小苹果【小平被撞倒后...]
再者，如果你在班主任工作中遇到一些棘手的事情，可以提出来，我们会组织全国各地的老师进行点评和解答。欢迎参与。
那天下午第一节课结束后，我走出教室，向办公室走去。身后突然传来“啊”的一声，然后就听到了小平的叫声。我转过身，看见小平倒在地上，鲜血不断从她的额头流出来。我一下子吓坏了，赶紧抱起小萍往校医院跑。
校医检查了小平的伤口，做了简单的消毒和包扎。校医建议马上送小平去医院缝合。我联系了小平的妈妈，和她一起把小平送到了医院。由于小平额头伤口较宽，医生立即为她缝针。治疗结束后，小平跟妈妈回家了，我也回学校了。
经调查得知，小平下课后去了洗手间，小江因为内急，一出教室就一阵风似的跑向洗手间，不小心撞到了走在前面的小平。小平失去重心，踉跄倒地，额头骨折。
当晚，我联系了小江的父亲，告诉了他下午发生的事情。听了这话，他说一定要去看望受伤的小平。
第二天，爸爸在小江他买了些礼物，去了小平家。小江的父亲为自己的鲁莽行为向小平的父母道歉。但是小平的父母对我们的到来很冷漠，和我过去探亲时的情况完全不一样。我父亲在小江，他尴尬地站在那里。他们不停地唠叨，“小平的额头会留下永久的疤痕，长大了连找婆家都成问题。”见此情景，姜的父亲拿出500元钱，说是给小平买点营养品。但小平的父母拒绝了，说等以后再说。无奈，我们只好先离开。
回来的路上，小姜的爸爸说情况不好。果然，小平的父母来找我，要求赔偿营养费2000元，精神损失费3000元，医疗费5000元，共计10000元，并让我转告小江的父亲。面对小平父母的这些要求，我有点不知所措。这是我老师几年来的第一次，我一时无语。但事情终究是要解决的，我只好硬着头皮把这些要求告诉了小江的父亲。小江父亲听了我的话，勃然大怒，声称这样的狮子大开口和敲诈勒索有什么区别？话还没说完，就怒气冲冲地挂了电话。
其实当时我心里也清楚，小姜不是故意把小平撞倒的。小平只是皮外伤，小平父母要求赔偿1万元确实有点过分。但此时，我只能走一步看一步，期待事情会有转机。
接下来，小平的妈妈每隔三天就来找我，威胁要赔钱或者把小平的额头恢复原状。过了一会儿，我心烦意乱，不想吃也不想喝。实在没办法，只好和小江的父亲多次商量这件事。通过我的苦口婆心劝说，小江父亲终于答应给1000元作为抚慰金，并表示不会再给了。小江父亲的这条路已经被堵死了，我又开始做小平父母的工作。但是，小平的父母绝不会让步。小平在小江河的父母僵持不下，我的谈判工作也停滞不前。
从那以后，小平的妈妈陆续来找我。我没办法，只能对她软硬兼施。眼看两个月过去了，问题还是没有解决。最后小平父母实在忍无可忍，只好退让妥协，一场风波终于平息。
这件事已经过去好几年了。现在回想起来，总是觉得惭愧和惭愧。作为老师，对法律法规不熟悉，以至于遇到这样的问题就像无头苍蝇一样束手无策。不懂得拿起法律武器，有理有据合理解决纠纷，却想当然，以消极的态度面对学生校园伤害问题，从而将自己置身于学生家长中间，陷入无限尴尬的境地。为此，在学生安全法律法规日益健全，家长和学生维权意识越来越强的今天，我呼吁老师们更加熟悉法律法规，因为只有这样，学生、家长和老师的合法权益才能得到有效保护，这是依法治教的需要，也是创建和谐校园的前提。
(陈，福建泉州南少林武术学校)
老师也要学会保护自己。
应该说在学校这样的突发事件谁也避免不了，但是事情既然已经出现了，就要妥善解决。事件中的老师是一个非常负责任的老师，事发后能迅速采取救助措施，然后迅速通知双方家长。这一点，值得每一个教育工作者学习。
