初中文言文微话题
首先，研究的主要背景。
随着社会文化的革新和时间的推移，文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等与学生的生活环境相距甚远，文言文的表达方式、表达方式、词汇语法等方面与学生的真实语言交际也存在差距。此外，古诗中隐藏的微妙含义增加了学生认知理解的难度，因此学生在学习文言文时有一定的排斥、疏离、排斥心理。
其次，文言文教学存在两大误区。一种是逐字分解，像学习古代汉语文选一样，把文言文作为对外汉语来教。还有一种就是拿一篇文章，还没看懂就开始总结思路，分析形象。文言文阅读要能通顺的读到一些东西，让学生自己去感受。无论是读文言文还是白话文，在欣赏文学形象的时候，从提高语文能力来说，道理都是一样的。不能把文言文当外语学。文言文毕竟是不同时代的汉语。另外，不能把文言文当成白话文来读，因为毕竟它有语言障碍。所以在文言文教学中，要抓住与主题非常相关的东西，用它来做一些重点解剖。尤其是读诗，一定要从语言上表现形象。没有来自语言的形象，别人是抓不住的。
而且到了初中，学生接触到的只是课本上的几十篇文言文，而且内容比较短，学习要求也比较低。大多数初中教师忽视了对古代汉语语言现象和规律的总结和整理。这也导致学生对文言文的恐惧，文言文的内容和语言形式不再像初中那么简单。
鉴于此，如何激发学生阅读文言文的兴趣成为文言文教学中的一项紧迫任务。
二、学科内容的总结
概念定义
什么是古汉语？顾名思义，是古代汉人的语言。古代汉语可分为口语和书面语。
什么是文言文？文言文是指古代汉语以先秦时期的口语为基础，经过多次加工提炼而形成的书面语，以及后世作家模仿其所写作品的语言，如百家争鸣、史记、唐宋八大家、桐城派等。，都是古代汉语实际运用的例子。简而言之，文言文就是用文言文写的文章。一般把五四时期定义为古代汉语和现代汉语的分界线。
什么是兴趣？兴趣是对事物的一种特殊的认知倾向。这是一种心理活动。当它发展成为一种爱好，就成为一种长期的、相对稳定的行为倾向，影响人的能力。兴趣和爱好是热情的源泉，是基于认识和探索某种事物的需要，是推动人们认识事物和探索其发展规律的动力。它是人们学习和工作中最活跃的因素。有了对某件事的兴趣，你就可以在行为上有极大的热情。
通过本课题的研究，探索一种新的有效的文言文教学模式，让学生在积极参与文言文学习的过程中表现出浓厚的兴趣和主观倾向性，进而促进对语言的“识别”、“解读”和“分析”，让学生真正具备读懂浅显文言文的能力，领悟其中的精髓，服务于写作，有益于人生。
(2)理论基础
1.心理学指出，兴趣是促进人的求知活动和学习的重要心理因素，它能使人集中精力，积极从事某种活动。任何符合自己兴趣的活动都容易提高自己的积极性。
2.心理学研究表明，在语言学习过程中，当学生专注于语言本身(知识和规则)时，焦虑程度较高，而当他们专注于语言所表达的内容时，焦虑程度明显降低，更容易学习。
3.主体性教育理论认为，学生不仅是教育的对象，也是学习、理解和发展的主体。教育的影响是外在客体的一切事物，只有通过学生的主观活动，才能内化为主体的品质。体现学生主体性的课堂教学方法是师生共同参与、相互交流的多边活动。教师是教学活动的组织者，学生是自我发展的独立参与者，是积极的探索者和创造者，师生关系是民主、平等、合作的关系。这种教学可以使学生从教师指导下的“他人学习”逐步走向以自主自学为基础的“自主学习”，最终达到学会学习、学会创造的目的。
4.合作原则:在研究中，要改变教师、学生和家庭、学校之间相互孤立、孤立的现象，强调相互合作、相互促进。
