我的老师怎么写一篇作文的结尾和开头？
是他(她)带我们从懵懂走向成熟；是他(她)让我们从无知中学习；是他(她)带领我们看到了天有多高，海有多深，梦想可以有多大！
我忘不了，我第一次写一二三的时候，你的手牵着我的手；我忘不了。我第一次数了1+1。你教我打响指。我忘不了。我第一次学A，B，C，你一次次纠正我的口型。
(结)花蕾被抽出来描绘春天的壮美，白云飘来映出蓝天的美丽，明眸皓齿是青春的印记。老师，你头上的白发告诉了我们“人”字的笔画。
老师，我想把你比作灵魂的工程师。因为是你，让我们学会宽容，学会善待他人；因为是你，让我们明白失败是成功之母；因为是你，让我们明白，生活需要勇气、耐心和毅力；因为你教会了我们如何赶走贪婪、无知、恐惧和暴力；也因为你，让我们懂得了爱！
老师，我想把你比作燃烧的蜡烛。因为是你把我们带入了知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学、数学、物理，都是你照亮了我们前方的踏脚点和抓手点；因为是你，你要毫无保留的把自己的知识全部给我们，燃烧自己，照亮别人；因为是你，一直用你的光芒指引着我们前进的道路，让我们永不迷失方向。
2.我的老师，开头结尾，怎么写，焦虑的老师，大家都说你是培养祖国的栋梁；我想说，你们是祖国的栋梁。
是你们撑起了我们这一代人的脊梁！你就像一根红烛，为后辈奉献所有的热和光！你的性格和精神可以用两个字来概括——燃！继续燃烧！你的讲座丰富多彩。每一章都好像在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个美丽的新世界...啊，有了你，花园如此绚烂，大地春意盎然！老师，请打开窗户看看，这一切的爱和这满园桃李都在向您致敬！没有你思想的滋养，怎么会有这么多美丽的灵魂之花绽放？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是在赞美你！传播知识就是播种希望和幸福。老师，您是这希望和幸福的播种者！老师，您是美的耕耘者，也是美的播种者。
是你闪耀着美丽的阳光，滋润着美丽的雨露，让我们的心绿了，开满了鲜花！你忙着花儿的盛开，果实的成熟，默默的挂着树叶的阴凉！啊，老师，您的精神，永远记着我的心！你更像无名的根，让小树茁壮成长，让枝头结满丰硕的果实，却不求任何回报。您给了我们一把生活的尺子，让我们每天都量一量；你给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处学习。
你是一座桥，为我们连接切割的群山，引领我们走向收获的巅峰；你是一株青藤，坚韧而纤细，指引我们在悬崖之巅采集灵芝和人参。苗儿需要一杯水的时候，千万不要送来一桶水；而当需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。
适时适当地给予是一个好园丁的技能。我的老师，这就是你的教育艺术。
不管秦心的冷砚，桃子熟了滴水，李子熟了无能。种花容易，育人难。幽谷芬芳非凡，诗满人间，画满人间，才子含笑。
老师，您用人类最高尚的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量...用文字播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋养。这是我们敬爱的老师的崇高工作。你工作在当下，但你正在建设祖国的明天；你在课堂上教书，但你的成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把你比作一只蚌，那么学生就是蚌里的沙子；你舔它，磨它，浸泡它，用爱清洗它...经年累月，沙子变成了珍珠，闪闪发光。你的教学生涯中有无数值得骄傲和快乐的回忆，你却珍藏在心里，只是盯着一个有待探索的花园。
如果我是诗人，我会满怀热情地写诗，赞美大海的浩瀚和深邃。并献给您——我胸怀宽广、学识渊博的老师。
老师是火种，点燃学生心中的火；老师是石阶，承载着学生一步步稳步向上攀登。你就像一根蜡烛，虽细，却带着一点热，一点光，照亮了别人，耗尽了自己。
这种无私的奉献令人难忘。你讲课的语言像叮叮当当的山泉一样甜美，像潺潺的小溪一样亲切，像湍急的河流一样汹涌...春蚕这辈子从没说过什么自吹自擂的话，吐出的银丝是衡量生命价值的尺子。
亲爱的老师，你从来没有在别人面前炫耀过，但盛开的桃李是对你最高的评价。你的爱像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甘甜。
你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯粹。你老师的爱是世界上最伟大最干净的。
