我的家乡活动计划大课堂
我的家乡活动计划大类1
主题目标:
1.孩子们可以通过看、玩、唱、夸的方式来体验祝塘的美景，可以大胆地表达自己的所见所闻。
2、鼓励孩子利用多种材料，运用多种形式大胆表达家乡的美。
3.通过活动进一步萌发孩子热爱家乡的感情。
父母合作:
带领孩子参观或向他们介绍祝塘，并帮助他们收集具有祝塘特色的照片和特产。
环境创造:
一是布置夸家乡的主题环境，展示家乡的著名建筑或招牌，供孩子欣赏和交流。
二、艺术区:绘画:美丽家园。(我会画我漂亮的父母)
三、建筑面积:1，美丽竹塘。用各种塑料插页展示家乡的优美环境。)
2.高楼。孩子们用大积木合作建造高楼。)
四、语言区:你说，我说，大家说(小朋友充当小导游，介绍自己小区周边的招牌和店铺)。
主要活动安排
活动1:参观小学和世纪公园。
活动二:社会:说说祝塘的好去处。
活动3:社会:社区周围的标志
活动4:绘画:美丽的家
活动五:音乐游戏:赞美家乡。
活动六:综合活动:祝塘游泳
典型活动记录:
社会:说说祝塘的好地方吧。
活动目标:
1.通过走访和收集资料，对祝塘有了一个大致的了解。
2.培养孩子的观察力和语言能力。
活动准备:
和父母一起参观了祝塘的地标，收集了相关资料。笔和纸
活动流程:
1.孩子们展示他们收集的信息，并向他们介绍朱堂所在的地方。
2.老师帮助孩子们按照不同的方向把照片放在展板上，然后把各个地点串联起来，做一个竹塘地图。
3.选择几个标志性的地方让孩子介绍。如:世纪公园、镇政府等。
4.根据刚才的祝塘知识，小朋友画一张祝塘地图，介绍给同伴。
分析与思考:培养孩子热爱家乡的感情是儿童素质教育的一个重要方面。如何让孩子在轻松、自然、感兴趣的前提下，收集、了解、关注一些关于祝塘的人文景观？为此，在活动开始前，我让孩子和家长一起认识祝塘，一起收集照片。活动中，我把大家收集的照片放在一起，让大家互相学习。在介绍自己的照片时，因为孩子从每个人身上都学到了东西，所以有了介绍的经验。活动中，大多数小朋友都提到了祝塘的标志“世纪公园”，他们非常喜欢这个地方。有小朋友提到镇政府前的一块大石头，也很有标志性。还有人提到了我们自己的幼儿园和新小学。活动中，地震灾区的孩子们还代表我们朱堂带来了朱堂著名的针织袜子、手套、围巾，以及摇粒绒服装。通过这次活动，孩子们不仅对祝塘有了大致的了解，也激发了他们热爱家乡的感情。
我的家乡活动计划大班2
活动目标:
1.引导孩子运用已有的知识和经验，大胆连贯地介绍自己的家乡。
2.通过收集家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片和图片，大胆发表自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发热爱家乡的感情。
3.努力学做一个小导游。
4.通过剪贴图片提高孩子的动手制作能力。
5.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
活动准备:
1.课前请家长带孩子参观家乡的主要景点和标志性建筑，了解家乡的地方特产和名人。2.提前收集家乡的地方特产、名胜古迹、风土人情的照片和图片。
3，家乡风光介绍ppt，家乡海报。
4.剪刀，双面胶，油画棒，水彩笔，旗子，几张导游证，还有音乐《今日宝应》
活动流程:
首先，开始部分
1，展示国旗，老师和孩子们交谈:“现在我们家乡的风景越来越美了，吸引了全国和世界各地的游客来我们家乡旅游。旅行社想增加一批小导游。介绍优秀家乡的，发给小导游。你愿意当导游吗？”
2.对话引出家乡话题:从不同角度介绍家乡——宝应，激发孩子热爱家乡的感情。
二、基础部分:
1，小朋友结合自己的生活经历，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)老师:我们家乡物产丰富，有很多土特产。你看怪不怪老师(镞、莲藕、大闸蟹等。)可以实物提示。
老师介绍图片。(演示)老师:小朋友！看看老师找的土特产是不是和你说的一样。
(2)老师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹也更美。孩子们，我们坐公共汽车一起去观光，好吗？坐稳了！
教师结合图片(演示)，引导幼儿回忆各种名胜古迹:荷花园、生态园、扬州宝应湖。
2.制作“水乡宝应海报”，帮助游客介绍宝应。
(1)情况:(电话响了)，家乡旅游团让小朋友去找小导游帮忙给游客介绍宝应:您好！你刚来了一批外宾，想邀请我们班的小朋友做小导游，给他们介绍宝应。哦，好吧，好吧。
老师:孩子们，你们愿意吗？好吧！然后我们每人做一张最能聊的景点或特产的海报，介绍给小嘉宾。
(2)教师讲解海报实例，激发孩子在家乡制作海报的欲望。
老师:老师做了一张荷花园景点的海报。稍后，我会拿着这张海报，向他们介绍我们家乡宝应的特色景点“水泗荷花园”。
(3)幼儿生产和教师巡回指导。
(4)孩子要学会做小导游，介绍自己的海报。
第三，结尾部分:
1.今天，每个孩子都表现得很好。学会当小导游后，他们更加了解了我们美丽的家乡。以后有机会可以把外地的亲戚带到宝应来，然后做他们的小导游。