5.新课标指出:“适度加强文言文学习，目的是鼓励学生加深对中华民族优秀传统文化的理解，丰富文化底蕴，提升文化品位。”
2.如何提高初中语文阅读能力？你好，我想和你分享一下我提高语文阅读能力和增长见识的方法。希望对你有帮助。
我练习“快速阅读”，激发右脑潜能，提高阅读能力。快速阅读是一种高效的阅读方法，其训练原理在于激活我们的“脑眼”潜能，培养读者将视觉器官感知的文本符号直接转化为意义，消除头脑中潜在的发音现象，跨越从发声到理解意义的过程，形成眼脑直读模式，消除有声阅读和无声阅读，实现阅读速度、整体感知、理解记忆和注意力集中的飞跃。
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3.初中语文课堂小组讨论微型项目校本研究的常用研究方法。
1观察方法
研究者利用自己的感官和辅助工具，直接地、系统地、有目的地、系统地考察和描述自然条件下的自然现象和社会话语，从而获得经验事实。(苏霍姆林斯基观察了3700名学生，做了详细记录；陈鹤琴用文字和照片记录了孩子们808天的心理。
2.调查方法
通过实地考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集数据。，从而对现状作出科学的分析，得到规律性的认识，并提出具体工作建议的方法。
3.经验总结法
以自己和他人的经验为对象，进行科学的筛选、分析、验证、求证，使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。苏霍姆林斯基曾说过“只有善于分析自己工作的教师，才能成为优秀的、有经验的教师”。
4.文学方法
一种对文献进行查询、鉴别、整理、分析，从而找出事物本质属性的研究方法。文学是记录知识的所有载体――文字、图形、符号、音频、视频等等。
5.比较法
按照一定的标准，对某一类教育现象进行比较研究，通过揭示其异同，找出教育现象的普遍规律和主要对象的特殊规律，提出符合实际情况的结论或具体做法。
6.判例法
以个体为研究对象，通过直接或间接的考察，了解其发展变化的一些线索特征，并据此设计和实施相应的措施，促进其发展变化，进而将这些条件、措施和结果之间关系的认识和结论延伸到一般层面。
7.统计方法
通过观察、调查和实验，对收集到的数据进行整理、计算、分析和解释以及统计检验的原理和方法。
8.行动研究方法
社会情境中的参与者进行反思性研究，以提高他们对社会实践的理性认识，并加深他们对实践活动和依赖背景的理解。
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5.初中语文研究的课题有哪些？学会感恩，收获美好中学语文教学资源网2008-05-09冯友渔今天，我们阅读的内容可以概括为三句话:感恩是人生最高的智慧；感恩是一种积极的生活态度；感恩是一种巨大的生命力量！一、重读杜牧的诗《清明》上周，清明节前，我们介绍了清明节的相关知识，却没有提到晚唐杜牧的一首非常著名的诗《清明》:“清明时节雨纷纷，路上行人欲死。
问当地人哪里买酒省心？牧童笑而不答杏山村。“有人把这首诗改成了一个小剧本:场景:清明节，天下雨。人物:路上行人，牧童剧情:行人已死，欲买酒借酒消愁，牧童指向杏花村。
不管是诗还是剧本，里面都有疑问:路上行人为何断魂？他要去哪里？为什么喝酒？答案是:行人清明回家扫墓祭祖，下雨天回家难，借酒消愁难！这体现了我们传统文化中的人文精神，根理念，感恩思想！有人说中国没有西方的感恩节，缺乏感恩的传统和意识。我坚定的告诉他:不！听了我的话，当你听到类似的观点，你要坚定地告诉他:中国所有的传统节日都可以说是感恩的节日，我们的每一个传统节日都有着不忘根、缅怀先贤、感恩先贤的深刻含义！第二，人为什么要感恩？(1)首先，感恩是人生至高的智慧——感恩，就会正确认识自己，明确人生定位。1.个人很渺小。衣食住行都是别人支持的。一个人在世界上独立生活是不可能的。
