导入在历史教学中起什么作用？

导入可以引领课堂教学中新的教学活动的开展。如果导入的设计得当，可以吸引学生的注意力，使他们迅速进入学习状态。激发学生的学习兴趣和动机；建立新旧知识的联系；它在使学生明确学习目标方面起着重要的作用。

1，用历史故事导入。

例如，当我在教授古代世界的战争和征服时，我问学生们是否知道马拉松。当然学生们说知道，然后我问他们知不知道马拉松还和一场战争有关。同学们对世界史知之甚少，几乎没人知道，然后我会和机器一起导入，所以请认真学习《古代世界的战争与征服》这一课，寻找答案！学生有疑惑，学习注意力的积极性很高。导入起到了重要的作用。这里是根据学生生活经验的导入。

2、审核导入。

再比如，我在教《人类进入电气时代》的时候，第一次以提问的形式向学生提问。我展示了这些问题:工业革命开始的时候，最先开始的国家，最先发明的机器是什么，动力机器是什么，发明了什么新的交通工具，人类进入了什么时代等等。让学生来回答，然后我会说，刚才学生说的是历史上第一次工业革命。

本介绍既复习了第一次工业革命的知识，又明确了本课的学习内容，介绍学生运用比较学习的方法进行学习，效果更好！

在教学实践中，教师一定要精心设计导入，让它在课堂教学中发挥积极作用！