2.情感教育:我们家乡特产丰富，名胜古迹多，建设发展特别快。高楼在不断地修建，道路越来越宽，大大小小的广场随处可见。每个地方都是一道风景，国内外游客都在不断吹嘘。孩子们住在这里开心吗？你喜欢我们的家乡吗？现在让我们赞美我们美丽的家乡。
3.欣赏歌曲《今日宝应》
4.End:让我们把这首歌唱给更多的人听！(唱着歌走出教室)。
我的家乡活动计划大三班
活动目标
1.了解家乡的名胜古迹。
2.能够说出自己家乡所在的社区(或乡镇)。
要准备的活动
1.儿童和家长应在活动前填写问卷。
2.每个孩子带来一张张家祥风景的图片。
3.与家乡风光相关的视频和音乐，4极导游旗。
活动过程
1.了解你的居住区域和周围环境。
结合问卷说说“我住的小区”，说说我和家人住的小区(或乡镇)的名字和周边环境，知道每个人都有自己的家乡。
2.结合图片和视频，引导孩子介绍、欣赏、讨论和了解家乡的历史遗迹和特色。
(1)引导孩子说出自己在家乡都去过哪些地方。去哪里玩？
(2)一起自由观察图片，了解家乡的景点，说出图片中你们都知道哪些地方。
(3)观看视频片段，引导孩子有序地了解家乡的风光和文化，让孩子就自己不熟悉的东西提问，让老师进行整理。
3.师幼交流，激发孩子关爱家乡的感情。
你的家乡是什么样的？你最喜欢哪个地方？
总结:我们的家乡美丽富饶。这里不仅有许多美丽的风景，还有许多美丽的故事和传说。我们不仅要照顾好自己的家乡，长大后还要好好学习，建设自己的家乡。
4.游戏——家乡真的很美，巩固了孩子对家乡主要特色的认识。
如何玩:
将孩子分成四组，挑选导游和游客，发放导游旗；听音乐，玩游戏。游戏一开始，导游带领游客四处游玩。游戏一开始，导游带领游客四处游玩。当音乐停止时，导游根据图片内容向游客介绍他家乡的建筑、风景和物产。孩子们轮流当导游玩游戏。
我的家乡活动计划大四班
活动目标
1.了解常见的家乡土特产，并尝试分类。
2.我知道我的家乡物产丰富，我为自己是山东人而感到自豪。
要准备的活动
1.活动前，家长带孩子逛农贸市场或超市，帮孩子填一份问卷，帮孩子收集身体特产。
2.土特产图片，如乐陵大枣、烟台苹果、肥城桃、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等。(见儿童活动资源包)。
活动过程
1.了解家乡的土特产品，引导孩子观察采集的土特产品，了解当地土特产品的名称和外观特征。
问题:小朋友，你知道什么是土特产吗？你知道什么土特产？你知道我们家乡有什么土特产吗？你最喜欢哪一个？为什么？
总结:土特产是指一个地区特有的或特殊的产品，如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、手工艺品(风筝、泥塑等。).
2.知道山东土特产丰富，感受土特产的不同，尝试分类记录。
(1)观察分享儿童土特产问卷，告诉我们土特产有哪些种类。
(2)展示各种土特产的图片，鼓励幼儿将土特产按照颜色、名称、功能、吃法等标准有序摆放，并尝试记录。
(3)交流自己的收获，说说自己是如何分类和放置的。原因是什么？比如分类标准是水果，蔬菜，谷物，或者吃，用，玩。
3.欣赏儿歌，赞美家乡，多了解当地特产。
活动扩展:
将独立品尝特色产品，并邀请孩子们品尝和欣赏特色产品，初步感受特色产品的差异。
我的家乡活动计划大五班
活动目标:
1.通过观察实物，让孩子知道江阴有哪些可食用的特产和日常特产。
2.品尝江阴的特产:马蹄酥，让孩子体验江阴特产的美味特色，回忆其他特产。
3.引导孩子更加了解江阴，增强对江阴的热爱。
活动准备:
1，各种可食用特产:如马蹄酥等实物。
2.其他特产。
活动流程:
1.展示江阴特产的真实产品并提问:
“这是什么？你以前见过它吗？你吃过了吗？那是什么味道？味道好吗？(通过讨论，引导孩子回忆平时吃的好吃的东西。)
2.总结:这些东西是我们江阴的特产。
3.请小朋友品尝江阴特产:
“现在，让我们邀请我们的孩子品尝一下江阴的特产。吃完了告诉我是什么味道。我们的家乡江阴有这么多好吃的特产。你心里有什么感受？请告诉我们？”(小朋友品尝特色美食并讨论)
4.让孩子说说除了这些还吃过哪些江阴特产。(孩子可以自由讨论，比如萝卜干、麻饼、花生糖、芝麻片等。)
5.老师总结:这些好吃的都是江阴的特色，尤其是江阴的萝卜干全国闻名。很多外地游客来江阴旅游都要带一些回家，我们江阴的特产全国闻名！
6.儿童讨论:除了这些特色食品，江阴还有哪些日常使用的特产？(如梳子等。)
7.活动延伸:画特色产品。
“请把你吃过用过的江阴名优产品都画出来，我们发给广告公司，给江阴的这类名优产品做广告。请多请外宾吃饭，买！”
活动反映:
典型的江阴特产有马蹄酥、白酒、旗鱼等。本来这些特产全国闻名，但是随着生活水平的变化，这些特产经历了一个从兴盛到衰落的过程。现在提到江阴特产，全国人民都没有忘记，只是我们的孩子在日常生活中不知道。因此，这次活动让孩子们了解了江阴特产的种类。通过品尝特色美食，谈论其他特色产品，强化了江阴特色在孩子们心目中的地位，孩子们对江阴有了更多的了解，产生了热爱江阴的情感。
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