医学导论
2英语参考医学
医学科学
医学研究
概述医学是一门以保护和促进人体健康、预防和治疗疾病为研究内容的科学。
狭义的医学只是疾病的治疗，但也有预防医学是第一医学，临床医学是第二医学，康复医学是第三医学的说法。医学的科学方面是应用基础医学的理论和发现，如生物化学、生理学、微生物学、解剖学、病理学、药理学、统计学和流行病学，来治疗疾病和促进健康。
从本质上讲，医学属于自然科学的范畴，在现代科技体系中处于应用科学的地位。因为在人类健康和疾病的过程中存在着大量的精神和社会因素，在防治疾病的措施中，医学的内容与思维科学和社会科学有一些重叠的部分。在整个医疗体系中，既有系统的科学知识，也有庞大的技术手段，这是科学与技术的统一。医学不仅是一个理论体系，也是一个实践体系，是理论和实践的统一。医学的社会功能在于保障和促进人类生理、心理和社会的健康发展。在社会生产中，它保护劳动力，促进生产力发展。
4医学史医学有几千年的历史。古代中国、希腊、埃及、巴比伦和印度都形成了自己的医疗体系。近代以来，起源于希腊的中医和西医得到了继承和发扬。19世纪以来，出现了中西医结合学派，旨在统一中西医。
法国巴黎卢浮宫，医生正在治疗病人。
在大多数文化中，最早的药物是使用一些被经验证明有效的物质，如一些植物(草药)、动物药物和矿物药物。包括西方世界在内的所有社会，都有宗教、仪式和巫术。土著人也有很多与宗教信仰、传统经验和自然资源相关的医疗技能。已知的宗教医学包括:万物有灵论，招魂术不存在，英文维基百科对应的页面是招魂术***。萨满教和占卜术等。公元前3000多年，中国轩辕黄帝写下了人类第一部医学著作——诸由科【出处请求】。后来，世人不断对这部医书进行补充和删减，逐渐形成了后来的《黄帝内经》和《黄帝内经》，并把纯医学从诸由科中分离出来，形成了后来的中医学。其中，《黄帝内经》在世界上率先提出了“治未病”的预防医学观点。
在哈拉帕时期(公元前3300年)，我对印度河流域的医学和牙科有所了解。
在古埃及，人们用纸莎草纸记录了许多医学文献，如卡洪纸莎草纸(公元前2000~1800年)、史密斯纸莎草纸(公元前1700年)、埃伯斯纸莎草纸(公元前1500年)。其中，史密斯的纸莎草记录了大脑引起的痉挛和脑膜，这是世界上第一部关于大脑的记录[1]。古巴比伦文明的医学记录可以追溯到公元前2000年。
今天，许多新的科技手段被不断地加入到医学中，产生了生物医学工程、医学影像、纳米医学等分支。
现代医院内部设备
5医学的分支根据不同的研究领域，医学被细分为许多不同的学科，包括基础医学、临床医学、三级医学、检验医学、预防医学、特殊医学和传统医学。此外，还有一些宗教医学(如佛教医学[2])。
在目前的发展水平上，根据研究对象、内容和方法的不同，整个医学可以分为以下三个部分:
(1)基础医学。研究人体结构和生命活动的规律，疾病的发生和发展，治疗疾病的原理和方法，包括解剖学、组织学、胚胎学、生理学、病理学、微生物学、寄生虫学、药理学，以及我国的脏腑、经络、气血、病因病机、中医中药、方药等理论。
(2)临床医学。在基础理论的指导下，通过临床实践，根据患者的临床表现，探讨疾病的病因、病机和病理过程，做出诊断并采取治疗措施，以摆脱疾病，恢复和保护健康，包括内科、外科、妇科、儿科、神经内科、精神科、皮肤科、流行病学、针灸、推拿、放射科等专业学科。
(3)预防医学。研究防病保健康的规律，采取措施利用有利因素，控制和消除有害因素，以达到预防疾病、增强体质、延年益寿的目的，可分为个人预防和公众预防两大方面，包括养生学、卫生学、流行病学等专门学科。此外，还有军事医学、法医学、航空医学、航海医学、宇宙学医学、社会医学等特殊学科。
随着不同学科的发展和交叉，出现了许多与医学相关的交叉学科，如医学信息学、医学伦理学、医学人口学等。
