记住历史的好方法
说白了，其实你应该是有兴趣去发现那段过去的辉煌和教训，喜欢那段过去的历史。
——求知，历史会提供丰富有趣的知识；
——求真，历史会提供风雨的真相；
——求鼓励，历史会提供编纂《齐荀志》的经验；
——寻求快感，历史会提供令人愉悦的快感；
——求教训，历史会为参政议政提供一面镜子。
2.怎么背历史？有耐心的话有什么好的阅读方法吗？保证对你有用。
历史学习要想多记，多记，关键在于理解，因为只有真正理解的知识才不会忘记。历史课和其他课一样，你必须注意听讲。
有些学生认为上课听不听无所谓。反正他们能理解课文内容，只要考前背一下就能应付。这种想法是非常错误的。虽然有些简单的内容可以死记硬背，但更复杂的内容是死记硬背不了的。有很多历史知识是必须要了解的，比如这些知识是什么，为什么会这样，有什么意义，有什么影响等等。
所以要把握历史现象的因果关系和来龙去脉；上课不专心听老师的分析讲解，就没有用脑子积极思考。如果你幻想考前临时抱佛脚，那你在临场发挥的时候难免会烦躁或者自大，而别人则是无奈和迷茫。2.善于化繁为简，化繁为简。
有些历史事件和现象非常复杂，我们无法死记硬背。我们可以采取一些有效的方法，尽量简化，然后才能背下来。主要方法有:(1)公式记忆。在回答一些复杂的历史问题时，就像解决数学学习问题一样，我们可以总结出一些基本的公式，然后根据公式进行记忆和回答。
如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。之后=准备+发生+结果。
意义=功能+特点+影响。人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或作品)+影响力。
作品=作者+写作年份+内容+意义(或影响力)。这样就可以把复杂的内容简化概括，形成网络记忆。
也就是说，抓住几个点作为支点，然后展开，就能快速记住基本内容。掌握这种方法，在记忆重要历史事件、历史人物和国内外名著时，可以事半功倍。
(2)比较记忆法。人类历史是按照一定的规律发展的。在其发展过程中，各种历史事件或现象有一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。
比较记忆法是将两个或两个以上相关的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，以防止其妄自尊大。比较记忆法是历史学习中一种重要的记忆方法，具体方法有:①比较性质相同但特点不同的历史现象，如秦与隋的比较、汉唐的比较等。
②比较一些表现相似但性质不同的历史现象，区分不同的性质，形成不同的概念。③对性质相同但发生在不同时期的历史事件进行综合比较，以区别异同。
比如近代中国的很多不平等条约及其对中国社会的影响。④中外比较。
比如世界上最早进入奴隶社会的四个国家的比较，中国和西欧进入封建社会的比较，中国古代经济技术发展和西方的比较。(3)列表图示法。
表格图示法是根据历史事件的特点，将相似的知识连贯起来，形成体系的方法，使许多史实和复杂的内容清晰连贯，达到化繁为简的效果。列表法最大的优点是简洁醒目，是帮助记忆的有效方法，尤其是在复杂史料的记忆中。
如古代变法(变法)、重大战役、科学文化成就；近代史上五次外国侵略者侵华战争和中国近代史上党的两次重要会议；世界历史上的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。(4)联想法。
可以分为纵向关联和横向关联。纵向联想就是抓住一个历史知识的要点，使之连贯，即以一个历史事实为基础，既能联系到前面发生的历史事件，又能联系到后面发生的事件。由点到线，就能记住这些历史知识的内容。
比如日本人占领中国的领土台湾省，在《马关条约》中，我们可以追溯到公元230年孙权派魏文至益州(即台湾省)，杨迪三次派人到台湾省，元朝设立澎湖巡检司，清朝设立台湾府。从这一系列事件中，我们可以得出一个结论，台湾省自古以来就是中国的领土。简单来说，直到二战后期，《开罗宣言》才明确规定日本必须归还侵占的中国领土。直到二战胜利，台湾省才回归祖国，日本占领中国和台湾长达50年。
这样，关于台湾省的历史知识就衔接起来了。横向联想法是将国内外同一时期发生的不同历史事件，或者不同时期的类似历史事件联系起来。
