礼仪有什么发展？

仪式起源于原始社会的祭祀活动。礼仪是他们举行的祭祀天地之神、祈福风调雨顺、祈求祖先出现、祈福避祸的仪式。

仪式的发展:

1.尧舜时期制定的礼，在夏商周三个奴隶国家总结推广了1000多年，日趋完善。周初有三位君主:文、、成王。

重新树立“兴礼乐，治为政，与民和睦，歌为兴”。周公在朝廷设立礼仪官，负责天下礼仪，把古代礼仪制度推向了一个比较完备的阶段。

2.春秋时期的孔子把“礼”推到了至高无上的地位。为了“仪式”的需要，你可以放弃一切

3.汉武帝时期，在确立了“罢黜百家，独尊儒术”的方略后，礼仪作为一种社会道德、行为规范和精神支撑的重要性提高到了前所未有的高度。

4.历代朝廷都设有掌管天下礼仪的官僚，如汉代的大鸿胪、商朝的曹丽、魏晋的宗室、北魏的一草、隋唐的礼部尚书，清末改为礼部。

5.礼仪教育是社会化过程中不可或缺的行为教育，礼仪是大学生一生旅途中的必修课。

扩展数据:

学习礼仪文化的现实意义；

1，学习礼仪文化有利于人们与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进身心健康。

任何社会的交往活动都离不开礼仪，人类越进步，社会生活越社会化，人们越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提，是交往生活的关键。

实践表明，良好的人际交往有助于提高人的自信心和自尊心，减少挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，发泄愤怒、抑郁和痛苦，减少孤独、寂寞和空虚感。

这些对我们的身心健康都是非常有益的，也会最大限度的避免不良情绪的产生，如果产生了，也可以有效的解除。

同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言。如果我们学习和掌握了社交礼仪的基本知识和规范，他们就能成功地打开各种交际活动的大门，并与之建立和谐的人际关系。

这样，它不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对我们作为个体也有着极其重要的心理保健功能。

2.学习礼仪文化有利于提高我们的社交和心理承受能力。

人在社会化的过程中需要学习的东西很多，社交礼仪教育是社会化过程中不可或缺的重要内容。因为礼仪是整个人生旅途中的必修课。

任何人生活在一定的礼仪、习俗和规范环境中，都自觉不自觉地受到礼仪的约束。自觉接受社会礼仪约束的人，被公认为符合社会要求的“成熟人”。

另一方面，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，就会被社会上的人视为“异端”，会被人们所排斥，社会会用道德和舆论的手段来约束他。

我们的大学生可以称为“准社会人”，但不是真正的社会人。他们有强烈的走向社会的需求，但同时也存在一些心理困惑，比如走上工作岗位后如何与领导和同事相处。

如何建立良好的人际关系，如何设计自我形象，如何尽快适应社会生活。然而，大学生的社会心理承受能力直接影响着交往活动的质量。

一个心理承受能力好的人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，总能保持冷静稳定的心理状态，并根据自己掌握的信息迅速采取最合理的行为，从而避免危险，争取主动。

相反，一些缺乏良好心理承受能力的人，在参加重大交往活动前，往往会出现恐慌、恐惧、焦虑、不安的情绪，有的甚至在交往活动开始后，心跳加速。

颤抖的四肢和异常的声调。那么，学习礼仪文化，掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅符合大学生走向社会的需要，也能更好地促进大学生的社会化。

3.学习礼仪文化有利于提高思想道德素质。

目前社会上存在这样一种现象:人们虽然学习了高层次的道德规范，但在实际行为中往往达不到基本道德的水平。这与社会礼仪教育的缺失是分不开的。

因为礼仪是一种社会规范，是调整社会生活中社会成员之间关系的行为准则。社会规范主要包括法律规范和非法律规范。

礼仪是一种非法律规范，主要包括道德规范、宗教规范、风俗习惯、共同生活规范等。其中，道德规范具有特殊的地位和作用。因为它是从社会生活中总结提炼出来的有意识的社会意识形态。

是靠舆论、传统习惯和个人内心信念来维持的。社交礼仪反映了人们在共同生活和相互交往中最普遍的道德关系，是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。

社交礼仪是一门实践性和实用性很强的学科。系统的礼仪教育可以丰富人们的礼仪知识，让他们明确掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范。

并引导他们在现实生活中如何按照社会礼仪规范约束自己的行为，真正做到“内诚外显，内智外显”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机统一起来。

4.学习礼仪文化有利于提高人的人文素质。

文化素质教育主要是指通过人文学科的教育来塑造和培养人的内在品格和修养，即塑造人高尚的精神境界和高品位的文化境界。

人文教育具有明显的启蒙功能。它影响着人的情绪状态，影响和改变着人的价值观、人生观、性格等。最终目的是教人学会与人相处，学会做文明人。

一般认为，人文素质教育渗透于文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学科。社交礼仪教育涵盖了中国各民族的文化教育和道德教育。

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