萤火虫的价值在于用后端悬挂的灯去照耀别人；你的尊重在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒满了大地？谁辛苦喂苗？是你，老师，你是一个伟大的园丁！看着遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的辛苦，哪一朵没有你的微笑。
3.我老师的作文，要以一个好老师作为开头和结尾。大家都说你在培养祖国的栋梁。我想说，你们是祖国的栋梁。
是你们撑起了我们这一代人的脊梁！你就像一根红烛，为后辈奉献所有的热和光！你的性格和精神可以用两个字来概括——燃！继续燃烧！你的讲座丰富多彩。每一章都好像在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个美丽的新世界...啊，有了你，花园如此绚烂，大地春意盎然！老师，请打开窗户看看，这一切的爱和这满园桃李都在向您致敬！没有你思想的滋养，怎么会有这么多美丽的灵魂之花绽放？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是在赞美你！传播知识就是播种希望和幸福。老师，您是这希望和幸福的播种者！老师，您是美的耕耘者，也是美的播种者。
是你闪耀着美丽的阳光，滋润着美丽的雨露，让我们的心绿了，开满了鲜花！你忙着花儿的盛开，果实的成熟，默默的挂着树叶的阴凉！啊，老师，您的精神，永远记着我的心！你更像无名的根，让小树茁壮成长，让枝头结满丰硕的果实，却不求任何回报。您给了我们一把生活的尺子，让我们每天都量一量；你给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处学习。
你是一座桥，为我们连接切割的群山，引领我们走向收获的巅峰；你是一株青藤，坚韧而纤细，指引我们在悬崖之巅采集灵芝和人参。苗儿需要一杯水的时候，千万不要送来一桶水；而当需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。
适时适当地给予是一个好园丁的技能。我的老师，这就是你的教育艺术。
不管秦心的冷砚，桃子熟了滴水，李子熟了无能。种花容易，育人难。幽谷芬芳非凡，诗满人间，画满人间，才子含笑。
老师，您用人类最高尚的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量...用文字播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋养。这是我们敬爱的老师的崇高工作。你工作在当下，但你正在建设祖国的明天；你在课堂上教书，但你的成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把你比作一只蚌，那么学生就是蚌里的沙子；你舔它，磨它，浸泡它，用爱清洗它...经年累月，沙子变成了珍珠，闪闪发光。你的教学生涯中有无数值得骄傲和快乐的回忆，你却珍藏在心里，只是盯着一个有待探索的花园。
如果我是诗人，我会满怀热情地写诗，赞美大海的浩瀚和深邃。并献给您——我胸怀宽广、学识渊博的老师。
老师是火种，点燃学生心中的火；老师是石阶，承载着学生一步步稳步向上攀登。你就像一根蜡烛，虽细，却带着一点热，一点光，照亮了别人，耗尽了自己。
这种无私的奉献令人难忘。你讲课的语言像叮叮当当的山泉一样甜美，像潺潺的小溪一样亲切，像湍急的河流一样汹涌...春蚕这辈子从没说过什么自吹自擂的话，吐出的银丝是衡量生命价值的尺子。
亲爱的老师，你从来没有在别人面前炫耀过，但盛开的桃李是对你最高的评价。你的爱像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甘甜。
你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯粹。你老师的爱是世界上最伟大最干净的。