6医学教育6.1中国古代医学教育南宋元嘉二十年(443)，御医秦建立了相关的医学教育机构，是人类历史上最早的医学学校。公元6世纪，隋朝完善了这一医学教育机构，命名为“医疗系”，下设医、药两个系。医疗所为最高官职，程为辅，有师生580余人。
大同元年(947年)，辽军入边之，“任印、晋朝官员、朝廷、官庙、党术、百工、图、历、石经、铜人、堂中刻漏、宫县乐谱、卤书、器物、甲胄之战，皆送京。”当初契丹的医生对切脉、看药知之甚少，奉命翻译方的《脉经》。自然地，每个人都学会了它，尽管部落也知道医学。“辽兴宗为了学习汉医学，让人翻译了《方脉》，带来了辽代医学的发展[5]。但辽代史书中并没有关于官方医学教育机构设立的明确记载。
1894年，李鸿章邀请天津总医院附属西医学校(又称北洋医学院)，也是中国最早的西医学校[6]。早期我国医学院校的教育体制主要是照搬日本模式，从日本聘请教师。学习时间为四年，相当于本科水平。晚清时期，大批中国学生赴日留学。1902在日本的272名留学生中，有3名是学医的。1903年，史静大学堂“派遣学生出国学习特殊科目供选择教学”，在31名赴日人员中，1人学医。从65438到0904，医学生赴日留学人数达到23人[7]。
6.2民国时期的医学教育1912民国临时教育总长蔡元培颁布《大学令》，将医学列为与文、理、法、商、农、工并列的七科之一。大学的医学课程包括103个科目，是开设课程最多的科目。学习期限为预科3年，大学4年。1917年，北洋* * *教育部颁布《修改大学令》，规定文理兼收者归大学，法、医、农、工商兼收者设立为单科大学，如医科大学。1922之后，北洋* * *教育部颁布了以美国学制为基础的“新学制”，取消了医学预科，医学专科修业年限为3年，医学本科修业年限为5年。1935年，中华人民共和国教育部颁布了《医学院校暂行学科目录》，对医学院校的学制和课程体系做出了统一要求。1941年医学本科生修业年限改为6年，在特定学年内完成课程后需进行两次定期考试。这一制度一直沿用到中华人民共和国(PRC)成立。
6.3中华人民共和国(PRC)医学教育195110 10月，中华人民共和国(PRC)市政会发布了《关于学制改革的决定》，在保留此前实行的六年学制之外，开始大量发展三年制医学专科[6]。1955，医学专科和本科专业学习年限调整为3年和5年，高中毕业生通过中短期教育直接培养为应用型医疗卫生技术专业人才。自1988起，中华人民共和国教育部正式启动了七年制临床医学试点项目。1997年国务院学位委员会批准实施临床医学专业学位，1998年教育部、国务院学位委员会将七年制医学教育的培养目标重新定位为医学硕士专业学位。到1998，医学专业调整为8大类16个专业，学制为三、四、五、六、七、八年。
6.4日本医学教育一次性药瓶
65438年至0876年，日本效仿德国、英国等欧洲国家，在以帝国大学为首的公立和私立大学中建立医学院、医科大学和医学院[8]。从1945开始，受美国医学影响，日本对原有的50所医学院(包括大学附属医学院)进行了调整。l950年，旧大学和升格学校改为新大学46所医学院和医科大学，招生人数大幅减少。这期间(1946)，新旧医学院都有8年。从1970开始，日本医学院校发展迅速，到1981，达到80所(公立43所，公立8所，私立29所)。
6.5阿根廷的医学教育19世纪初，阿根廷建立了第一批医学院，包括1821的布宜诺斯艾利斯大学医学院和1877的科尔多瓦大学医学院。1958成立了两所私立医学院，萨尔瓦多大学医学院和科尔多瓦天主教大学医学院。
阿根廷共有29所医学院，其中10所位于首都布宜诺斯艾利斯及其周边地区，其他多位于内部省份的大城市。所有医学院的课程设置均为六年制，包括三年基础学科学习、两年临床学科学习和一年实习，具体实施方式各校略有差异。自2000年以来，阿根廷的医学院获得了国家大学评估和认证委员会(CONEAU)的认证。医学院的专任教师大多是基础学科的研究人员，由* * *管理的国家科学技术研究委员会(CONICET)或其他国家部门聘任。
7现代医疗挑战