对历史期末考试的思考
第一节绪论课，和同学聊聊历史。本文从什么是历史、学历史有什么用、怎样学历史三个维度论述了历史的概念、含义、意义和方法。把历史说成是一个民族的记忆，一个民族不能不知道自己的历史，就像一个人不能不知道自己从哪里来一样。这意味着你必须学习历史。也有很多同学说学历史可以变聪明，也就是变聪明。换句话说，我们可以从历史经验和教训中获得知识。怎么学习？我从课前、课中、课后三个角度提出了自己的要求。但这种硬性要求似乎没有执行力。顾明远先生在《中国的教育道路在哪里》中指出，“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。因此，提高学生学习历史的兴趣是当务之急。
第二类《夏商周政治制度》，开头说大同社会和小康社会花了不少时间，导致后面的时间有些紧张，显得有点头重脚轻。另外，7班由于班级结构的原因，周四周五没有课，所以没有导演班。我也想比较一下入门班和非入门班会不会有明显的区别。从早期政治体制的特点来看，1班似乎比7班更活跃。
第三节课《秦朝中央集权的形成》，学生对原始资料兴趣明显，但阅读能力还是比较欠缺。另外，这门课如何激发学生的学习兴趣，如何合适，都是值得研究的。综合暑假几位老师的建议，高中的历史题目不应该是兴奋的错觉，而是思维的碰撞。这里引用北师大十一附中侯老师的思想品德课空讲，并开发了一些招式:“问题设计:出牌不套路；逆向归纳:把学生带进沟里；课堂辩论:挑起学生争吵；价值判断:两难是乐趣。”这样才能提高自己的批判性思维能力和理性判断水平。这与鲁世浩先生的观点不谋而合。值得学习！
历史期末考试反思2。和其他学校相比，我这次考试成绩是远远落后的，特别是尖子生。
仔细翻看试卷，与学生交谈，总结起来，失败的主要原因如下:
一是学生对基础知识不熟悉，不能很好地把握相应的历史事实和它们之间的关系，导致混乱，记不住应该背的东西，比如明治维新的影响；经济危机和罗斯福新政的影响；两次世界大战的起因、性质、影响及启示；诺曼底登陆、巴黎和会等。
第二，学生的分析能力、概括能力、比较能力还是欠缺的，平时强调很多，但是一旦用了就不能自觉使用，这也凸显了学生对知识的横向和纵向理解不到位；
第三，学生在细节上还存在很多问题，如历史术语不准确、审题不到位、答题格式不规范、语言不规范等。
第四，教师缺乏对学生有针对性的检查、测试、监督和辅导。
整改措施:
一、加强学生对基础知识的掌握，给学生背诵习题的时间，有针对性地进行检查、测试和辅导。
二、加强对学生运用所学知识结合中考题型和最新试题做题的训练，及时了解学生对知识的掌握和运用情况，结合试题教给学生做题的方法和技巧；
历史期末考试反思3一年一度的期末考试又结束了。这次考试，我教的6门课成绩都不理想，原因很多。为了在今后的教学中取得更大的成绩，有必要总结经验和教训。因此，对期末考试的情况进行简要分析:
首先，学生:
1.史实不清是致命弱点。
2.一些学生有不正确的态度。或者他们不重视，或者他们认为历史很好学，只是背一背，即使落后也能很快赶上。
初一初三历史期末考试的反思初一初三历史期末考试的反思来自于考题的难度，涉及的题量大，范围广。
2.期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，也是考试成绩不好的一个原因。
鉴于以上原因，我在今后的教学工作中应该努力做到:
1.课堂上，老师要把社会知识讲解透彻，观点清晰，点评得当。不能出现是与非，模棱两可。形势。
2.单元测试和课堂练习应以教材为中心，难度适当，不得脱离学生实际。
3.在课堂讨论或合作学习中，学生要在课前进行深入研究，充分把握这个“度”。
4.根据教学进度和学校实际情况，结合教材安排尽可能多的理论联系实际的社会实践活动。
