如何做好高中历史考试

我高中是文科生，很喜欢综合文学，尤其是历史。

说说我自己的经历吧，希望对你有帮助(我高三的时候得了温州市综合艺术大赛一等奖，炫耀一下当年的成绩，呵呵)。

所谓“功夫在平时”，高中的考试和大学不一样，高中需要平时量的积累，才有可能在考试中有质的飞跃。

首先，课堂是最重要的战场。

其实这个我们都知道。

但是我会列个清单

老师在课堂上的思考和讲解肯定是重点，因为老师不会教没用的内容，这是应试教育的必然结果。

所以课堂听力一定要保持良好的状态，保证自己的思路跟着老师的讲解一步一步来。

高中的历史教材(你我应该都是新教材)，新教材最大的特点是模块化，而不是“通史模式”，这一点我在高三的时候很痛苦。

因为我喜欢有条理的历史，喜欢有时间感的历史。

时间是唯一的历史！当时我的教材分模块，必修政治史，必修经济史，必修文化史。此外，还有一些模块化教学，如回顾20世纪历史、战争与和平的重大改革，以及评论历史人物。

模块化最大的缺点是历史被横向对待，不利于我们从宏观角度把握这门学科。比如，如果我们不记得时间，我们很难想象在那十年的大动荡中，我们的国家会有重大的科技突破、重返联合国等事件，会前所未有地提升我们国家的国际地位。

所以，老师可以按照教材的模块来上课，但一定不能一味的跟风。课后一定要亲身经历某某事件所处的时代以及那个时代的其他状况。

如果你平时认真听的话，我相信这个问题不大。

平时学习还有一点就是目录。

作为一个文科生，对教材的掌握一定要从宏观的角度进行战略定位和把握。

比如打开图书目录，基本上就能顺着目录回忆起教材的大致内容。

拿着目录！高中考试，大部分知识点都在课堂上(注意，只是大部分，不是全部)。

高三的时候翻开目录，基本能回忆起整本书的内容，甚至课本上的插图。

再说说考试吧。

高中历史考试主要是选择题和材料题。

文科生的“直觉”可以做出很多选择题。注意，这里说的直觉不是瞎猜。

做选择题的方法有很多，比如选择最佳答案、排除法、因果推断法等等。

选择题考试内容的基础知识点是逃不出课本的，需要平时的学习和积累。

积累的过程就是练习文科生直觉的过程——这个我亲身经历过，请不要怀疑。

对于很多问题，你可能无法一下子说出选择一个答案的原因，但你知道那是一个答案——这种直觉。

材料题一定要通读材料。

明白给我们材料一定是有用的——不然给材料有什么用？相信通过材料联系课本知识，探究题目的内在含义并不难。

关键是要坚持材质！

最后，我说一说“代言”。

很多人想当然的认为文科只是背书。

没错，而且是错的。

为什么不呢？首先要明白，“代言”只是手段，不是目的。

目的是什么？目的是掌握知识点，或者说“有所了解”。

我一直不赞成只是背书，也就是所谓的“死读”。

文科生需要的是文科思维，不是背课本。

高中的时候，我的背诵能力在班里绝对算一般，但是我考的比别人好，因为那些背书的狂热分子只是背诵，而不是可以理解的背。

他们把手段当成目的，而不是训练自己的文科思维。

那你为什么又说那句话是对的？因为考的是实力，至少是对这门学科的掌握。

没有背书或者记忆的过程，头脑中就没有知识点的积累，就显得懵懂或者一知半解，模棱两可。

所以背书的过程也是不可或缺的，关键在于怎么背！

还有一些小技巧，比如历史的共性。

比如公元前221年，也就是秦始皇二十六年，秦灭六国，统一天下。

秦朝的积极意义有很多，比如结束割据混战的状态，促进农业经济和生产力的发展，促进民族融合等。

这些积极意义其实和其他统一战争有共同之处。

想象一场没有这些类似正面效应的统一战争？

青春在陨落，岁月在沉甸甸。

告别高中生涯已经两年半了。现在回忆起当年的点点滴滴，心里还是有一种冲动。那些热血沸腾的日子还历历在目。

以上只是我个人对高中历史科目的看法。希望对你有帮助。

不要离天涯海角太远，但要舍得甩鞭子。

加油！