萤火虫的价值在于用后端悬挂的灯去照耀别人；你的尊重在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒满了大地？谁辛苦喂苗？是你，老师，你是一个伟大的园丁！看着遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的辛勤，哪一朵没有你的微笑！我的老师在教育岗位上默默耕耘了几十年。她把自己的一生无私地奉献给了教育事业和他的学生...她很棒。记得那是一年前的一个夏天，我们在等老师来上课。突然，窗外一声霹雳打破了夏天的寂静，时间停止了，电闪雷鸣，风刮得很大，好像要倒了。暴雨像瀑布一样倾泻而下。雨滴像子弹一样射向大地...看这风雨交加的天气，大家都说:“老师肯定不来了。”于是我们都绝望地拿起书自学。很快，老师冒着雨。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。“对不起，同学，我今天迟到了。你能原谅我吗？”看着老师，他湿了。那亲切的声音像母亲一样温暖着我们...窗外大雨滂沱，教室里却满是文心...四五年了，老师从来没有给我们缺过半节课。这就是我们的老师，一位兢兢业业的老师，一位伟大而平凡的老师！这位老师不仅热爱他的工作，而且像关心自己的孩子一样关心他的学生...那是期末考试，由于过度紧张，我犯了一个老毛病——抽搐。这时，老师刚刚批改完厚厚的一叠作业。她一看，忘记了一天劳累的身体，毅然背起30多斤的我，直奔医生。路上，我伏在老师宽阔的肩膀上，只觉得。这是炎炎夏日。天气太热了，一点风也没有。柏油路几乎被太阳烤焦了...老师累了，背这么重的东西，再加上这烈日，她受不了！汗珠从她的前额滚落下来。老师突然停了下来。“肖伟，再坚持一会儿，就快好了。”老师关切地问。从她的语气中，我能感觉到她在尽力抑制自己急促的呼吸。我紧紧咬着下唇，奋起反击。
4.如何写作文《我的老师》开始和结束友谊开始:现代人的友谊很牢固，也很脆弱。
它是地球上的财富，我们需要珍惜它。友谊的不可转让性决定了它是一本孤本。
我们可以和不同的人有不同的友谊，但不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越挖越深的隧道，没有回头路。刻骨铭心的友谊和仇恨一样刻骨铭心。
结局:留在史书上的，不是斤斤计较的利益，而是情分。与朋友坦诚交流会让我们对真实的感情保持敏感，抹去我们眼中的乌云，让我们的心情重新愉悦起来。团结开始:每次听到《团结就是力量》这首歌，总会感慨良多，尤其是XX事件之后，体会更加深刻:一滴水微不足道，渗透到泥土里就会消失，汇聚成河却永无止境。
就像我们，在很多困难面前，一个人总是软弱无力，无能为力，但团结起来，就能创造无数奇迹。宽容始于:宽容是人类生活中至高无上的美德。
因为宽容包含了人的胸怀，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗宽广的心。因为宽容是人类情感中最重要的部分，可以融化我心中的冰霜。
而宽容的缺失，会让人格从伟大堕落到甚至平凡。结尾:生活往往是复杂的，也往往是平淡的。
正因为包容如水，纷繁的事物经过过滤才变得纯净；正是因为宽容如火，所以平淡通过煅烧变得越来越分明；正是因为这种诗意的包容，生命才被赋予了艺术和永恒。了解的开始:了解就像一杯茶，冲淡了彼此之间的误会；理解就像春风，吹走了分隔世界的坚冰；理解如寒梅，预示着心灵的温暖来到春天；原谅是一道彩虹，让不曾相遇的情感闪闪发光。
结尾:逝者如斯，历史的波涛冲刷了王朝的恩怨。今天，既没有霸主，也没有威严的君王；我们追求团结、进取、和谐、平等。我们也要保持那份宁静和空无一物，用每一句话、没有表情的方式示人理解，用理解与人合作交流。把握理解，社会才会进步；把握理解，人类才会拥有财富。
理解开始:理解是友谊的结晶；理解是信任开出的花；理解是人与人之间相互关心的光环。它能把误会变成点缀美丽的小瑕疵。在社会中，人们的相互理解可以让这个共同的家园更加繁荣稳定。
结论:我相信有一天误会也能变成美丽的花朵，因为是理解浇灌的！分享开头:孤独的生活，谁来倾听你心中的声音？展望未来，谁会欣赏你眼中的美好？山是绿的，水是英英，奏响一曲《高山流水》，撼山搅浪。因此，俞伯牙和钟子期赞赏这种相互理解。
人生有一个知音就够了！结论:分享是一种博爱。如果你学会分享，你将学会生活。分享是一种思想深度。在深思的同时，你分担朋友的痛苦。
分享是人生的一种信仰。当我理解了分享，我就理解了存在的意义。快乐分享，痛苦承诺。
当你与他人分享时，你肩负着沉重的责任。让他更快乐，让所有的痛苦溜走，让阳光充满你的心。
集体利益的开始:集体的概念是什么？集体是一个团队。所谓团结，就是关心集体，热爱集体，回归集体。这里我就说说、、、、还有结尾:正因为如此，我们必须团结一致，因为我们是一个集体。，，，，而回报开始了:(1)草在回报春天；花是五颜六色的，就是花在回报阳光；雪在千里之外，那是雪儿还北风。生活是美丽的回报。
(2)绿叶尽情释放自己，衬托荷花，挤出树荫。虽然没有人欣赏它们，它们最终枯萎凋零，但它们相信，下一个夏天依然会充满绿色。雪，忍受着深深的孤独，用自己的身体保护着庄稼。虽然最后融化成水，但并不后悔，因为农民会微笑。