然而，事情没那么简单。她遇到了不讲理的父母，他在这样的父母面前显得有些软弱，以至于小平的父母可以如此嚣张。这位老师没能拿起法律武器，与我们的时代有些不符。我们不想把事情闹大是真的，但是既然已经这样了，一味的妥协和隐忍只能助长对方的气焰。既然她不讲道理，就应该诉诸法律。这样老师就不会那么尴尬，丢脸了。
应该说孩子在学校受伤。作为父母，心疼一点，聊点什么，是可以理解的。这也体现了父母对孩子的爱。可能这么小的伤真的会对孩子造成很大的影响。我们都是父母，所以我很理解这位家长。但是，事情也要辩证分析。毕竟人家孩子不是故意的，人家都来道歉了，还拿出点慰问金，可见其诚意。这个时候，作为受害者的家长就要慎重考虑了。他们都是孩子。如果自己的孩子伤害了别人，自己会怎么样？或许，这个时候最需要的就是能够设身处地的为对方着想，事情或许就能很好的解决。
如果这种情况发生在我身上，一开始我会像那个老师一样调整。如果调整无效，我会立即诉诸法律，要求法律给对方一个满意的答复。毕竟老师和家长都不希望这样的事情发生，两个孩子都是无辜的。打人的孩子不会承担太多责任，因为他不是故意的。一旦涉及法律，也许小平的父母就不会那么嚣张了。我们的社会是法制社会，家长和孩子都会维护自己的权利，但是我们老师为什么不能？教育和照顾孩子是每一个老师的职责，但是有时候我们表达爱意的时候会被误解，所以要学会保护自己。拿起我们手中的法律武器，与一些不合理的事情作斗争，那么我们就可以做新时代的人民教师。因为这不仅是依法治教的需要，也是创建和谐校园的前提。
(青冈县德胜二中李延辉)
回复一场意想不到的“眼镜风波”
我很理解前任陈老师的心情，因为我在工作过程中也遇到过类似的事件。
一天早上，我走进教室，正准备上课。我看到高一(1)班的班主任站在我班门口冲我点头，旁边有个女生。凭直觉，我觉得有些不对劲。从高一(1)班主任口中得知，我班有两个同学因为课间打架撞到了高一(1)的女生，打碎了她的眼镜和鼻子。一听就上气不接下气，学校这一周的工作重点就是检查各班学生活动开展情况。我在班会上做了强烈的说教，也告诫我一定不要追逐打闹。没想到第二天就这样了。
于是我让小女孩指认我班的“肇事者”，她立刻指认了我们班的小辉和小顺。我先批评了这两个学生，在班里上了半节课。学生们害怕出去。我也因为一股怒火声嘶力竭地尖叫。
中午放学后，我把事情的原委告诉了小惠的父母，让她下午去学校和女孩的父母协商解决问题。中午又给小顺父母打电话，没人接，只好让小顺晚上回家告诉他父母。
下午放学后，我把女孩的父母和小辉的父母请到了学校。女孩的父母指着孩子鼻子上的伤疤，诉说着孩子的无辜。女孩鼻梁上的红肿虽然消退了很多，但是看到还是很疼。我站在一旁附和。当时我心里想，如果这种事情发生在农村，行凶者的父母肯定会买些水果等营养品以示安慰，而小惠的父母却像是不谙世事，两手空空地站在一旁。我心里真的很不好受，浑身不舒服。
这时，女孩的父母从包里拿出了那副眼镜，告诉他们怎么花了468元，花了很长时间跑了多家眼镜店才配好。她还把眼镜收据递给了我。收据清楚地说明了眼镜的时间和数量。责任已经明确，问题是怎么赔偿？根据我处理这件事的经验，我试着从同情弱者的角度说:“孩子的眼镜被打碎了，镜框把他的鼻梁也打碎了。这件事你们怎么讨论？”
小惠的父母说:“我孩子撞了你孩子，但是小顺没有追小惠，我孩子也不会撞她。如果有责任，我的孩子承担大部分责任，小顺也承担一部分责任。我只能付一部分。”
“是你的孩子直接撞了我的孩子。只能找你赔偿了。”看到女孩父母不高兴，我赶紧接过来说:“小顺的父母，我没有及时联系上。”我已经要求小顺把这件事告诉他的父母。他的父母明天会来。你现在对这件事是什么态度？"
“那我得看看小顺父母的态度才能决定。”小辉的父母说。
