思辨哲学的官方定义是什么？最好有实例。

辩证思维的培养辩证思维不仅能像横向思维和纵向思维一样成为实现创造性突破的锐利思想武器，而且在创造性思维的全过程(自始至终)中起着重要的指导作用。如上所述，辩证思维(即辩证逻辑思维)就是有意识地运用唯物辩证法去观察和分析事物。为了培养和发展学生的辩证思维能力，应注意引导和帮助学生解决以下两个问题:1 .培养辩证思维，要树立三个基本观点。1.唯物主义观点的辩证思维所强调的辩证法是唯物辩证法(而不是黑格尔的“唯心辩证法”)，是与唯物主义高度统一、不可分割的。这是马克思主义哲学的显著特点之一[12]。树立唯物主义观点，就是要尊重客观事实，从实际出发，注重调查研究，针对所面临的问题，收集尽可能充分的事实和材料。从事实中得出结论，切忌先入为主，主观偏颇。2.对立统一的观点要一分为二地看问题，既看到事物之间的对立，又看到事物之间的统一，看到不同的事物。既要从有利因素中看到不利因素，也要从不利因素中看到有利因素。总之是两点论，不是一点论。列宁曾明确指出[77]:“事物的统一性分为两部分和对其矛盾部分的认识...是辩证法的精髓。”并说“辩证的方法可以简单地定义为对立统一的学说。这样就抓住了辩证法的核心。”可以看出，正如李秀林等学者所说[12]，这是因为唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的学说，而对立统一规律揭示了事物最普遍、最本质的联系，即互不相同的矛盾双方之间的联系，揭示了事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力。这就从根本上阐明了客观世界普遍联系和永恒发展的本质。这是唯物辩证法和形而上学斗争的焦点，是两者的根本区别。对立统一规律既然揭示了联系和发展的最深层本质，当然应该贯穿辩证法的其他规律和范畴。实际上，唯物辩证法的其他规律和范畴只是从不同方面揭示了事物的对立统一。比如质量互变规律，揭示了质与量、质变与量变的对立统一。否定之否定规律揭示了肯定与否定、继承与发展、恢复与进步的对立统一。辩证法的所有范畴对本质上都是对立统一的。因此，对立统一规律内在地把唯物辩证法的其他规律和范畴联系成一个有机的统一体系。在培养学生辩证思维的过程中，必须牢牢把握“对立统一”这一核心观点。3.联系与发展的观点。宇宙万物是普遍联系的，永远发展的。(1)“联系”的观点要把握以下几点【12】:①要注意“整体”和“部分”的整体关系是由部分组成的，不了解部分就做不到。从普遍联系中提取个别事物，进行单独的、分别的研究，是完全必要的。但是，唯物辩证法在强调研究个别事物或局部的时候，要求看到它和整体以及整体的其他部分之间的联系。如果你切断了联系，你就看不清楚任何一件最简单的事情。抛开整体，我们搞不清组成它的部分。②要注意“条件”。一切事物都处于普遍联系之中，但任何具体的联系都取决于一定的条件。随着条件的变化，事物与事物内部的因素之间的联系的性质和方式也会发生变化，这就是联系的条件。条件是具体的。有各种各样的条件:必要的和不必要的条件，决定性的和非决定性的条件，有利的和不利的条件，主观的和客观的条件等等。对各种情况进行具体而全面的分析，是我们认识事物关系的本质和解决各种矛盾的前提，对做好各项工作具有决定性意义。一切都取决于时间、地点和条件。没有条件，任何事物都不能存在，也不能被理解。从这个意义上说，唯物辩证法的普遍联系理论也是条件论。③要注意“中介”。要理解一切事物是如何与其他事物联系在一起的，就必须理解“中介”这个概念。中介是指两个事物之间的中间联系，无论事物多么不同，都可以通过中间联系进行沟通。正如列宁所说[77]:“一切...通过中介连接成一个整体。通过过渡连接。”万物都是宇宙联系中的一个环节，所以万物都可以是其他事物的中介，万物和其他事物通过中介融合在一起。唯一不同的是，两个事物之间的中介联系可能更多(称为“多重中介”)或更少。