孙权劝导教学实录(2)
师:这样，这个感叹号还是比较好的。这个惊叹号透露了孙权内心对吕蒙的惋惜和推崇。我们试着带着问号和感叹号再读一遍。
原始读数
老师:有什么区别？
生:我觉得感叹号有慢慢启蒙的意思。而问号的意思是放弃，生气。
老师:所以感叹号透露了期待。我们再读一遍。
学生:
老师:如果加上下面的话就更好了。
原始读数
老师总结:从这些标点符号中，我们逐渐感受到声音，笑容，甚至他们的性格。我们说出来了，我们必须把它读出来。让我们一起合作。
教师和学生分角色朗读。(做一辈子梦露、孙权、鲁肃，师生念旁白)
(5)
老师:八百多年后，一个叫苏东坡的人站在长江边说:“山水如画，一时英雄多。”。三国东吴，就是这样一个英雄辈出的地方。他们是谁？
学生:
孙权:勇敢果断，胆识过人。19岁继位哥哥孙策，后与刘备联手赤壁之战击败曹操。三国时期吴的创始人。
梦露:我年轻的时候很勇敢。后来看多了历史书和军事书，就学会了英博。三国时期吴著名的军事家。
鲁肃:周瑜之后掌管吴郡，军中经营有方，有思想，有见地。吴是三国时期著名的政治家、外交家和军事家。
老师:他们都是英雄，但我在想:你能在我们今天读的一个小故事里说出他们是英雄吗？你能看到一些使他们成为英雄的品质吗？(展示人像)都很酷很帅吗？(笑声)，但是不要看画像，要看文字，从文字里找，从句子里找，从文字里找。
生:我觉得鲁肃是个英雄。从哪里？苏遂与母，交友而留？可见一斑。
老师:这个怎么说？
生:鲁肃在和梦露的讨论中发现梦露也有这样的人才。他立刻对他刮目相看，并去看望他的母亲，这表明他非常尊重梦露。
老师:有必要去拜访梦露的母亲来尊敬他吗？是吗？拜蒙的母亲？,?哎？你什么意思？
生:所以，就
老师:为什么他这么急着要见吕蒙的妈妈？
生:有点像八友之谊，也就是说梦露的妈妈就像我妈妈鲁肃。
老师:照你的意思，这个？交了朋友就走？什么事？朋友？你们是什么样的朋友？
生:朋友如兄弟。
老师:很有道理。鲁肃怎样才能成为英雄？
生:他能完全改变对吕蒙的原有看法，变得如此依恋，可见他对人才的尊重。
老师:端正自己的观点，尊重人才，广交朋友，广交天下正义之士。
生:他说孙权？但是在涉猎的时候，梦露用的是看过去吗？在部队一心多用？当他前来拒绝时，孙权不仅没有生气，反而继续耐心开导。我在想，如果没有孙权耐心的教导，吕蒙就不会努力学习，成为一个既有智慧又有勇气的明星。
老师:你是说孙权的话改变了一个人。那怎么是英雄？
生:从他对待梦露这样的将军，我们可以看出他目光长远，善待人才。
老师:这是一个能使用和发掘人才的君主。
生:我想谈谈梦露。你今天是个人才，还得回复吴手下的阿蒙！？从这里可以看出，鲁肃一直对吕蒙的才华感到惊讶，这说明吕蒙的才华有了很大的进步，他在学习上一定下了功夫。
老师:你可以从鲁肃的角度来看。作为三军统帅，鲁肃如此惊讶于梦露，足见梦露的巨大进步。有可能吗？一个卑微的人？贝奥武夫？一个卑微的人？一个刚愎自用的人？现在他成了这么有才华的人。
老师:我们没时间说下去了，但是大家基本都说了。因此，认为孙权非常善于用人。有一次曹操看到孙权的军队，非常感慨。他说，我要是有个这样的儿子就好了。这句话是:生一个像孙仲谋一样的孩子。连诸葛亮都评价他说:“德可以为之。”。也就是说很多有才华的人都被他利用了。在我看来，更准确的说，被他利用后，那些人都展现了自己的才华。卢蒙就是一个很好的例子？
介入数据，依次解释:
孙权
孙权，据江东，已活三代，国危民附，故能明智用之。
？诸葛亮
纳如素，者在品，是其智；很明显，是符合陈的；禁而不害，是仁；
？倒影？兀术？吴竹传
梦露
我从小就在读书，我的志向是孜孜不倦的。我所看到的，是旧儒家所不能及的。？倒影？武直？梦露传
早年，他胆大包天。后来他中断学业，变得博学多闻，渐渐克己，成为国士。？孙权
鲁肃
(吕蒙)秘密是陈苏的三大战略，苏静受制于它。？倒影？武直？梦露传
在财富和正义之前看英格丽，主和贤臣才是依靠。？“三国门？鲁肃
总结:鲁肃是勇者英雄，孙权是识英雄的英雄，鲁肃是敬英雄的英雄，梦露通过自己的努力把自己塑造成了英雄。
(6)
老师:今天我们简单了解了一些关于这些英雄的故事，还得感谢一本书。这个作品是哪里来的？谁编的？
生:子同治建，司马光。
老师:司马光，大家都知道，就是那个砸罐子的小子吧？(笑声)现在他是老朋友了，但是我在想，《紫同治剑》是一部波澜壮阔的历史书，但是为什么要选择这样的历史插曲和短篇故事来讲述呢？如果你是司马光，你会说什么？
生1:要从小故事中寻找真相。
老师:哦，什么有意义？
健康1:谦虚待人，不要用固定的眼神看别人。
生2:以小见大，从小事中也能看出孙权、鲁肃、梦露等英雄人物的才华。
老师:英雄不仅仅表现在宏大的事业上。
生3:一个故事可以反映三个人的本性。
生4:这篇文章可以让我们感受到三个人的不同性格，而从吕蒙的身上，我们可以明白时间是被人挤出来的。
老师:哦，刚才说的是历史书，现在你好像说的是学习书(笑)。我先拿我同学说的。吕蒙原本是一名武术家，但后来他成为了文武双全的英雄。吕蒙打败了谁？
圣器答:关羽
老师:梦露打败了关羽，整个三国的历史被改变了，中国的历史也可能因此被改变。所以司马光说:鉴于过去，我们有治理道的资源。我们可以从一件小事中学到东西。老师还写了一句关于这个小东西的话。我们一起来读吧。
学生都读:慷慨是伟人，平凡的事是英雄！
整节课结束了。