女孩的父母看到这一幕，想了一下:“这样吧。我觉得孩子只是皮外伤，没什么大碍。你要么在指定眼镜店给我配一副眼镜，要么给我450元钱自己去配。我的孩子不戴眼镜就没法学习。”
看到小惠的父母还在犹豫，我脱口而出:“孩子没有出事就是最大的幸运！这位家长太通情达理了。作为班主任，我很感动。我会做小顺父母的工作。如果他不愿意承担赔偿责任，我就赔偿他。”话一出口，我就有点后悔了。但又一想:这也是对我班级管理不严的惩罚。小惠的父母听到我说的话后很尴尬。我承诺让父母先戴上自己的眼镜，我愿意承担大部分赔偿责任。
第二天，两个肇事者的家长来到学校。我给小顺妈妈搬出椅子的时候，没想到她说:“老师，我的孩子一点责任都没有。我跟他说什么呢？”另一位家长尴尬地站在一旁嘀咕道:“你怎么能不负责任呢？”我忍住不快，心平气和地说:“这件事我有不可推卸的责任，但是我的管教和监督不到位。”幸运的是，这个女孩没有受伤。她的父母也很通情达理，没有提出过分的要求。你不用担心，怕承担责任会引火烧身。退一步说，你的孩子参与了这件事，他有部分责任。如果你真的出不起这笔钱，我可以承担这部分费用。"
小顺的妈妈听了我的话，心里大概也是一动，说回去和老公商量一下就给我回电话。小辉父母也表示，如果对方不愿意赔偿，在承担大部分责任的前提下，愿意赔偿所有损失。
周四上午，我接到了小顺父母的电话，说愿意承担150元的赔偿，已经让孩子把钱带来了。中午放学见了小辉的父母，他很爽快的把剩下的300块钱付了。
反思体验:
1.有些学生天生好动。在课间活动中，难免会有一些彼此的碰撞。所以作为班主任，我们要小心，任何疏忽都可能导致不好的后果。当意外发生时，生气和愤怒是无济于事的。只有沉着冷静，分析思考，才能有回旋的余地，才能找到处理事情的最佳方案。
在处理这种事情的过程中，要坚持没有调查就没有发言权的原则，始终采取以理服人、以情制人的方法，设身处地，决不推卸责任，使事情圆满解决。
当然，我在这件事的处理上是不理智的，在课堂上的表现也是很不恰当的。我不应该拿学生出气。不能随便训斥造成事故的学生，更不能拿其他无辜的学生出气。所以事情发生时，不妨“冷处理”。
(江苏省镇江市丹徒区石页中学耿长福)
回复三:为什么会这样？
首先要理解被孩子撞倒的家长的感受，一个孩子一个孩子的，更何况孩子额头缝合的时候摔倒了，家长会心疼的要死。打人的学生家长，他做了该做的一切，可以说是一个讲道理的人。如果他能遇到这样的家长当老师，可以说是幸运的。那么这件事情到底是谁出了问题，导致校园里如此频繁的事件迟迟没有发生呢？
我觉得是老师态度暧昧。虽然在文章的最后，老师也说了要用法律手段，其实这件事没那么复杂。如果这件事通过法律手段解决，那么这件事肯定会升级。踩踏、器械伤人等校园事件，在任何国家任何时间都有发生。可以说这是校园里的家常便饭。
发生了什么，老师是怎么处理的？联系家长赶紧去医院就好了。问题在于老师把这件事简单的当成了两个家长之间的事情。客观来说，这里真的没有老师的责任。任何学校都有禁止在楼里跑跳的规定，任何老师都反复强调过。但如果老师这时候能很快明确自己的责任，比如跑的孩子是不是着急，跑楼肯定有一定责任。被撞的孩子是往旁边走吗？我们应该有自我保护意识吗？最后，如果老师敢于承担责任，敢于在双方家长面前检讨自己工作上的疏忽，说自己没有照顾好孩子，向学生和家长双方道歉，我想学生家长大概也不会感到那么失落。而且出于对老师的感情，任何学生的家长都可以给老师这个面子。就像文章中的陈老师，当发现父母把自己从事情中抽离出来，情绪和委屈就无处释放。所以江苏耿老师在处理一场眼镜风波中的上述做法是个人认可的。毕竟孩子还是要和老师朝夕相处的。
表面上看，事件中的老师没有承担任何责任，但实际上，恐怕他心里已经有了更多的心理责任和负担，这种内心的烦恼会伴随他更长的时间。
