识来源于学习，学习丰富眼界，学习生存走向新生活；

2.海伦和菜农的成功告诉我们，要有强烈的求知欲，坚强的意志，善于学习，用科学知识武装自己，从而改变生活和命运。

(三)，学习型社会

1，学习不仅是个人的事也是全社会的事。2、终身学习、终身教育和学习型社会。

3.信息时代，学习不限时间、地点、形式。4.人口多的国家，就是学习人才多的国家。

第二，大众传媒

(一)，走进大众传媒的生活

1，什么是大众传媒？2，大众媒体的分类:报纸，书籍，电视，，，

3、大众传媒的基本功能:获取和传递信息4、大众传媒的影响:学会工作，，，P66

(2)不同大众媒体的特点(优缺点见注释)

(3)正确对待大众传媒

1，中学生应该如何正确认识大众传媒？P71 2、如何正确看待媒体的新闻报道？

——思路清晰，对比分析，去伪存真。

3、如何看待青少年不合理使用互联网(网瘾现象)

互联网可以丰富我们的生活，开阔我们的视野。要正确使用和引导，自律自律，抵制不良诱惑，合理控制上网时间，文明上网，做文明网民，不随便见网友，不随便透露个人信息。

第三，追求真善美

(1)探索自然的奥秘

1，没有时间限制，没有地点限制，没有国界限制，没有领域限制。古往今来，不同的国家在不同的领域探索自然，寻找生命和生命的价值。

2.代表人物:屈原、泰勒斯、韦格尔、牛顿、居里夫人、爱因斯坦、霍金。

3、从发现到发明:谦虚、勤奋、努力、顽强、勤奋、思考、探索、质疑。

(2)理解生命的意义

1，能写出描述你人生的关键词。

2.有意义的人生是什么样的？善于思考、探索、实践、追求、相信，有理想、有决心、有奉献，符合时代特征。过有意义的生活。

3、关于:苏菲、苏格拉底、林觉民、保罗等人对生命意义的理解。

(3)、探索美好的感情

1，通过各种文艺作品了解所表达的思想感情，褒美或攻丑。

2、艺术美:源于生活，高于生活，美来源于外在形式的多样化，也来源于其丰富的精神内涵。

3、国粹:书法、京剧、中医、武术。

四、综合探究七说真话受欢迎。

1，流行经典2，你怎么看时尚？择善而从，独立自主，不盲从，丰富内涵，提高素质。

第八单元社会生活的变化

本单元关键词:历史变化记录

一、我身边的故事

(一)、融入家庭

1，我们身边的一切都有它们的历史和故事，我们可以了解它们的发展脉络。

2.事物的变化对我们的日常生活有着深远的影响。

(2)处理文字和书籍

1，在没有文字的年代，用实物和图片来传递信息。两六千年前，文字就出现了。

3、中国最早的成熟文字——甲骨文，距今3000多年。4、中国文字和书籍的发展。

二、我的成长历程

(1)讲述自己的历史

1，万物皆有史，个人也有史。

2.每个人的历史都与社会变迁和国家发展有关。

3、描写历史的基本要求:力求准确描写每一个事件，力求写出真情实感，力求记录当时国内外的一些重大事件，把自己的历史与国家的命运联系起来。

(2)我们从历史中获得了什么？

1，学习历史的意义值P93

扩大我们的人生阅历，加深我们对过去的认识，更好地了解现实，增强我们的能力，知道事情的来龙去脉，增长我们的见识，知道历史的经验教训，我们可以从历史中得到启示，更清楚地认识未来。

第三，过去是怎么记录的？

(一)、衡量变化的尺子:时间和年份。

1，表达记录时间的专业词汇:公元纪年，中国朝代纪年。

2、世纪、时代、时代的表达方法

(二)，使用不同的史料

1，史料分类:

(1)、文献:中国最早的文献资料、档案和报刊日记、图片、视频。(二)实物:化石文物

(3)口述:口头传说，口述历史。口碑不代表历史。它可以告诉我们普通人是如何看待历史的，这是对历史文献的补充，可以帮助我们更全面地了解历史。

(三)区分史料的价值

1，第一手资料(原始资料):当事人亲自书写的，同时或接近那个时代的人记录的资料，证据比较直接。最有说服力。

2.二手资料:后人的相关说法是间接证据。

四、全面探索八探索你身边的历史。

1，从史料中寻找历史故事和历史价值。

2、运用历史方法，学会记录自己的历史

3、结合P98，制作个人成长年表。