高一政治历史怎么学？

历史:要知道整个中国或世界历史发展的线索(历史进程)。这样更有利于联系环境背景理解知识点。即使考试中遇到不会做的题，也可以结合历史背景(简答题一定不能短，给十分就写五分，十分以上，多了无伤大雅)

政治:

1.敢于质疑，培养学生的质疑能力；

“学习始于思考，思考源于怀疑”。提问是思维的导火索，是学生的内在动力，是探索创新的源泉。加强学生提问能力的培养，即培养学生自己发现问题、提出问题的能力。

2、整体把握，理清教材内容层次:

把复杂冗长的知识一层一层的整理出来，就像剥洋葱一样，把学过的知识整理成层次，然后整体把握这些知识层次。使之成为一个有意义的整体，也就是所谓的“先放后收”。

3、简要概括，教材由厚到薄:

这就需要学生从整体上把握教材，理解其精神实质。可以先概括一段或一段，用一两句或一句话概括。随着学习归纳能力的提高，逐渐发展为一课一章的总结。

4、抓住线索，明确知识的发展:

如果知识是一颗珍珠，那么线索就是把珍珠串在一起的线。学生要找到所学内容的线索，抓住线索才能把握所学内容的脉络。自学要注意“三大问题”，即先讲是什么，再讲为什么或重要性，最后讲如何。

5.划出关键词，突出知识的核心节点:

线索是学习内容的“网”，关键词是这张网中的“节点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上掌握关键词，将知识压缩到认知结构中，在再次应用时根据线索快速检索关键词，从而引出自己的知识。

6.写读书笔记，进一步内化所学:

学生在自学一节课或一节课后，把自己的想法、经历或评语写在课本上。如果他们能长期这样坚持下去，就真正达到了用马克思主义理论解决实际问题的目的，他们的理论水平和用理论分析问题、解决问题的能力就会大大提高。