霍峻人物介绍

现任教于甘肃省酒泉中学，甘肃省特级教师，中学语文高级教师。2000年被推荐参加全国重点中学教师培训。2001年7月被评为甘肃省中小学省级骨干教师，2003年3月被评为甘肃省中小学省级学科带头人。

中文名:霍军

国籍:中国。

民族:汉族

出生地:甘肃省张掖市

出生日期:1962年2月

职业:教师

毕业学校:天水师范学院

主要成就:2007年获酒泉市委“飞行艺术奖”。

代表作品:酒泉赋

基本情况概述

现任教于甘肃省酒泉中学，甘肃省特级教师，中学语文高级教师。2000年被推荐参加全国重点中学教师培训。2001年7月被评为甘肃省中小学省级骨干教师，2003年3月被评为甘肃省中小学省级学科带头人。2009年被评为甘肃省特级教师。2001入选甘肃省“3251”人才库。2004年9月被酒泉市人民政府评选为酒泉市优秀教师。2011被酒泉市委、酒泉市人民政府授予酒泉市杰出人才。9月2011入选甘肃省首届陇原名师。兼任甘肃省中小学教师高级职务评审委员会专家，酒泉市汉语言文字协会副主席，市书法家协会副主席，画院副院长，酒泉市委讲师团客座讲师，酒泉职业技术学院客座教授，酒泉电视台客座主持人。

2007-2065 438+00连续四年被聘为甘肃省高级中学教师资格评审委员会评审专家，兼任酒泉市教育学会中学语文理事会秘书长、副主席，酒泉市书法家协会副主席，酒泉市画院副院长。由于业务水平突出，多年来担任酒泉市各类教师和专业技术业务培训专家。2003年和2005年分别在酒泉市中学学科带头人和骨干教师研讨班承担专题讲座和示范课。1995-1997，酒泉市初中教师，典韦师范大学汉语言文学多门课程。自2007年起，他一直在酒泉市人事局承担专业技术人员的继续教育和培训工作，就国学知识与实践、学习型社会建设、人才培养策略等课题进行了数十场讲座。应邀到兰州、酒泉、肃北、阿克塞学校作教育学术报告数十场。兼任酒泉市委讲师团客座讲师，酒泉职业技术学院客座教授。曾担任酒泉电视台《老霍谈高考》主持人。

简历

霍军1977从阿克塞县中学毕业，到阿克塞县民主公社插队工作。1981 7月毕业于天水师范学院中文系，分配到阿克塞县中学任教11年，担任教学主任两年。1985毕业于甘肃教育学院中文系。从1992调入甘肃省酒泉中学任教，担任班主任14年。1993被聘为中学一级教师，1997被聘为中学高级教师，2003年7月任酒泉中学行政办公室副主任，2006年7月任酒泉中学科研部主任。2000年4月，霍军因其优异的表现和深厚的业务功底，被选拔参加第一届全国骨干教师培训，并从陕西师范大学毕业一年。

教育教学和研究成果

从教30年，霍军曾经担任过1994、1995、1996、1999、2002、2003、2007年七届高三毕业班的语文老师，担任14的班主任多年。高考成绩优异，语文成绩优秀，三次全班第一。2004年，高三理科辅导班(1)录取率为100%，97人进入大学，创下葡萄酒新纪录。2007届高三(13班)曾被评为酒泉市文明集体，三次被评为学校文明集体和学习优秀集体。一个学生考上了北大，26个学生考了600多的好成绩。2004

6月165438+10月参加甘肃省教育学会中学语文教学专业委员会第八届年会，获得“想象杯”新课程语文教师优质课竞赛一等奖。2009年4月，应《中国教师报》邀请，在兰州“全国中青年语文教师观摩课及语文思想报告会”上讲授观摩课《祝福》，并作“阅读教学与我同行”学术报告。2003年、2005年受聘于酒泉市教育局，在酒泉市骨干教师培训班作专题报告，并担任观摩课。2008年，“自由写作实践——论文写作训练研究”课题通过甘肃省教育厅验收，获得优秀课题奖。教研成果曾获酒泉市第十届基础教育成果一等奖、酒泉市第六届基础教育成果二等奖、酒泉市第七届基础教育成果二等奖。三次获得酒泉中学教育教学研讨会一等奖。教学论文获甘肃省省级论文评选二、三等奖。