作为一个老师，如果能让双方家长从这次事件中认识到管教孩子的责任，让他们得到一些教育孩子成为朋友的启示，让两个孩子学会一些自我保护的常识，那么我们就是一个成熟的老师，也是整个事件的收获。
(北京师范大学基础教育课程研究中心)
中国工作室蒋慧丽)
由四种校园伤害引发的思考
针对这个案例，我认为老师的做法有利有弊。优点:首先，陈老师第一时间将受伤的小平送到医务室；其次，马上联系小平的父母，一起送小平去医院，处理后返校；三、返校后立即调查此事，了解情况，并于当晚与责任人小江的父亲取得联系；第四，陈先生与家长协商，两个家庭各出多少钱，最后，解决了。从以上四点可以看出，陈先生已经尽到了自己的责任和义务。但老师也被这件事惹恼了，低估了校园伤害的问题，没有拿起法律的武器妥善处理问题，反而自寻烦恼。如果这发生在我身上，我的方法是:
1.通知学校。如果是小事，自己解决是可以的，但是作为老师，一定不要隐瞒，要上报学校，让学校领导帮你处理，以学校为单位合理解决。
2.诉诸法律。如果真的出现像小平父母不妥协，小江父亲不听话的情况，那就只好诉诸法律，让法律给他们讨回公道。
通过这个校园伤害案例，给我们老师一个启发。那就是:校园里没有不平凡的事，也有不平凡的事。特别是家长、学生和社会的维权意识越来越强，他们往往以法律说话，这给以教育为主的学校和教师增加了新的任务。迫切需要提高他们学习法律法规的能力，丰富这方面的知识，跟随法律法规的脚步，完善学校管理制度，积极探索，乐于学习，努力营造学生、家长、学校三位一体的和谐环境和校园。
(王京阳双城市韩店中学)
在上面的评论中，我们可以看到，大部分老师都认为，如果这个事情解决不了，最好的办法就是把它写进法律。那么，如果用法律手段解决，案件当事人承担什么责任？我们邀请了黑龙江盛通律师事务所的姜勇律师为您解读。
谁来负责，应该承担什么责任？
首先，从小姜同学的角度来说，他是从后面不小心撞到小平，导致小平摔倒受伤，侵犯了小平的人身权利。因为小姜没有故意伤害他人的主观目的，所以在性质上界定该行为应属于民法上的侵权行为，小姜应对该行为承担相应的民事责任。但由于小江年龄小，不具备独立承担民事责任(主要是侵权责任)的能力。根据我国《民法通则》的相关规定，他的法定监护人，也就是小江的父母，应该承担这一责任。
其次，学校在此次事件中是否承担责任，要看学校是否有过错。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条规定:
“依法负有教育、管理、保护未成年人义务的学校、幼儿园或者其他教育机构未在职责范围内履行相关义务，造成未成年人人身伤害的，或者未成年人对他人造成人身伤害的，应当承担相应的赔偿责任。
第三人侵权造成未成年人人身伤害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园及其他教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。"
如果学校的规章制度已经规范了学生在校的行为，在这种情况下，比如课间秩序、出入路线的安排，学生对学校的相关规定也是明确的，教师也尽到了相应的职责，那么就应该认为学校对这一事件没有过错，不应该承担民事责任。反之，就要承担与其过错相对应的民事赔偿责任。
那么，如何避免类似事件的再次发生，建议学校，首先，提高学生在校的行为规范；其次，由于未成年人的民事行为能力和自控能力较差，需要学校和老师不断加强学生的安全意识和自我保护意识；第三，教师要认真履行相应的职责，及时纠正学生违反规范的行为，把可能产生的不良后果扼杀在萌芽状态。