七年级历史作业计划
七年级历史工作计划1一、学生基本情况:
这个学期，我在七年级2班3班4班1班教历史。这四个班的基础水平差不多，但是1和3班的气氛相对没有2和4班活跃，思维和整体反应程序相对较慢。1班和3班的好处是可以按照老师的要求做所有的工作。
二、教学目的和任务
要求学生学习和掌握历史学的基本知识，即通过学习了解中国历史的基本情况，了解中国历史上的重要历史事件、人物、历史现象和历史观念。
对学生进行唯物主义、社会发展规律、国情、爱国主义和国际主义的初步教育，培养学生为社会主义现代化建设、人类和平与进步事业的奉献精神和历史责任感。要求学生掌握记忆、分析、综合、比较的方法，培养学生表达历史和用唯物主义观点观察问题的能力。
第三，思想教育的目标；基础知识教育目标；能力培养目标
思想教育的目标:爱国主义教育；维护国家统一和民族团结的理念；社会发展观；人民创造了历史观点，即阶级和阶级斗争的观点；历史辩证观点；g理想情操和道德品质的培养基础知识教育目标:a .掌握年龄和世纪的计算方法。
b、了解从人类起源到民族大融合时期的历史发展线索C、掌握重要历史事件、人物现象的概念等。
能力培养目标:a能填历史填图；b提高历史事实的阅读理解能力；c能解释重要的历史概念；d能从正确的角度分析历史事件和人物，谈谈自己的看法。
四、各单位基础知识的重点和难点
1，聚焦:元谋人和北京人的生产生活；南北农耕文化的基本情况；中华民族的祖先；大禹治水；齐建立了夏朝；分封制；宗法制度；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国、加强中央集权的措施:陈胜与光武起义：西汉的休养政策与文坛统治:汉武帝的统一；光武中兴；汉代的对外关系；三国的基本情况；孝文帝的改革；古代科技文化成就。
2.难点:历史世纪的计算方法；猿猴为什么会变身成人？南北方农耕文化有什么不同？“公共世界”和“家庭世界”有什么区别？宗法制度；商鞅变法的原因；如何评价农民起义；汉代的对外交流；如何形成三国鼎立；民族大融合的趋势；对汉武帝统一的评价:百家争鸣的思想实质。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的措施:
1.用精彩迷人的导入带学生走进每一堂课。
2.用严格的要求规范学生，让学生养成良好的学习习惯。
3、加强与学生的思想交流，切实了解学生的需求。
4.平时工作要勤快。
5.做好学生课堂知识的传递。
七年级历史作业计划二一、内容分析
1.教材特色:本学期七年级历史上册是人民教育出版社的教材，思想性、政治性、科学性、知识性都很强。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。有利于中华文明发展史的生动教育。
2.知识结构:本学期中国史的教学内容分为四个单元，讲述了从中华文明起源到祖国古代居民到魏晋南北朝时期的民族融合与文化的历史。* * * 22节课，每节课1课时，复习4课时。
3.知识的内在联系:横向比较和纵向比较，尤其是历史和现实的联系。
二、学习情境的分析
学生的知识和能力基础:7年级学生积极、开朗、热情，上课积极发言。经过六年的小学学习，七年级学生已经掌握了一定的学习技能，例如:
1.阅读简单材料，从图片和表格中获取历史信息，并进行总结和整理。但是由于学生的学习习惯不太好，比较懒，历史成绩不是很理想。
2.个体差异:学生学习积极性高，但不能听课自学，不会做笔记，个别学生不交作业，上课吵闹，自由答题。
3.困惑:老师最大的问题是课堂上的常规管理，学习习惯的培养，学生行为的管理和规范，学生学习历史兴趣的培养；学生最大的问题是知识点的复杂，对历史事件和人物的评价，对当今社会一些问题的正确认识和分析。
三，教学目标
本学期的学科教学目标
1.要求学生了解中华文明的起源，从祖国古代居民到魏晋南北朝各民族文化融合的历史。
2.理清这一时期的历史脉络，掌握重要历史时期的相关知识。
3.培养学生运用所学历史知识分析和解决问题的能力。教会学生如何做人，如何思考和处理问题。
第四，教学措施
1，夯实基础，培养学生能力。
2.优化课堂教学结构，课内多做精讲多练，课后做好训练补差。
3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣，注重教学手段的多样化和现代化。
4、加强对个别学生的检查和监督。及时发现问题，及时解决。
5.加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。六、作业和辅导
安排适当的作业和练习，并及时检查。加强课外辅导，培养优秀学生，补足差额。
七年级历史作业计划3一、指导思想:
以学校的教学计划为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力和教学能力；建立历史与其他学科的对话能力，努力提高教学境界；实施综合学习，提高学生综合分析能力。
二，教学目标
1，完成七年级上册所学内容；
