中考浙江历史2010开放吗？
人在挫折后会有理性和非理性的反应。
理性反应在心理学上也叫攻击性。有三种情况。
1，一次次尝试，达成目标。其特点是不气馁，克服困难，采取多种行为或同一行为。
2.调整目标。当一种动机和行为经过反复尝试仍不能取得成功时，为了满足需要，调整目标，降低要求去实现。
3.改变目标。当估计原来的目标根本实现不了的时候，改变原来的目标，另设新的目标来替代或补偿，或者寻求新的需求来满足原来的需求。
非理性反应在心理学上也叫消极适应或防御。主要有以下五种表现形式:
1，忐忑。如失去信心和勇气；情绪不稳定，得与失；生理上，心慌、头晕、出冷汗、胸闷等。
2.进攻。也称为攻击和对抗。分为直接攻击和间接攻击。直接攻击是指攻击的对象是构成挫败感的人或事。间接攻击就是把挫折后的愤怒转嫁给自己、当事人或者无关的人和事。一般来说，自尊心强，天赋高，遇到很大挫折的人，容易直接泄愤。缺乏自信、内向、自卑或悲观的人，往往会把矛头指向自己。当挫败感来源不明，或者造成挫败感的真实对象无法被直接攻击时，他们就会寻找替罪羊。
3.顽固的行为。这包括:①冷漠。没有表情，对事情视而不见，无动于衷，情绪失控等正常心理反应；2抑郁症。主观上否认挫折的存在，从意识上排除挫折的经历或可能引起挫折的动机；3非正常放弃。经历了很多挫折后，感到失落，担心，对工作和生活失去信心，放弃一些没有被挫败的事情，无所事事，甚至放弃自己的生活。(4)盲目排斥创新，不接受别人的意见和建议，固步自封，明知方法无效而一再重复。所以批评和惩罚要慎用。
4.倒退。也称为回归。人在受到挫折后，会表现出与年龄不相称的幼稚行为，如容易被人暗算，盲目相信别人，盲目执行别人的指令，轻信谣言，控制不住自己的情绪，暴怒，表现过激，甚至无理取闹。
5.妥协。也叫合理化。人在受到挫折后，会产生情绪紧张和焦虑，长期下去对身体有害。所以要采取一些心理和行为上的措施来减少挫折带来的紧张和焦虑，这叫妥协。妥协有几种形式:①装修。通过自圆其说来原谅和掩饰自己的失败，或者为自己没有失败找借口，以此来安慰自己，缓解紧张和焦虑。②评选委员会。我犯了错，转嫁给别人，来减轻自己的内疚和焦虑。3投影。个人不愿意承认自己的动机，也不愿意投射给别人。比如有腐败动机或者有过腐败行为的人，经常会宣传有人收红包。4反转。是指在受到挫折后，试图压抑自己的情绪，做出违背自己意志和情绪的行为。为了防止某些个人认为不好的动机或行为的表现，往往采用相反的方向。比如过度的善良和屈服背后是仇恨和反抗。5造假。也就是表是一样的。指的是把别人拥有的，自己欣赏的品质加到自己身上，假装自己也有这些品质，伪装成别人的风格和姿态。模仿者一般都是成功者和崇拜者。6逃避。个人害怕面对自己预感的挫败情境，逃到更安全的地方。具体趋势是:逃到另一个现实，逃到幻想世界，逃到身体疾病。比如一个特别投入的人，可能会喝酒，吃东西，喝酒，赌博，做白日梦，生大病等等。详见防御之道。
1。挫折是生活给予的体验。
经验是一个人成功的财富。
2。一种教育是“挫折教育”，它只在挫折中成长。日本就是在这种教育下成长起来的。
3。人们总是清楚地记得他们的错误。只有他们犯了错误，下次遇到同样的事情，才能避免犯同样的错误。这可以说明挫折对成长是有好处的。
高考谈恋爱受挫，大学毕业后找不到理想的行业...人在社会生活中难免会遇到各种各样的困境。无论科学发达还是社会进步，任何人都不可能不遇到任何困难，也不可能毫无阻碍地克服困难。心理学上把一个人朝着自己目标的行为受到阻碍，需求得不到满足，称为“挫败感”。
人在遇到挫折时，会产生迷失方向、心烦意乱、焦虑、抑郁等情绪反应。人们会采取一定的方式来应对挫折。有些人会因为愤怒而发作。攻击有时是针对阻碍他们的人和事，有时是迁怒于他人，甚至伤害自己。这样不仅解决不了问题，还容易引发新的冲突，有时会危及人或触犯刑法。生气会导致人际关系不和谐。还有的人遇到挫折会表现出冷漠和退让，好像不在乎挫折的处境，但内心隐藏着深深的痛苦；还有的一蹶不振，抽烟喝酒，借酒消愁。这些都是人们自觉或不自觉采取的被动应对方式。有时候可以暂时缓解挫折带来的紧张和痛苦，但这是一种逃避现实的反应，只能让人更加压抑和痛苦。
有客观外界无法克服的自然因素:政治、经济、道德、伦理、人际、社会因素；而且还有能力限制、身体和心理缺陷等内在因素。
每个人对挫折的承受能力不同，也就是个人承受打击或挫折的能力不同。对挫折的容忍不仅可以通过学习和锻炼获得，而且对心理稳定和心理健康非常有益。那么经历过很多挫折的人往往能够从容应对挫折，而人生阅历浅的青少年应对挫折的能力较差。目前有学者主张对独生子女进行更多的挫折教育。所谓挫折教育，其实就是学习和锻炼应对挫折的能力。面对挫折，我们不妨采取以下方法:
1要认识到挫折是现实生活中不可避免的现象，有时候不可避免的挫折对个人的人格发展是不可或缺的。如果你有这样的认识，你就会有面对挫折的心理准备。当挫折发生时，你能最大限度地面对它们。
通过重新努力达到最初的目标。爱迪生发明灯泡的时候不是失败了几千次吗？
当一种方法受到客观自然因素或社会道德规范的限制，阻碍目标的实现时，不妨寻求其他可行的、社会的规范来实现同样的目标。这是该方法的一种变体。
当一个目标无法实现，或者尝试失败时，可以考虑用另一个类似的目标来代替原来的目标，以达到因受挫而产生的紧张和情绪反应。比如高考失利后，可以一边找工作，一边学习，通过自学函授职业院校，实现自己学习知识、掌握技能、提高个人素质、丰富人生的需求。
挫折有利于成长。人在每一次经历挫折的时候，都会从中获得经验和教训，抵抗挫折的心理能力和意志也会增强。而人的一生要经历无数次的挫折或失败，人就是在一次又一次的挫折中成长的。