当两个事物没有通过中介连接时，称为“直接连接”。当两个事物通过一个中介或多个中介相互联系时，称为“间接联系”。确立“联系”观，对于如何进行科学探索具有重要的指导意义。所谓科学发现，其实就是揭示尚未被人们认识到的事物之间的内在联系规律。元素周期律揭示了元素的化学性质与原子序数的联系，电磁感应定律揭示了电与磁的联系。万有引力定律揭示了两个运动物体之间的联系...联系的“条件性”为我们分析矛盾，探索事物之间的内在联系规律指明了方向。连接的“中介”表现了事物之间相互联系的复杂性，这恰好为第四章第五节提到的“复杂性理论”提供了哲学基础。这里说的“多重中介”相当于前面说的“多重复合函数”，函数复合的“多重性”就是中介的“多重性”(也就是前面说的“垂直复杂度表示值M”)。这说明，专门用来解决横向和纵向复杂性问题的“横向和纵向思维”理论，不仅有心理学基础，也有哲学基础。(2)“发展”的观点应从三个方面来把握[12]: ①事物的发展变化是多向的而不是单向的，即表现为三个方向:一是水平运动，即处于同一水平。二是向下运动，即从高级形态到低级形态，从有序到无序，如化合物和生物的分解，生命的死亡，从机械、光学、电磁、化学、生命运动到热运动形态的转变；三是向上运动，即由低级向高级，由无序向有序的变化。②事物发展的总趋势。因为新陈代谢是宇宙中普遍永恒的规律，我们必须承认事物发展的基本方向(即大趋势)是向前向上运动的，但这并不意味着没有倒退、衰落和曲折。一般来说，向前或向上运动的趋势大于向后和向下运动的趋势。但是，任何向前向上的运动，必然伴随着向后向下的过程。正如任何进化都包含退化一样，向后和向下的局部运动是向前和向上的整体运动的必要条件。③新事物的发展是不能被任何新事物打败的，总要经历一个从小到大，从不完善到完善的过程。新生事物在刚出现的时候总是弱小的，难免会有这样那样的缺陷。旧的东西往往更强大。由于新旧事物之间的利益冲突，新生事物的成长必然要经历一个曲折的过程。但是，新事物是不可战胜的，暂时显得弱小的新事物，无论经历多少艰难挫折，最终都会战胜看似强大的旧事物。树立“发展观”，就是要正确对待科学探索中的困难、挫折甚至失败。始终坚定信心，争取胜利的强大精神支柱。任何科学探索都是新生事物，它的成长过程必然会遇到旧势力、旧观念的排斥和压制，必然伴随着退却和衰落的运动。但是新事物终究是无敌的。树立“发展观”就是要树立对新事物的信心，即对一切新事物的热爱、支持和培育。新旧事物的区别不能只基于出现的时间，也不能只基于形式是否标新立异，而要看谁能真正顺应历史发展的必然趋势。第二，辩证思维应贯穿于创造性思维的全过程。因为辩证思维从哲学的高度为创造性思维活动提供了思路和策略，它不仅在创造性思维活动的关键突破中具有至关重要的意义。而且在整个创造性思维过程中起着导向作用。比如在创造性思维的初级阶段，如上所述，发散思维要起到目标导向的作用，才能解决思维的方向性问题。发散思维之所以能把基本思维过程引向正确的方向，取决于三个指导原则:同中求异、正中求异、多向辐射。不难看出，这三条指导原则，每一条都闪耀着对立统一思想的光辉(同样是矛盾的两面，“多向辐射”与集中思维的“单向汇聚”形成对立统一的关系)，是辩证思维的具体体现。所以，发散思维其实可以看作是创造性思维初级阶段辩证思维的另一种表现。本质上相当于辩证思维。但是，既然思维的目的是对事物的本质属性或事物之间的内在联系(即事物之间的空间结构关系)进行概括性的反映，那么就有一个如何更有效地进行这种反映的问题。众所周知，唯物辩证法作为马克思主义哲学的宇宙观和方法论，是使人类思维全面、深刻、有见地的根本保证。因此，在整个思维过程中，只有以唯物辩证的观点为指导，人类的基本思维形式(无论是哪种形式)才能最有效地满足上述思维目的的要求。总之，要把辩证思维放在整个创造性思维过程中，这样才能使我们的思维内容和思维结果更全面、更深刻、更有见地，也才有可能真正实现创造性突破。