论文已在《读书·名著欣赏·中国青年·中国青年报·中国教师报·德裕报·甘肃教育·教书育人·教学案例》等国家级、省级报刊发表。现任国家项目“核心价值观视角下的世界遗产教育实施策略研究”(中国联合国教科文组织国家委员会)指导组组长:新课程理念指导下甘肃丝绸之路世界遗产教育对学生核心价值观形成的探索与研究。担任酒泉中学刊物《教师论坛》、《教育教学通讯》主编，领导酒泉中学教育教学科研工作，取得丰硕成果。

2005年出版文学批评专著《论金庸武侠小说中的剑-武侠形象》(中国文史出版社)，还被列为酒泉中学校本教材。2009年5月出版散文集《为什么需要感恩》(内蒙古人民出版社)。曾与辛安亭、陆、等人合作编著《三国志译文选》(兰州出版社)、《青少年古诗背诵手册》(甘肃少年儿童出版社)。主编《历代咏酒泉诗词鉴赏》《酒泉美文》两部校本教材，参与编写《酒泉历史文化读本》《酒泉伟人名人》两部校本教材。他还参与了《酒泉市志》和《酒泉通史》的编纂。此外，我还撰写了中学语文教材《我的故事》新解读、写作指导专著、散文集、散文集《鲁迅的我》即将出版。

在教学休息期间，他创作了许多文学作品，并在各种报刊上发表。《酒泉赋》发表在《光明日报》上，2007年获酒泉市委颁发的“飞行艺术奖”。书法作品多次获奖或入选国家、省、市展览。

人物简评

第一，好好学习，多才多艺。

霍军从教30年。1981师专毕业，服从国家分配，回到条件艰苦的草原小城阿克塞县工作。从教后，他涉猎广泛，学习勤奋。我喜欢读书，兴趣广泛，对写作、书法、音乐、体操都有浓厚的兴趣。他对阅读自然科学、哲学、历史、艺术、经济等方面的名著和报刊很感兴趣。百家争鸣的历史名著，罗杰斯、弗洛姆等西方人文主义经典的作品，国内外的文学名著，包括金庸的《武侠》、《读书》、《天涯》等著名出版物，都是他的学习对象，他为此积累了大量的知识。他被认为是一位博览群书的老师。所以他的语文课视野开阔，知识丰富，理解透彻，联想广泛，思维品质高，思想性很强，受到了往届学生的一致好评。

第二，他指导学生写作文，用大量的评论与同学交流感受和经验。他组织诗歌朗诵会、戏剧表演和辩论。他让所有的学生按照学号在课前依次朗读美式英语，坚持了很多年。霍老师主张根据学生特点挖掘潜力，多途径引导，一视同仁。他主张“兼收并蓄，兼收并蓄”。他在课堂上原形毕露，真诚地与学生交流。他相信语言是爱的力量。他精读了大量的文史哲经典著作，他的语文课视野开阔，知识丰富，重基础，讲解透彻，联想广泛，中国味十足，思维品质高，思想含量高，深受往届学生的好评。他的语文课注重揣摩文字，广泛征引，注重趣味性，巧妙开展师生互动，关注社会现实，贴近学生内心，注重人文内涵。酒泉中学所有的高三学生都给他打出了同年级最高的评价分，评价语言也往往很热情。2006年，霍先生有一次生病住院三个月。他所在班级高二13班、14班的同学在学校组织的评教活动中，热烈呼吁霍老师回归，也在网上发表了很多热情的赞词。

从2009年到2011，霍老师教了十五节课，他的教学艺术达到了前所未有的高度。他更关注学生的成长，而不是他们的成功。他始终注重捍卫学生的人格尊严，尊重学生的情感体验。他花了很多时间仔细审阅学生的论文，组织诗歌朗诵会、戏剧表演和辩论。他喜欢让学生充分表达自己的观点，在讨论和辩论中深化思考。他大胆地让学生登上讲台，精心组织小组学习讨论，充分展示自己。他认为，语文课的本质是培养敢于表达、善于表达、乐于表达的新一代公民。他让学生们在早读课上每节课都练习，并让所有的学生在课前按照他们的学号依次朗读美式英语，持续了两年多。他挑选中外经典影片，和学生一起观看、评论。他和学生一起开了个博客，随便写写。他的学生认为霍老师才华横溢，学识渊博，但能深刻理解学生，平等对待学生，最大限度地包容学生。他是一位好老师，也是学生的好朋友。

他的论文《我们和差生》思想深刻，感情真挚，充满教育哲学思辨，因为它深刻阐述了新型的平等和谐的师生关系。在网上发布后，引起了广泛关注。

从教学之初，他就系统学习教育改革家宇易、魏书生的经验，迅速吸收题目分析与导入、板书优化设计、课前预习指导、课堂提问设计、读—学—重读、揣摩意思等科学的语文教学方法。我们摸索出了三种阅读训练方法，即串联倒读法、“写的是什么——怎么写——为什么这么写”三级阅读法、结合接受美学思想的自读法、揣摩细节法。他制定了语文预习规则，多年来坚持开展课前五分钟优秀作品欣赏、钢笔书法练习、课后教学反思等活动。

