孔德是社会本位论的代表吗？

1.孔德认为，个人的发展依赖于社会并受社会制约。真正的个人是不存在的，只有人类存在。

2.孔德认为，教育的目的是使个人社会化，把孩子从从来没有社会特征的人改造成具有社会所需要的个人品质的“社会新人”。

3.孔德认为，人的智力发展是分阶段的，教育的阶段应该与人的智力年龄相等。他主张把教育按年龄分为“婴儿期”、“童年期”和“青年期”，并分别提出了各个阶段的教育任务和教材教法。孔德还指出，三个年龄阶段是一个完整的、连续的过程，每个阶段都是前一个阶段的发展，为后一个阶段奠定基础。

4.社会动力学侧重于对社会变化、进化、发展、动机和根源的动态和历史研究。它认为社会的进化只能由意识形态的东西决定，而不是“社会静态”。孔德认为，人的本能、爱和同情是社会起源和社会性质的决定因素，社会的演进和变化只能由这些意识形态的东西来决定。

什么孔德值得我们学习。

1，孔德说:“当你接到老板的命令时，你必须无条件完成。当你执行命令时，你应该放弃你的个人利益。同时，你要充分发挥你的想象力和主动性，努力排除障碍，以得到最后的结论，完成任务。”这说明我们应该服从上级的命令，无条件执行，这是一种优秀的职业素质。

2.在新人加入团队之前，让他们知道这是一个有系统有纪律的团队，让他们自觉遵守规章制度和纪律，不是强行的，而是在要求别人的前提下，我们要自律，这样才能有效的对别人施加纪律。这段话告诫我们，要想让别人遵守制度，就要以身作则。

3、无论大事小事，都要用心去做。从起点到终点，你都要注意细节，把你的团队培养成一个非常有能力的精英老师。这句话告诉我们对工作要有100%的热情，注意细节。