历史上的第一任老师是谁？
【编辑此段】教师概述jiao shě和老师
英语:老师
释义:指受一定社会(或阶段)委托培养人的专门教育者。
因此衍生出“XX学科教师”，如:武术教师、体育教师等。，来区分所教的内容。
“教师”是一群人(传授知识、技能和技巧的人)的集合，也可以理解为一种职业；
“教师”是具体的人，是从事教育的人，是教师的具体个体；
母亲是孩子的第一任老师。
[1]不能说母亲是孩子的第一任老师。
因为知识的传递需要一个过程，一般会涉及到个人的经验和看法；所以，无论是从传授知识的层面，还是做人的标准，老师都会影响学生(向老师学习的人)，甚至影响他们的一生！
作为老师，要注重自身素质的培养，不断学习，不断更新自己的知识体系，不断完善自己的思维！终身学习！认真对待学生！对待学生，不管多认真，这是一种态度，一种精神，一种责任！
作为教师，要善于找到问题的根源，运用各种教学方法解决问题，引导学生。不能发现问题就认为是学生的错，更不能粗暴对待学生，处理问题。
从各方面看，教师不仅起着传授知识、传承文明的作用，而且是知识渊博、阅历丰富、师德高尚、积极理性、稳重踏实的楷模。
“教师”这个词有两层含义，“它既指一种社会角色，也指这种角色的承担者”。
广义的教师是指传授知识和经验的人，狭义的教师是指接受过特殊教育和培训，在教育(学校)中从事教育教学工作的人；
狭义的教师是指接受过特殊教育和训练，在学校向学生传授人类科学文化知识和技能，发展学生体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。[编辑本段]教师的责任认识现代教育技术在教育教学中的重要地位，掌握现代教育技术是每个教师的职责和义务...不断提高自己的教学水平，提高自己的政治道德修养，时刻意识到自己是一名人民教师。
在社会主义社会，中国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生培养成为德、智、体、美、德、文、纪全面发展的社会主义建设者和接班人。教师的职责主要有三个主要方面:
1.搞好教学
教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育教学规律，在认真学习教材、全面了解学生的基础上组织教学活动，使学生掌握教学大纲规定的文化科学知识，形成相应的技能和技巧，发展学生的智力和能力，积极进行教学改革，不断提高教学质量。
教学是教师根据一定的目的，主要通过学习课本，系统地引导学生掌握文化科学知识和技能，发展智力，增强体质，形成科学世界观，完善人格的教育活动。
2.做好思想道德教育
对学生进行思想道德教育是教师的经常性工作之一。教师应该通过教学活动、课外活动和班主任工作来进行教学？要培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。特别要注意教材中的思想因素，用政治立场观点和科学世界观教育学生，使教学内容中蕴含的丰富的思想教育因素充分发挥作用。
教师是人类灵魂的工程师。做好思想道德教育，使学生具有良好的思想道德素质，是教师的重要职责之一。这种责任首先是教育目的的要求。无论什么社会制度，都不可能有漫无目的的教育；无论什么阶级的教育，都不可能有不包含思想道德的教育目的。我国当代学校是社会主义精神文明的发祥地，是培养青年学生高尚情操的摇篮。因此，教师必须重视教育目的中的思想道德教育因素，对学生进行思想道德教育。其次，这种责任也是青年学生思想道德形成和发展规律的体现，是学生思想道德形成和发展的矛盾性和特殊性对教师工作的特殊要求。青春期既是长身体、长才华的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的艰难时期。一方面，他们精力充沛，积极主动，渴望学习，渴望成功；另一方面，思维方法片面，评价能力弱，意志力不稳，遇事容易激动，但胆大妄为，很少考虑后果。这就需要教师不断地启发和引导，精心做好心灵的培养，特别是要根据他们不同发展阶段的生理和心理特点以及他们的不同性格。这就是教师被誉为“人类灵魂的工程师”的原因。
3.关心学生的健康
这项职责要求教师保护学生健康，发展学生体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。
这一责任首先是教育全面发展的要求。教育的目的要求培养的人必须具有良好的智力、思想素质和良好的身体素质。没有良好的身体素质，道德和智力的发展都会受到很大影响。第二？这种责任也是青年学生身体发育特点的要求。青春期是身体发育和成长的关键时期。这个时期的身体状况往往决定了一个人能否正常发育，健康成长。因此，教师在教育教学中必须关心学生的健康。【编辑本段】教师职业的特点教师职业的特点既有历史传承的色彩，又体现了时代的影响。结合二者，我国当代教师的职业特征主要包括:
第一，职业形象的准公共性。虽然教师不完全是像政治家、艺人那样的公众人物，但他们也有相当一段时间暴露在学生、家长和社区的关注之下，所以他们必须善于塑造和维护自己的正面形象。
二是职业环境相对封闭。
第三，工作绩效的模糊性。
第四，专业待遇福利。教师的劳动成果不能用经济指标来衡量，教师的劳动待遇也是相当福利的。所谓福利，就是教师的待遇比较低，教师的待遇比较稳定。
第五，师生关系的隐性不平等。虽然从法律角度来说，教师和学生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来说，教师和学生也应该成为平等的对话者。但在实践中，由于传统观念的影响，特别是教师在体力、智力、知识、社会地位等方面的优势，师生关系自然是不平等的。这种不平等可能是很多人不敢承认或者不愿意承认的，但它是极其隐蔽和顽固的。【编辑此段】教师的职业要求以敬业为荣，以敷衍为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤奋博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关心学生为荣，以忽视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位自私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
我们以团结协作为荣，以损人利己为耻。
我以自己端庄的外表为荣，以自己的邋遢为耻。
以尊重学生为荣，以侮辱学生为耻。【编辑本段】教师职业道德第一，爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二，爱岗敬业。忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。不要敷衍了事。
第三，关爱学生。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。
第四，教书育人。遵循教育规律实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。
第五，当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。着装得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母。作风正派，为人正直。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
第六，终身学习。倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。【编辑本段】教师的多个头衔——最广泛流行的敬语；
先生——最古老的尊称；
教员——港台等地区最流行的名字；
园丁——最朴实无华的赞美；
母亲——最动人的昵称；
蜡烛——最温暖动人的称号；
春蚕——最纯粹的称号；
春雨——最鲜活无声的名字；
天梯——最高评价的专名；
孺子牛——中国最具特色的隐喻:
人类灵魂的工程师——最有哲理的称号(作为一名教师，你要用爱和知识去感动和改变人们的心灵)。
教师的概念:在各类学校中，以教育和培养学生(学员)为职责的专业工作者！【编辑本段】教师的现实从经济学上讲，在当今社会，尤其是在中国，教师是权利和义务最不对等的群体之一。精神极度丰富，物质极度贫乏。科教兴国的思想从文革结束就提出来了，中国正式提出科教兴国战略是在1995。但是，这么多年过去了，科教兴国基本上是一句口号。科教兴国不只是一句口号！更重要的是，应该是现实的做法。科教兴国的关键是加大教育投入，而教育投入最关键的一项就是提高教师待遇。
工资兴，教师兴，教师兴，教育兴，科技兴，国家兴。这个命题的否定命题也是真的！这个不命题简洁直接的表达就是，教师待遇不繁荣，国家就不繁荣。
教师杂志
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大学里有助教、讲师、副教授、教授等职称；
有:中学特级教师、高级教师、中学一级、中学二级；
小学:小学、中学、小学、小学、高级小学。【编辑本段】教师资格证等级大学教师资格证:在高等学校任教的人员。
高级教师资格证:高级中学员工。
初级教师资格证:初中职工。
小学教师资格证:小学从业人员。
幼儿园教师资格证:幼儿园教育从业人员。
职业教师资格证:中等学校职工。
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