1999，他的公开课被酒泉市教育局评为达标精品课程。2004年6月165438+10月，观摩课《我愿做一股洪流》获得甘肃省课堂竞赛高中组一等奖。他给我们学校和该地区的学校的教师上了许多示范课。2005年，酒泉中学省级示范校复评验收时，其观摩课得到了全省专家的一致好评，被誉为全活动最佳班级。

第三，重视写作，促进成长。

霍老师提倡学生写日记。坚持让学生写论文，鼓励他们进行批判性思考。他认为，论文写作是培养合格公民的基本途径。通过教学，他形成了一套将学生的感性认识与理性认识相结合的“写作活动”训练。他为他的学生编辑了两篇文章。1997年5月1日辅导高三(5)学生参加地区青少年文艺，获演讲二等奖。1999年，三名学生在全国大型文学刊物《天涯》上发表了他们的作文。各班学生在各种报刊上发表了几十首诗。2000年，独自承担省课题“作文活动研究”，接近结题。2000年，在陕西师范大学参加全国骨干教师培训期间，他的毕业论文《我对论文写作训练的看法》获得了专家的一致好评。2005年，与高一语文教师率先承担了地市级项目“论文写作训练”。2008年，由他主持的“自由写作实践——论文写作训练研究”课题被甘肃省教育厅验收，获得优秀课题奖。2010获酒泉市第十届基础教育成果一等奖。

第四，发展自己，谋求名师。

多年来，霍先生在《读书》、《中国青年报》等报纸上发表文学文章。1994在国内最重要、最著名的社科核心杂志《读书》上发表了2000字的文学评论《如何涉足》。1998，征文获甘肃广播电视报二等奖。他的论文《平凡生活的悲剧》、《阅读教学的三个层次》、《与我一起阅读教学》、《现象学对写作教学的启示》、《一个没有我的世界》、《重命名我的人生》、《墙上的斑点——通往精神自由世界之旅》、《电影大师很久以前的老师》等发表在《名著欣赏》、《中国教师报》等专业。

霍老师认为中学语文教师应该是本土文化的守护者和创造者。多年来，他一直积极为酒泉文化建设建言献策。他的《酒泉颂》被列为《光明日报》“百城颂”第20期专栏，为酒泉市赢得了荣誉。应邀担任东城区酒泉新城、苏州城市文化带文化建设专家。曾为酒泉新城、酒泉中学、西凉王陵碑、西汉酒泉风景区、富康世家世园会等题词多处。、以及石刻碑文，如《西陵王陵碑》、《霍去病西征》、《酒泉新城建设碑》、《酒泉中学碑》等。2005年参与主题公园“西汉酒泉景区”(即原泉湖公园)的文化建设，著有《西汉酒泉景区导游词》、《肃州区导游词》等书。这一切都显示了当地名师和文化专家的风采。担任酒泉电视台《老霍谈高考》系列电视访谈节目主持人，通过电视媒体平台阐述人文教育理念。与酒泉人民广播电台合作，担任《文艺星空》栏目系列节目特邀嘉宾，向大众传授文史知识。同时担任酒泉电视台拍摄的大型历史地理文化专题片《大河西溪》的文化顾问。也是酒泉日报著名栏目《老霍谈作文》、《老霍评论》的撰稿人。在博客中国、新浪博客、凤凰博客等国内最大的博客网站都有个人专栏。他文笔犀利，见解多元，积极为国家的社会文化建设出谋划策，影响很大。2007年担任酒泉在线网站文化顾问。

从65438到0988，霍先生一直是《中国周刊》《未来作家》的主编，甘肃省教育书法协会会员。1992年至1997年，在学校“沙洲”文学社担任导师，办了一份手写期刊《沙洲》。2004年初，在酒创办“杏坛雅居”师生书画社，并任会长。多次主持并参加酒泉大型书画展。

继承酒泉中学的传统，做一名学者型的中学语文教师，做一名文化专家型的语文教师，热爱学生，关注学生的健康成长，让自己成为一名名校教师和地方文化建设的开拓者，通过自己的努力让自己的学校成为地方文化建设的重镇，在语文教学中提高自己的学识、地位和人生境界，全面发展自己，从而带动学生的全面发展。这是霍先生的追求。