夸美纽斯的教育哲学思想有哪些？

1.教学原则:教育应遵循人的自然发展。

夸美纽斯在历史上第一次延续了亚里士多德关于教育应当遵循自然的观点，提出教育应当遵循人的自然发展，并将这一原则称为教育的“根本指导原则”。夸氏曾说:“在自然界的一切行动中，发展是内生的”，并论述了这一原理。

二、教学体系:系统论述了班级授课制的方法和实施内容。

班级授课制的思想起源于古罗马昆体良写的《口才原理》(又称《论演说家的教育》)一书。文艺复兴时期的艾拉斯·莫斯首先使用了“阶级”这个术语；夸美纽斯则系统地论述了班级授课制。中国最早的班级授课制是1862年的史静文同博物馆。

三、教学理念:“普及教育”。

“把所有的知识教给所有的人”，这是夸美纽斯泛智教育思想的生动体现。“一切知识”，即广博的自然知识，夸美纽斯因此提倡百科全书式的课程；“所有人”，即普通大众，夸美纽斯的泛智教育体现了普及教育的思想。

教学内容:百科全书式的课程。

夸美纽斯教育的目的和方法；

一、教育的目的:

受自身教育经历和宗教背景的影响，夸美纽斯认为教育有两个层次的目的:一是现实目的，也称教育的直接目的，即培养有知识、有德性、有虔诚的人；二是宗教目的，也称教育的终极目的，即教育为永生做准备。

二、教学方法:

夸美纽斯首先提出并论证了直觉性、系统性、能力性、巩固性和意识性原则。他把直观教学原则称为“教学工作的黄金法则”，并根据这一原则编写了世界上第一本儿童插图教材《世界插图》。