关于道德、法治和历史的演讲
对于知识点的记忆，除了多次机械重复，我的其他方法就是归纳、概括、对比。进行归纳，但一切历史政治话题都逃不开“什么、为什么、怎样”三个方面。背诵时，我们可以先把一节课的知识点归纳为三个方面。比如，在建设法治中国的过程中，我们可以总结出什么是法治，法治的意义和我们应该怎么做才能把法治中国建设成法治是什么，为什么要法治，怎么法治。
那么如何总结知识点呢？在我看来，可以用国学中的记叙文六要素，即“何时、何地、何人、为何、结果如何”，来概括历史事件。比如罗斯福新政，可以概括为“1933，美国总统罗斯福因为1929-1933的经济危机而实施新政，结果美国成功度过了经济危机”。对于有并列句的政治题，我们只能记住每个并列句的第一个词或者最重要的词。比如“如何构建人类命运同体”，可以概括为以下几句话:“坚持* * *融合，建设* * *”。这种概括便于记忆一串知识点。
对于几个具有相同或相对特征的知识，我们可以进行比较和记忆。比如我们可以对比一下，记住1861农奴制改革、明治维新等资产阶级改革，而英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命是资产阶级革命，十月革命是社会主义革命。对比研究，求同存异，大有裨益。
光有知识是不够的，努力一定要体现在分数上。那么我们如何回答这些问题呢？在我看来主要分为两个方面:选择题策略和问答策略。
选择题主要分为两种，即基础选择题和真假选择题。对于基础选择题，我们只需要记住之前的知识点，和原话对比，看哪个最准确，就可以选择哪个；对于选择题，首先要看选项，看哪个选项的错误最明显:一般来说，太绝对往往是错误的，“同时同等富裕”这个绝对词也是不正确的——而历史选择题也是判断人在时间和地点上的对错，所以需要认真联系我们所学的知识——然后再研究材料，看哪个选项和材料最合适，选择哪个。
问答都有一定的主题。比如道德和法治会把民主和法治、国际发展和人类命运放在一起，历史会把改革和革命、工业革命、世界大战和大国发展放在一起。我们可以总结某个题目下的相关小题，在问答时有一定的规律。
问题的最后一个问题，往往是一个行为、自我发展或者启蒙、认知的问题。行为问题从“树立理想还是宣传，努力学习还是从自己做起，学以致用还是与不良现象作斗争”三个方面回答。一般来说，自主玩要结合问题的相关知识点来回答，所以不是真正的“自主玩”，必须有据可循。启蒙题用“我们应该怎么做”来回答，理解题讲的是两者的关系。
以上是我对道德与法治、历史的学习方法和答题技巧，希望能帮到你。祝大家把九年的知识变成中考初二的锋芒，月月桂冠，七月第一。也祝你历史悠久，声名远播！