2.提高教学质量，力争通过期末考试综合评价进入全区前列。
第三，具体思路
1.加强思想政治工作和日常管理，重视非智力因素的作用。对于“学困生”，不仅要调动他们的学习积极性，培养他们的学习意识，还要对他们进行学习方法的指导。
2.加强对理想未来、学习目的和情境的教育，让学生学好，保证考试的圆满成功。
3.强化质量意识，优化课堂教学结构，课内多做精讲多练，做好优秀生培养和课后补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和监督。及时发现问题，及时解决。
5.在复习阶段，要精心制定复习计划，精心组织复习，以书本为基础，讲解清楚概念，提示规律，指出迷宫，提高学生的审题、解题能力和速度。
6、引用资料，学习心得。经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织考试，加强综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学任务和要求
七年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索、重要历史事件、历史人物和历史观点，理解重要的历史概念。
历史教学要引导学生学会按时间顺序观察历史发展变化，引导学生学会收集和运用相关历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步分析、综合、比较、总结，对相关历史问题进行简要评论，培养学生的历史思维能力，增强学生的自主学习能力，注重培养学生的创新意识和与他人合作、参与社会实践的能力。
五、教学思路
1.历史教学应充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史进行正确的描述和分析，做到思想性和科学性的统一，观点和材料的统一。
2.继续深化课堂教学改革。在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立以学为主体、以教为主导、学导结合的教学理念，充分突出学生的主体地位。
树立全面主动的育人观，坚持教书与育人相统一，提高课堂效率，重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生积极探索新知识，提高学习质量和学习效率，尝试历史活动课教学。
3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座、故事会、创办历史报刊等形式培养学生学习历史的兴趣，提高学生表达、分析、比较和总结问题的能力。跟踪辅导，与学困生谈心，说明学习不好的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
七年级历史工作计划4根据学校这学期的安排，我负责7班(1)的历史教学。为了使学生打好历史基础，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，让学生学习一些历史知识的方法，提高学习成绩。这学期要着重学生对史实的学习，培养学生的历史观和历史思维。
一，学生状况的分析
七年级学生刚从小学进入初中，表现为:好奇、主动、上进心强，学习积极性高；已经具备一定的学习技能，比如阅读简单材料，从图片和表格中获取历史信息，总结整理等。但是不能听课自学，不会做笔记，有的同学作业不交，上课吵闹，回答问题很野，学习习惯差。每个班40人左右，每个班的班风和学风都有差异。许多学生不重视历史的学习。虽然大多数学生在课堂上都能围绕老师的思路转，但还是有一些学生在课堂上不专心听讲。由于学生学习习惯差，缺乏理解，要达到预期的教学目标有点困难。所以从学期开始就要注重课堂的常规管理和学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学上要下更大的功夫备课，及时巩固消化，力争每节课都有实效。
二，教材分析
1，教材特点:
本学期初一历史上册是人民教育出版社的教材，思想性、政治性、科学性、知识性都很强。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。
2、教材内容:
本学期中国历史教学内容分为四个主题(中华文明的起源、国家的产生与社会变迁、统一国家的建立、政权分立与民族融合等。)，并且描述了从中华文明起源到魏晋南北朝时期，祖国古代居民的兴衰，以及其经济、民族融合、文化的历史，***22课。5主题活动，* * *需要46学时(其中新课教学29学时，期中复习2学时，测试评价9学时，复习6学时)。
三，教学目标
1.要求学生了解中华文明的起源，从祖国古代居民到魏晋南北朝各民族文化融合的历史。
2.理清这一时期的历史脉络，掌握重要历史时期的相关知识。
3.培养学生运用所学历史知识，分析问题，解决问题的能力。教会学生如何做人，如何思考和处理问题。
四、教学重点:
