历史老师魏勇邮箱
他不是那种经常给学生灌输传统意义上的好老师。他从来不把学生叫到办公室进行教育。他觉得自己只是一个喜欢和学生相处，经常忘事的老顽童。他只想带着孩子走完整的自己，他不能接受把自己分裂成两个人，一个是魏勇先生，一个是魏勇。他说:“如果我想在孩子们的眼中变高，那么我必须真的变高，而不仅仅是凸出来的高。”
他是一个用思想点燃课堂的老师。在他看来，知识不仅传播真理，也传播谬误，尤其是在历史上。所以历史科教不是讲知识而是讲思维方式。要培养学生的批判性思维，让学生真正关心国家的未来，与全人类同呼吸共命运。
2.魏勇个人经历魏勇，出生于1970，特级教师，高级中学职称。
重庆市涪陵五中历史教师(现为北京市十一中历史教师)，重庆长江师范学院教授，重庆市重点中学青年教师优质课竞赛一等奖获得者。科技拔尖人才，《世界史》编委，中央教育学院教师培训中心专家组成员，国家批准的川教版历史教材主编。
由于出色的表现。先后被评为“重庆市涪陵区骨干教师”、“重庆市涪陵区学科带头人”、“重庆市涪陵区科技拔尖人才”，享受* * *津贴。
教过九届高三毕业班，担任过班主任。多次被评为优秀班主任，所教的学生在高考中经常取得优异成绩。
在《人民教育》、《中学历史教学》、《中学历史教学参考》、《中学语文教学》、《成长、沟通与口才》、《教师之友》、《南方周末》、《天涯论坛》(网名“刘知书助手”)发表文章70余篇，出版《班主任奖惩案例选编》(西南大学出版社)。他是2006年教师博览会11期的封面人物。
先后受邀在徐州、常州、新疆、广州、河南、武汉、山西、昆明等地开班授课、作学术报告数十场，引起强烈反响。。
3.魏勇:学习历史重要吗？历史教会我们以史为鉴，面向未来，避免历史上出现的悲剧在现在出现。
读史使人明智。这个“智慧”内涵非常丰富:一是通过学习历史，可以了解古今中外发生的事情，拓宽知识面；第二，凡事皆有因果。目前，人类社会的任何现象都有它的过去，与之密切相关。就像你今天14岁，你现有的身材，性格，学识都和你过去的成长有关。
当你理解了过去，你就会理解现在。比如中日关系尴尬，与日本侵华有关；* * *恐怖袭击是政权或国家间历史冲突的遗留；等等；第三，历史不会重演，但在一定程度上是相似的。如果你了解历史，你就可以预测它的本质和发展趋势，帮助你做决定。
你知道“一国两制”吗？它的智慧是让两种人和谐相处，以相应的方式满足他们不同的习惯和需求。这是* * *的创造，但他的灵感也来源于历史，比如辽朝所用的“南北官制”，“以汉制治* * *，以国制治民。”
你清楚了吗？从历史中汲取经验、教训和启示。总之，当你认真而有兴趣地学习历史的时候，你会发现你自己的想法会不一样，你会比别人看问题看得更透彻、更清楚。这是历史给你的智慧。
高中毕业的时候选择了历史，大学学的是历史专业。现在是一名中学历史老师。我也曾经怀疑过自己的选择，但是随着学习的深入，我越来越意识到自己有多幸福。哈哈。
历史专业的学生不仅可以当历史老师，还可以当行政人员。他们也可以进入博物馆做讲师、研究员和职员。相对于英语等其他学科，可能是就业范围不算太广。
建议你把它当成兴趣，多看历史书，不是专业人士不需要看太多，而是看冷金的作品，比较适合感兴趣的人。祝你在历史兴趣中找到智慧和快乐。