七年级第一册历史第三单元思维指南

对于刚上初中的孩子来说，历史地理政治都很陌生。有些孩子虽然在小学接触过历史，但理解并不全面。当然，有的孩子博览群书，历史书肯定是读过的。对于大多数孩子来说，记忆历史还是很难的。

我已经和大家分享过七年级上册的历史第一课《中国早期人类的代表——北京人》，是用三倍速音频学习的，用的是“快听”的方法。今天要和大家分享的是如何在第一节课使用思维导图学习。

思维导图是一种新的大脑思维工具。无论是工作、生活还是学习，现在越来越多的地方使用思维导图，很多大型企业都把思维导图的学习和使用作为重要的员工培训项目。而且越来越多的软件也可以制作自己的思维导图。当然，如果你是学生，最好的方法是自己画，这不仅是一种复习的手段，还能帮助你理清思路，加深记忆。

这是人教版第一节整体课《中国早期人类的代表——北京人》的思维导图。因为山顶洞人是作为知识扩张出现的，所以不是这里的重点。这节课主要讲了三大知识点，元谋人，北京人，山顶洞人。根据题目，我知道“北京人”最重要。

第一部分，重点是地点和多少年前，以及考古有什么发现。不需要把所有内容原封不动的抄下来，只要把重点内容的关键词写下来就可以了，有助于记忆。

第二部分“北京人”，是重点，篇幅较长。在思维导图中可以明显感觉到“北京人”占据了很大的篇幅。限于篇幅，《北京人》第二部第一点没写。学生自己画的话可以多加。这部分内容是重点，尽量总结内容的关键词，不要照搬原句。

第三部《穴居人》，作为知识拓展，可以简单理解一下。因为有时候考试会涉及到，可以根据老师的要求画思维导图。