从哪些角度分析历史主观题的意义？
但无论考哪一部分历史，都有三类题型:一是总结分析；二、评价类；第三，启蒙与认知。
无论处理什么样的问题，都要先教会和让学生熟悉解决问题的关键:
审题——中心词(答题点)+范围(材料、所学知识)+限定词(时空、中心内容)+分数(答题点)。
为了帮助学生在准确审题的基础上更简单有效地掌握解题技巧，基于不同题型的答题规律，我总结了相关的答题公式，并通过相关题型的练习和指导，尝试拓展学生分析问题的思路，提高答题技巧。
一.概括和分析
(1)“根据材料概括类别”的公式:根据分数和材料的数量，概括一个段落(重点是段落的开头或结尾)或句子的意思。
20世纪50年代，在资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易和黄金外汇储备中的比重显著下降，而西欧六国(法国、西德、意大利、荷兰、比利时和卢森堡)的比重则大幅上升。
20世纪50年代中期以后，阿登纳说，“如果欧洲人不想在一个发生了根本变化的世界里走下坡路...欧盟绝对是当务之急。没有政治协议，所有欧洲国家的人民都将成为超级大国的附庸....
”(1955，西欧六国召开会议，决定建立一个共同市场，逐步协调它们的社会政策...1966，六国正式成立欧共体。
)
(1)根据第一份材料，总结分析了西欧六国走向联盟的原因。
(6分)
分析:①得分:6分；答分:3、4、6分。
②材料:一段归纳句义(3句)
(3)参考答案:西欧六国经济实力增强，对美国的经济依赖减弱；(2分)通过结盟摆脱超级大国的政治附庸地位；(2分)建立共同市场，通过共同努力促进经济发展，逐步协调社会政策。
(2分)(其他表述有理有据，可酌情加分)
(二)“原因类”公式:从政治，经济，思想文化等方面进行分析(提醒:具体分析是根据题干和课文进行的)
例:材料二中对债权的规定和解释是罗马法的重要内容。
它制定了适用于解决各种债务纠纷的条款，特别是明确规定了各种形式的合同，以及合同双方的权利和义务。
(2)简述“对债权的规定和解释是罗马法的重要内容”的原因。
(4分)
解析:回归正文——必修1第六单元第二课的相关内容只有经济和政治两个方面。
参考答案:①经济方面:罗马商品经济发展迅速，经济问题复杂多样；(2分)②政治方面:随着领土的扩张和扩大，罗马公民与非公民的矛盾增多，财产纠纷增多。
(2分)(其他表述有理有据，可酌情加分)
提醒:“背景类”公式:原因+目的+条件。※
(3)“影响范畴”的公式:性质(本质或状态)、积极(内部和外部)和消极(不足或限制)
例:材料二中对债权的规定和解释是罗马法的重要内容。
它制定了适用于解决各种债务纠纷的条款，特别是明确规定了各种形式的合同，以及合同双方的权利和义务。
材料3“在罗马，私有制和私法的发展并没有在工业和贸易中引起进一步的后果，因为它们的生产方式并没有改变。
“但是当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来的时候”，详细的罗马法立刻得到了恢复，重新获得了威信。
".....即使在英国，对于私法的进一步发展(尤其是关于动产的部分)，我们也不得不参考罗马法的原则。
(3)根据材料二、三及所学知识，简要分析罗马法的历史作用和影响(4分)。
分析:回归正文，单项分析(积极方面)
参考答案:①地位:罗马法是欧洲历史上第一部比较完整的法典。
②内部积极影响:罗马法保护私有财产，有利于缓解社会矛盾，稳定社会秩序，稳固帝国统治。
③外部积极影响:对近代欧美国家的立法和司法产生了深远的影响。
(1)罗马法的影响也涉及亚洲。19年末20世纪初，日本、中国、民国都受到罗马法的影响。
(1)罗马法所包含的所有公民平等、正义的法律理念，具有超越时间、地域、民族的永恒价值。
(1分)(其他表述合理，可酌情打分)
(四)“比较”的公式:比较历史事件、历史现象、历史人物的异同。
1.比较:背景、目的、方式、结果、影响。
2.区别:锁定一边，逆向思考。
3.答题思维:①比较需要明确目的。
历史事件的比较绝不是为了比较而进行的随意比较，而是有一定目的的，通过比较异同，或阐明某一问题、观点，或揭示某一历史发展规律。
②比较要求求同存异。
不同是绝对的，相同是相对的，绝对的相同是不存在的，相同只是在某种意义上说的。
所以在比较中要求同存异，就是要适当放宽比较的要求和条件。
③比较需要分层次。
首先要全面回忆需要比较的内容，从基本内容中寻找异同。其次，在比较了基本内容之后，要跃上一个台阶，找到更根本的相同点或不同点(找到根源，抓住本质，看趋势)。
④具体答题要求。
A.选择最后答案b中的比较点，先把比较点说清楚，再做简要陈述。