高二历史试卷分析
高二(1)历史试卷分析1。试卷质量分析
命题意图:高二学生的历史学习目标是在掌握基础知识的前提下，培养学生分析问题、解决问题的能力。因此，本次期中考试的目的是促进学生对基础知识的掌握和解题能力的提高，反思教与学的不足，为下一阶段的历史教学和水平考试复习提供依据。
试卷的组成和结构:本试卷分为上册和下册，上册客观题与下册主观题的比例为5: 5。题型依然是单项选择题和综合题；第一卷是选择题，25道小题，每题2分，共50分。卷二是综合题，有四大题。考试范围:选修四单元1至5。
试卷特点:
1，试卷按大纲扣分，起到正确的引导作用。
试卷重视学生基础知识的落实。试题大多以教材的主要知识为基础，涉及到教材的文体和结构的各个部分，如活动、案例、思维、问题研究等等。这样，既克服了学生只注重阅读课本的文字内容，而忽视课本中的图表、活动、案例、思考或看图、问题研究等的习惯；也纠正了学生只重视配套练习，忽视对课本知识的整体把握；也唤起学生在平时注意听课的效率，不能等到考试才注意知识的复习。试卷中，70%以上的题目考查学生对地理知识的理解和应用能力。如果只靠死记硬背，学生很难分辨。只有真正理解相关知识，他们才能灵活运用知识。选择题的出现体现了新课程以学生发展为本的理念。这些都对学生的复习起到了很好的指导作用。
2.全卷知识面广，结构合理。
试卷采用25道选择题的做法，是为了让考核的知识点覆盖范围更广；综合题涉及教学重点和政治热点，比例结构合理。这符合高一学生学习的实际情况。
3、体现学科特色
历史侧重于培养学生的情感态度和价值观。这次考试的试题充分体现了这一特点。
4.试卷没那么难。
根据我校测试，通过率98.5%，平均成绩82.5。
二、今后教学或复习对策
1.考试大纲是高考命题的框架和依据，要以考试大纲为纲，明确要求，细化要求，指导学科复习。对于考试大纲中列出的？补充？考点要给予足够的重视。不仅要明确添加那些考点，还要深入思考？补充？究其原因，应该结合社会焦点问题逐一综合思考新的范围。对于删除的内容，我们也要深入思考。
2.课本是一切问题的源头，一切问题都是书本知识的深化、拓展和通过，源头和基础精神都可以在课本中找到。所以一定要重视课本，以课本为依据，后期复习要回归课本补缺。
3.基础不牢，地动山摇。在求真、创新、求变命题的指导思想下，近几年的高考题都是不能炒的。只有抓基础，才能以不变应万变。没有扎实的基础知识，一切都是不可能的。在复习备考中，要紧扣考点，全面了解知识点，明确联系点，把握知识之间的内在联系，尤其是因果关系，构建全面的知识网络，做到心中有数，条理清晰，因果分明。
(1)掌握基本概念。概念是思维的基本单位。只有明确了概念，才能做出正确的判断，进行有效的推理。难免概念不清，思路混乱。通过比较学习概念，求同存异，找出相似概念的异同。
(2)了解基本关系。注意每个知识点的内在联系，即教材正文后面的东西纵向串联；横向串联。
(3)把握基本观点。只有掌握了基本观点，才能有明确的立场和正确的方向。
高二历史试卷分析(2)期中考试刚刚过去。看着同学们的回答，感触良多。为了提高教学，缩小差距，我将试卷分析如下:
一:试卷来源:蓟县教研室。
二:平均分:1-3班56.80 4-6班57.69。
三:试卷状况:(1)难(2)试卷？开放？进一步加强。(3)历史地图题大幅增加。(4)文化史的范围扩大了。看到这张试卷后，我觉得很欣赏——很好！表面上看特别难，其实也不是很难。这取决于学生们是否会运用他们通常的基础知识。有一定的梯度，通过检测知识水平，考察能力。总的来说，第一卷比较容易，第二卷接近高考。卷一难度0.70，卷二难度只有0.44。一般来说，这道历史题的难度在0.57左右。
下面具体问题具体分析。
第一组选择题(即1-7题)旨在调查新航线的开通情况。更多的错误是3和5。
第二组选择题(8-16)考察两次思想解放:文艺复兴和启蒙运动。错误较多的是9 10 14 15。
第三组选择题(17-32)考察英法美资产阶级革命。错误较多的是21 23 26 27 31。
第二卷分析(历史部分)
卷二(历史部分)全年级的得分率在0.25左右。材料题33的答案还可以，一般学生能拿到8-10分，而题34的分数不高，只有4-6分，题35的分数最低，题36的分数更高。
四。存在的问题
(1)基础知识不太好。2缺乏答题技巧3概念不清4问题不清5刻板于课本而无法运用。⑥书写不工整⑥学生邋遢。
动词 （verb的缩写）解决方法
①注重基础和课本，强化？基础？知识和？基础？能力教学。现在学生是高二文科班，打好基础是重要的任务。知识是能力的载体。没有对知识的把握，所谓的能力就会成为无源之水，没有根基，无法体现。
(2)答题技巧训练:如何审题，如何抓题，排除法的运用，语言组织能力的培养，有效信息的提取，尤其是材料题的练习。比如对梗有什么要求？分析材料？而不是？结合相关史实？一般来说，把材料中的显性(即字面表达可见)信息和隐性(即需要总结分析的信息)信息全面准确地提取出来，用最简单的文字表达出来。要求表达简洁，主要是考虑到其他大题答题时间的需要。当题干要求结合史实时，就要把材料和教材内容结合起来。
③注意地图图片。
(4)平时作业要求字迹工整。
⑤对吗？历史观念？把握内涵和外延。历史观念？应该加强教学。如社会、阶级、政治、经济、文化等等，都不容易让学生掌握。
⑥注意历史知识的联系。让学生平时多练习，提高表达能力和语言组织能力。
⑦注重对历史事件原因的分析、影响和评价。
8增加课外常识。
⑨注重基础理论的教学。历史唯物主义的一些基本理论和观点是学习历史的指导思想，需要在回答问题时不时用到。如发展观点、辩证观点、联系观点、综合观点、内容与形式、因果关系等。