对初一历史期末考试的思考教学的三点思考
5.对学生课堂听课、讨论、答题的评价要客观公正，不能一味的表扬和说好。
另外，教给学生一些学习方法和复习方法也很重要:
1.带领学生复习，每节课给具体内容，然后小组回抽，课代表回抽，然后老师串联知识体系，让学生有完整的历史概念。
2.教师要统一思想，加强基础训练；多了解学生，摆事实讲道理，让他们明白历史学习的重要性。让一些历史进步很大的同学介绍一下自己的学习经验，让同学们明白历史成绩的提高并不是高不可攀的。
3.教学生如何阅读和思考；习题评价既是知识的再现，也是技能的提高；合理安排课时，体现学科知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。
4.多收集资料。在课堂上运用多种教学方法调动学生的感官，使他们对本科内容产生浓厚的兴趣。
5.课后多和学生交流，倾听学生的声音，拉近学生之间的距离，有助于教学工作的顺利进行。
总之，通过这次考试，我意识到我的教学工作还存在很多问题和不足。在新的教育形式下，新课程、新教材、新理念给了我们师生全新的教育教学实践经验，而我们的实践教学经验还相当有限，需要我们全体教师长期的探索和努力，才能在教育改革中谋求发展。
这次考试虽然结束了，但更艰巨的任务还在后面。下次考试我会加倍努力取得更好的成绩。
历史期末考试反思4。这次考试我只考了40分。虽然卷子有点难，但是很低。发的时候我查了一下分数，发现选择题扣了4分。这个真的不对，因为选择题更容易得分，我扣了4分，比那些只扣1分、2分甚至不扣分的人少了三四分。错题都是综合题目，比如罗马和中国的关系，罗马帝国建立的时间，扩张的范围，发生了什么，发生了什么战争，对世界和国家产生了什么影响。比如明治维新和大华革新，他们的派生物是谁，发生在什么时候，他们跟随了什么国家，什么时候在别的国家，对他们国家有什么影响。我不太明白这期间发生了什么，我进入了什么时代，我采取了什么措施，明治维新和俄国废除农奴制有什么异同，所以我要多复习一些书籍和资料，把一年级到三年级的所有知识联系起来，这样选择题才能拿满分。
刚开始考试的时候，我一开始就错过了时间线，以至于无法在正确的位置写出正确的答案，导致我在试卷上急躁，粗心大意。是因为我低估了题目的难度，时间很多。所以在以后的考试中不能太大意，要时刻保持警惕，让自己保持思维敏捷的状态。
课后要复习老师教的目录法，材料对应法等等，上课多注意听老师讲课，为下一次考试打好基础，为即将到来的期末考试做准备，争取一个理想的成绩。
对历史5期末考试的反思从进初中开始，历史一直是我的强项。当时我收到了老师每章之后发来的学习计划，然后就开始背了。成绩还在以前，但是进了初三，换了老师，讲课的方式和风格发生了翻天覆地的变化，然后中国的历史就变成了世界的历史。每一章之后，我都不会再收到学习计划，所以我参与了。
期中考试结束后，我仔细分析了自己的历史失分情况。平时上课的老师都是知识渊博的，所以讲课很幽默。我只是玩玩而已，还没有记住需要掌握的知识点，思维还停留在高一高二背学案的模式。这样的话，结果肯定不理想。从这次惨痛的经历中，我根据自己的情况制定了一些措施。每节课结束后，认真阅读教材，认真阅读老师在课堂上提到的要点和重点。之后有时间可以翻历史53，口头回答问题，有困难不知道的可以写。最后可以借用其他班级的学习计划来巩固。
在这种衡量下，这次期末考试的历史进步最大，但是离我心目中满意的成绩还有很大的距离，也就是说还有很大的提升空间。期末考试前，我会延续之前的好方法，好好学习，多预习，多复习，巩固，通过练习题促进背题，总结出自己学习历史的好方法。
世上无难事，只怕有心人，这句话送给自己，激励自己，努力工作，为最后的成功加油！