教材重点讲述与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济文化发展。
五、教学难点:
教材的难点在于对学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。
第六，教学措施
1.抓基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是完成七年级中国史第一册。梳理各个阶段的历史线索，总结各个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律，是本学期教学的核心内容。因此，要抓住基础，引导学生探索历史发展的规律，培养学生的能力。
2.优化课堂教学结构，课内多做精讲多练，课后做好训练补差。
3、加强对个别学生的检查和监督。通过每天课前提问和单元测试，及时发现缺失和补缺。及时发现问题，及时解决。做好后进生的个别辅导，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考和实践活动，使他们的成绩在原有基础上更进一步。
4.让学生积极参与课堂教学，如答疑、小讨论、故事会等。通过这些活动，可以开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。同时，学生可以积极地复习当天所学的内容。这样学生上课才能集中注意力，加强课堂纪律管理。及时发现不足，及时总结。
5.加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。
七年级历史作业计划五一、指导思想
关注学生发展，注重弘扬我国各民族优秀文化，重视学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生开展探究性学习，倡导教师探索新的教学方式，改进教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标:
通过学习，让学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较和总结。注重培养学生的创新意识和与人合作、参与社会实践活动的能力。进一步认识历史进步的大趋势和当代中国的基本国情，牢固树立中国特色社会主义* * *理想，树立为* * *社会主义奋斗的崇高理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，做好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习能力，提高学生各方面的素养。
三、学生基本情况分析:
一年级的学生正处于长身体、长知识的阶段，每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实，但受年龄和知识的限制，他们的社会辨别能力正在形成。虽然是无定形的思想，但也会影响行为。
因为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正他们的学习态度。他们应该经常了解和分析学生的心理和思想状况，以便了解他们。其次，要真正了解学生的知识结构，认真分析他们的学习情况，找出他们的优势和劣势，并在此基础上制定切实可行的教学计划，从大多数学生的实际情况出发，同时要两头兼顾。
四、教材分析:
这学期教的内容是中国古代史，由文化课和活动课两部分组成。教材根据历史时期或学习主题，编写了“单元复习”，梳理基本线索，总结重要内容。书中还设计了“畅想天地”等一些开放性练习和专栏，旨在启发思维，倡导表达观点，不求唯一答案。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，注重跨学科知识的融合与渗透。
教师在把握教材时，要从整体上突破原有学科之间的界限，让学生在多学科背景下掌握教学内容。宏观上，要保持合理的综合结构；在微观层面，更要注重各种人文学科知识之间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注意改变学生的学习方式。
倡导以学生发展为本的新型学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能给学生带来理性挑战的教学；通过那些系统的教学，可以在教学内容上切入和丰富学生的经验；通过教学能使学生获得积极而深刻的体验；通过给予学生足够的自主空间和活动机会的教学，真正实现“在参与中求体验，在创新中求发展”的教学，有效促进学生的发展。
3.突出能力目标的引领作用。
即强调学生思维能力、创造精神和独立探究能力的培养。以能力目标为导向，要求教师以平等、理解、信任的态度营造和谐的教学环境，给学生足够的空间，督促学生积极参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探索以能力目标引领教学的方式方法，真正把知识、能力、人格培养结合起来。