我们汉字中的“人”字很有意思，一个一个相互支撑，象征着人与人之间需要相互温暖，相互照亮，才能完成各自的人生历程！2.引入佛教的理念——“报四种恩，三种济”。四善是指国家的善，众生的善，父母的善，佛的善。
(1)郭图恩:国家稳定了，才能有稳定的生活环境。古人说“宁做太平鸡犬，不做乱世人”，意思是说，我们宁做太平鸡犬，不做乱世人。战时的人不如和平时期的动物。不要说一场大战，就是地震雪灾等自然灾害来临时，我们也知道个人需要国家的保护。
(2)一切众生:就人而言，如上所述，我们是相互依存的。(3)父母之恩:分娩之恩高于天！(4)蕨:这是佛教的概念。对于我们这些不信佛的人来说，弗恩可以理解为老师教育的善意。
因为“佛”是印度音译，意为觉醒者的意思，所以佛的一切功德都可以高度概括为“觉、正、净”。悟出宇宙真理不迷惑，觉悟言行端正，心性清净无私，从而改造众生。所以弗恩被理解为教师教育之恩。老师让我们从无知走向文明，从无知的孩子走向有知识的少年，再走向自己的美好人生！3.先说佛教的大悲观，八个字——“无大悲，同体大悲”。
缘分，理智，比如今天我对你微笑，明天你对我点头。微笑是缘，点头是果，但佛教提倡的是无因之爱，因为宇宙众生、一切生命是一体的，自然人为我受苦，人为我饥，生出同一个大悲(怜悯)之心！(2)第二，感恩是一种积极的生活态度——感恩的人不会抱怨别人，而是会自省、自强、自立。感恩是建立在正确认识个人和他人以及世间万物的无上智慧之上，是在真诚的自省中形成的。
2.感恩的人会正视自己的优缺点，所以会谦虚不自大。3.感恩的人是有进取心的，因为他们珍惜生命，包括顺境，也包括逆境和苦难。在感恩的人眼里，苦难是教会自己智慧的老师，值得反思，所以与其抱怨，不如把苦难当成学习和锻炼自己的机会。
(3)第三，感恩是一种伟大的生命力量——感恩的人会坚强、自信、健康、善良！1，感恩带来力量，因为感恩的人珍惜生命的酸甜苦辣，所以看淡一切不幸甚至灾难，天生坚强无畏！2、感恩带来自信，感恩的人以苦难为师，心中永远会看到希望！3、感恩带来健康，感恩的人开朗知足，少了自私的杂念，能睡得安稳，醒来平静，身心和谐，自然健康！4.感恩创造和谐。感恩的人，总是对他人，包括父母、亲人、朋友，甚至世间万物，充满敬意，与天人合一。所谓仁者无敌，我即宇宙，宇宙即我。一切行为对世界无害并遵循世界上的生化真理，在和谐中才能拥有无穷的创造力。第三，怎样才能感恩？1.传承中华民族的感恩传统，就是对创造优秀传统文化的先辈感恩。
中华民族有感恩的传统。古人云:“人以德于我，不可忘也。”:我对别人有德，不可忘。”我还说“滴水之恩，报之以泉。"
2.感恩始于孝顺。有两句很严肃的话大家一定要记住——“不孝父母是畜生，不爱国是贼。”
有一个故事:一个男人认为母亲年纪大了，是家里的拖累，打算把她背到山里扔掉。他妈知道后也同意了儿子的看法，觉得真的是在拖累儿子。她只要求儿子一件事:给自己准备些干柴火。
儿子也没在意他妈为什么会提出这个要求，就答应了。然后，在一个下雪天，这个男人背着他的母亲走进了深山。在路上，当他遇到一个困难和湿滑的地区，他的母亲扔了几根柴火。儿子问妈妈为什么这么做，妈妈说，儿子，你把我扔进深山后，你要回家。我怕你回来会摔倒。瞬间，儿子良心发现，泪流满面，带着妈妈回家。
这个故事的真相发人深省:我们很少回报父母，有时候觉得父母太亲了，没有。