2008年北京高考作文分析
1，内容，贴近生活，与社会热点不谋而合，现实意义强。很多人认为北京试卷远离社会生活，甚至以此为例，与那些直接面对社会热点的作文相对立。其实很可笑！以去年的材料构成为例。表面上讲的是刘长卿的两首诗。实际上是借助这首诗的内涵，将其与社会现实相结合。君不见，当时的社会，韩剧里的生死情怀感动了大江南北，金庸的武侠小说被收入教科书。有多少人为“超级女生”和“快乐男生”而疯狂？而且股市上有无数的盲从者，1亿多股民！这一切的浮躁，不正是与刘长卿的诗所带来的宁静的人生境界形成对比吗？它引导人们成为一个有着崇高知识的智者，因为沉香价格昂贵，不需要漂浮。
今年看这个问题。根据材料中暗示的“似乎已经到了极限，但还有很大的空间”的观点，我们可以从材料中找到要素:这个杯子看似装满了石头，但也可以装满沙子，水可以以后再放进去。我们可以延伸到人类生理的极限问题。我们的抗震救灾其实突破了很多极限。比如伞兵在极其复杂的地形上空4500米跳伞，突破了伞兵在复杂环境下伞降的极限；经过190多个小时，甚至200多个小时，我们的搜救队也找到了幸存者，突破了医学上72小时的生命极限。在这次抗震救灾行动中，有很多这样突破极限的例子。谁能说这不是社会热点的反映？
另外，第二点，事情要按一定的顺序来做，第三点，重的事情先做，也可以从当前抗震救灾中注重轻重缓急、有条不紊、把握重点等方面来做一个规划。
2.命题标准化凸显北京命题特色。从2006年开始，北京的作文系统分为三部分:(1)引言:或讲故事，如今年；或者引用一首诗，比如2007；或者介绍一些现象，比如2006年。总之，要用这些手段引导考生进入写作情境，打开思路，让他们思考千年，“游万仞”(陆机《文赋》)。(2)写作范围:这部分是命题人对考生作文的写作范围乃至立意最明确的要求。有时，为了防止学生忽略，他们甚至在写作中使用“粗体”来突出自己的想法，如1996年的作文。我觉得这部分真的很好，充分体现了提议者“人文关怀”的良苦用心。特别是对于一些考试容易出错的材料(如2007年)或者考生考试有难度的材料(如今年)，是一个很好的补救方法。这也是通过揭示材料的范围来进一步降低考试难度的有效手段。这种方法对绝大多数考生来说是极为有利的，但对那些写作的“超长生”来说却不是埋没，因为这部分有省略号，说明这些思路并没有穷尽，可以有自己的见解。(3)写作要求:这部分是对考生写作的具体要求。一般来说，有写作风格，题目要求，用词等等。
总之，今年的北京申论题特点突出，考察了学生的思维力度和广度，命题形式稳定。是一个很好的考题，但遗憾的是，有的同学只看到了“树”——命题人给的材料，绞尽脑汁去理解前面的故事，却没有看到“森林”——题目的立意要求和材料提示的几个点，所以感觉更理解。
附:2008年北京高考作文题目
上课的时候，老师拿了一个玻璃杯，在里面放了一块大石头，差不多和杯子一样大。老师问大家:杯子满了吗？一个学生回答:没满，也可以放沙子。学生放沙后，老师又问:满了吗？全班回答满，有一个男生回答没满，还能放水。老师笑了笑，然后倒出沙子和石头。杯子是空的。这次老师把沙子和水放进杯子里，然后问大家，杯子满了吗？如果要往里面放一块石头，应该怎么放？男孩把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
老师让学生对此发表看法，学生发表意见:
观点一:“好像已经到极限了，但是还有很大的空间。”
观点二:做事要有一定的顺序，先放沙子。
观点三:对，重的东西先做，比如大石头先放进去。
观点四:不一定。没有必要先放沙子和水...
学生根据自己选择的材料写一篇不少于800字的文章，体裁不限，诗歌除外。