第十一课“借草船之箭”小学语文十二测课件

一、教材描述

这段文字是根据中国著名古典历史小说《三国演义》中“借草船之箭”的情节改写的。草船借箭的故事，发生在东汉末年。曹操、刘备、孙权各自为战。当时曹操刚刚打败刘备，出兵攻打孙权，于是刘备和孙权联手抵抗曹操。刘备派诸葛亮去找孙权帮忙打仗。诸葛亮“借船之箭”的故事，发生在孙、抵抗曹的时候。周瑜嫉妒诸葛亮的才华，要诸葛亮十天造十万支箭来陷害他。诸葛亮与周瑜斗智斗勇，以巧妙的计策向曹操借箭，挫败了周瑜对他的阴谋，显示了诸葛亮的勇气和智慧。

按照事情的顺序，正文先写了草船借箭的原因；然后写了诸葛亮的《草船借箭准备》；然后重点讲述草船借箭的过程；最后写了事情的结果——箭如期送到周瑜手中，周瑜叹了口气。

文中称赞的诸葛亮，被周瑜称为“精于算计”。引导学生理解诸葛亮的“巧妙计算”是这门课的重点。就本课内容而言，诸葛亮的智谋主要表现在以下几个方面。

我清楚周瑜的险恶用心。周瑜让他十天造十万箭的时候，他已经看穿了周瑜的害人之心，因为他无论如何也不可能十天“造”出十万箭。但他不动声色，出人意料地提出，只需要三天，他就按照周瑜的意愿立下了军令状。周瑜大喜，以为自己的阴谋得逞了。事实上，诸葛亮心中有一个聪明的计划。

通盘考虑，周密安排的巧妙借箭计划。他数了数天气，知道第三天四点钟一定有大雾；他想出了收箭的方法，二十艘船用绳子连起来，一字排开，两边收箭；他也是个好人，知道鲁肃诚实守信，就向他借了船，知道周瑜聪明，所以没有让鲁肃向周瑜借船，知道曹操谨慎多疑，看不清真相，不会轻易出兵，就大张旗鼓，假装在雾夜攻打曹操。他甚至在周瑜拿箭后也很纳闷，但他绝对不会直接问原因，于是要求鲁肃同乘一船拿箭，做个见证。他回去告诉周瑜拿箭的过程，给周瑜迎头一记闷棍，让他清楚地看到自己阴谋的惨败。

就在这看似平静，谈笑风生中，诸葛亮轻松获胜，没有和周瑜发生直接冲突，顾全了孙刘联盟的大局。

二，学习目标

1.学习本课的七个生词，能正确读写以下单词:诸葛亮、嫉妒、统帅、惩罚、击鼓、呐喊、丞相、巧妙算计。

2.分角色读课文。复述课文。

3.理解课文内容，理解诸葛亮的巧妙算计。

三，教学建议

1.让学生自悟自读，培养学生从文本中快速提取相关信息的能力。教学时，可以从题目入手，让学生围绕题目提问。比如“借草船之箭是什么意思？”“何必向草船借箭？”“结果如何？”然后自主学习，好好读课文，梳理文章脉络，了解事情的起因、过程和结果。

2.本课教学的重点是引导学生理解诸葛亮的巧妙计算。如何引导？在学生充分阅读和熟悉课文内容的基础上，用周瑜在课文中的话来概括诸葛亮的特点。然后引导学生找出诸葛亮做了什么，为什么。比如为什么敢立军令状三天后上交十万支箭？为什么和？

鲁肃借船不告诉周瑜？为什么在有雾的时候选择借箭？为什么船是连在一起排成一列的？为什么让军士敲鼓呐喊？弓为什么先朝西再朝东？.....搞清楚了这些“为什么”，学生对诸葛亮的神机妙算就有了一些了解。

3.“思考与实践”第二题，引导学生自主阅读，合作探究。在读好课文的基础上，老师可以鼓励学生提出自己感兴趣或不懂的问题，与你讨论。在小组讨论的基础上，教师可以选择一些综合性的问题，如“草船借箭成功的原因是什么”，组织全班讨论。应该鼓励学生表达自己的观点，尤其是那些有独到见解的观点。

4.文中有四个主要人物，性格鲜明，语言各异。周瑜的阴险狡诈，诸葛亮的冷静自信，鲁肃的忠厚老实，曹操的谨慎多疑，都有充分的体现。文中人物对话很多，尤其是第二段。周瑜和诸葛亮的对话很能体现他们的性格特点和内心活动。可以让同桌分角色朗读。在读得好、读得顺的基础上，还要读出人物不同的性格特征:周瑜表面彬彬有礼，内心深藏不露；诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，沉着冷静，胸有成竹。阅读、讨论、评论，了解他们语言态度的不同特点，读出不同的声调。在此基础上，让学生自由组合，表演课文内容。

5.本课讲故事，趣味性强，可以引导学生把握课文的叙述顺序，按照第一题“思考与实践”的要求复述课文。要把这个要求落到实处，对课文的熟悉阅读是基础，要给学生更多的时间去练习。为了调动学生的积极性，学生可以通过合作复述和单人复述来练习复述课文。

6.这节课应该注意的新单词。

在新单词中，“类”应该读为léi，而不是léI。“程”读为Ché ng，而不是chén。“程”这个词应该提醒学生注意笔顺:程。

以下文字解释，供教师理解教材时参考。

嫉妒:对在才能、声誉、地位或环境方面比自己强的人的怨恨。

军令状:戏曲、旧小说中接受军令后所写，表示如不能完成任务，愿按军法处罚。

延迟:延迟，延迟。

疑惑:这个教训指的是心里不明白。

调度:调用。

虚实:虚与实，一般指内部情况。这个教训指的是曹操因为江面上的大雾而对对方的无知。

弓弩手:弩是一种古老的武器，是利用机械动力来射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的士兵。

宰相:古代辅佐国王的最高级别的大臣。

精于计算:惊人的机智，巧妙的策划，预见性的描述，善于估计客观情况，决定策略。

第四，参考资料

《三国演义》是中国最好的古典小说之一，作者是罗贯中。小说取材于汉末三国历史和民间流传的三国故事。这本书有120章。故事从刘在桃园的三次许愿开始，到东吴灭亡结束。描写了汉末三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。借草船之箭，根据《三国演义》第四十六回改写。在《三国演义》中，诸葛亮被誉为杰出的政治家、军事家。作者尊重并赞美他，尤其是他的智慧，并不总是符合历史真实。

诸葛亮即孔明，蜀汉政治家、军事家。

、周，是著名的司令员兼省长。

鲁靖是三国时期著名的士兵。周瑜死后，他是吴栋兵马的总督。

曹操名孟德，三国时期政治家、军事家，汉献帝时宰相。