梅，迎着风雪，独自一人。虽然改变不了周围环境的寂静，但它坚信春天的第一个消息和五彩缤纷的所有爱是它最好的回报。③在熙熙攘攘的人群中，在急促的脚步声中，我听到了一个声音，一个天使的声音。好人总有好梦，付出总有回报。
结局:这个世界总希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己为这个世界付出了多少。天地间无形的大尺度对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。
就像一首歌里唱的:世界上有正义，付出总有回报；说的不如做的，做自己想做的就是做到最好...只有让自己付出，做到最好，我们的生活才能更美好。感恩开始:落叶在空中盘旋，组成一个感恩的乐章，这是树对滋养它的大地的感恩；白云在蓝天上飘荡，画出动人的画面，这是白云对养育它的蓝天的感恩。
因为感恩，才会有这个多姿多彩的社会，因为感恩，才会有真挚的友情。因为感恩，我们知道了人生的真谛:带着一颗感恩的心，去看看社会，看看父母，看看亲人，你会发现自己是多么幸福，放开胸怀，让细雨洗去心中的污染。
学会感恩，因为这样会让世界更美好，生活更充实。集体温暖的开始:雷锋叔叔曾经说过:一滴水不进大海永远不会干涸，一个人只有把自己融入到集体的事业中，才能最有力量。
结尾:“小树难风化；一百英里的森林可以抵挡呼啸的狂风。“让我们主动关心集体，热心为集体做事，真诚为集体服务！师生关系开始:有一种职业是最美的，那就是教师；有一道风景是最有意义的，那是老师的灵魂；有一种情感最让人感动，那就是师生关系。
我们拥抱。
5.《我的老师》的开头和结尾怎么写？我的老师可以在开头介绍老师的名字或者一些基本信息。
我的老师叫XXX，大约XX岁。但是因为常年和我们这些学生在一起，他根本不知道自己的年龄，看起来很年轻，很有活力。他从教15年。他一向认真勤奋，学生们都很喜欢他。
最后可以总结一下上面的老师，从头到尾呼应一下。写一些对老师的看法和认可，表达对老师的感情。
如:这是我的老师，这么认真负责的老师，我们怎么能不爱他，不认同他呢？虽然我马上就要毕业了，以后可能会有更少的机会见到他，接受他的教育，但是我会永远记得他的好，他教给我的东西会一直陪我到老。我爱我的老师。
开头写作难，写作文也难，但文章开头很重要。常用的方法有:(1)背景法:说明事件发生的时间、地点、场景等背景。
(2)人物法:说明文章中要描写的主要人物或相关人物。(3)话题句法:提出一个观点或论点，作为文章中要阐明或论述的话题。
(4)提问法:提出问题引出文章内容，引起读者注意。(5)语感惊人:从语感惊人的句子入手，引起读者的兴趣。
(6)故事法:以讲故事的形式展开文章，在此基础上展开文章。多用于记叙文和议论文中。
(7)数据法:引用经过验证的数字来引起话题。(8)语法引用:引用名言或常用成语、谚语作为文章开头。
(9)定义法:常见的是先对题目进行定义，然后通过举例、逻辑推理等方法进行详细解释。(10)夸张:在一个绝对不可能发生的事件的前提下吸引读者。
(11)侧翻描写:从另一个方面出发，烘托文章主题，引出下文。(12)设置悬念:引起读者兴趣，升华文章风格。
(13)写在环境的最后(1)简要评价或结论:文章的最后几句话总结全文，进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。(2)回指句:回到文章的中心思想或主题句，达到再次肯定或强调的效果。
(3)以反问句结尾:形式虽然是问句，但意思是肯定的，有明显的强调，能引起读者的思考。(4)提出展望或希望:提出对未来的展望或希望，号召读者为之行动。
(5)结尾引用名言、谚语、常用成语。。
6.老师，我想告诉你怎么写开头和结尾:1。老师是一个平凡而伟大的词。是老师教会了我们知识，教会了我们礼貌待人、真诚待人的道理。今天，我想告诉你一些事，让你听听我的心声。2.月光下疲惫的身影走下来；学校走廊里急促的脚步声；在教室里声嘶力竭地尖叫的是我们的天才人物...那是我们的老师！多么亲切的话语！老师，六年了，你腰弯了，嗓子哑了...3.老师，如果我是一滴水，那么你就是大海；如果我是一朵云，那么你就是天空；如果我是一片树叶，那么你就是一棵大树。老师，您辛苦了！End: 1。老师，在我黑暗的人生路上，您为我点亮了最亮的灯；老师，在我迷茫的人生里，您是我的向导；老师，在我坎坷的人生中，您为我指明了方向；老师，您给了我一双有力的翅膀，让我遨游在知识的世界里！2.老师，你的腰弯了，我们的成绩直线上升；老师，你的声音嘶哑了，我们的未来是辉煌的...3.老师，您对我们倾注了太多的爱，我们没有什么可以回报的。我只想把千言万语汇成一句话:老师，您辛苦了！作为你的学生，我将永远感到骄傲和自豪。