初中《社会》第三册和第四册一起学习中外历史，这就要求我们以中国历史为重点，把中外历史知识联系起来。例如，当我们谈到中国明代的甲骨文时，我们会联想到埃及的象形文字、两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字。
(5)弦线法。有并列关系的事件或人物可以用串法记忆，即按照课文的顺序把相关内容串联起来，只记住每个内容的第一个字。
比如王安石变法的五项内容，可以简化为“青、募、农、党、安”；二战后期的四大重要国际会议，可以简化为“开、德、雅、浪”。用这种简化的方法，你可以很快记住课文的内容。
3.巧记人名、地名、年份。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代多。如果把这些去掉，就不会成为历史。
学习历史，记住人名、地名、年代是不可或缺的基本功。自然要下很大功夫，但不仅仅是死记硬背。也有可行的科学记忆方法。(1)记名字。
记住历史上一些重要人物的名字，可以抓住一些人的特点来加强记忆。比如汉朝的皇帝都姓刘，宋朝的皇帝姓赵，晋朝的皇帝姓司马。
记人名有两种方法:串法和谐音法，特别适合记外国人的名字。谐音法就是根据外国人的谐音来理解他们的名字。
3.有哪些背历史课文的好方法？历史:重要的历史事件和发展要概括为初步形成、初步形成和最终形成三个层次，每个层次都要具备:条件-时间-业绩-影响。通过记忆关键词，然后整理思路，填充知识，独立形成答案。
准备高考..
我们应该安排一个简单可行的计划，改进我们的学习方法。同时要适当参加学校活动，全面发展。
在学习的过程中，一定要:多听(上课)，多记(记重要历史事件，记重要题型，记概念，记公式)，多读(看书)，多做(做作业)，多问(不懂就问)，多复习，多总结。通过做课堂笔记来集中注意力。
通过不懈的努力，成绩会一步步提高和稳定。考试要尽力，考试要细心，最后冲刺要淡定。考完以后要认真总结，以便以后更好的学习。
现在:放下包袱，平时:好好学习。考前:认真准备。考试期间:不要放弃。考完试:正常点。记住！
成功总是来自于不懈的努力，成功总是属于勤奋的人。我祝你成功。
4.有没有好的记忆历史的方法？记住历史时间的关键在于思考。可以选择某个时间段，比如1900到1910，按时间顺序填写书中所有重大历史事件，比如1900:八国联军侵略中国，65438。
视情况适当增减时间跨度，慢慢积累，结合历史事件记忆时间。毕竟只需要一些重要的时间来记住具体的时间，但是重要的时间不能太多。至于哪些重要的时间，你可以找历史老师帮忙，给老师看看你每天安排了什么。他最好能给你解释清楚。效果不错。你可以试试。学历史就是这样，但是如果你把内容理解清楚了，还是可以学的。
5.记忆历史时间的好方法。准确记忆基础知识是学好历史的第一步。历史知识纷繁复杂，但记忆历史知识是有技巧的。使用后可以准确无情的记住。
作者总结了十种方法。如果学会灵活运用，可以举一反三，星星之火可以燎原。一、等差数列的记忆法是按照历史时间顺序排列所呈现的数学规律来记忆。
比如辛丑条约签订、辛亥革命爆发、* * *诞生、九一八事变这四个历史事件分别发生在1901、19165438、1921。二、数字表示法是将某一历史知识用一个或几个数字概括起来，形成要点。
比如秦朝中央集权的影响，可以概括为一饮二饮三益。第一，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局；(2)把国家的每一个家庭、每一个地方都纳入国家政治体系；“三个有利于”就是有利于民族团结，有利于中华民族的发展，有利于封建经济的发展。
三、单词抽取法是从某一历史知识的每一句中抽取一个或几个单词作为要点，组成另一个单词或句子。比如《南京条约》的内容可以记录为“5亿港币”。
“五”即开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；“亿(议)”指英国商人进出口货物应纳的税，由双方决定；“香港”指香港岛割让给英国；“元”是指清向英国支付赔款21万元。四、谐音趣味记忆法是利用谐音或有趣的词语来帮助记忆某一历史知识的几个重点知识。
比如我们记得英国光荣革命的时候(1688)可以谐音:一路；记住克里斯提尼这个名字，你可以想象凯瑞是你的阿姨，这很有趣，也很快就能记住。5.关键词形态学就是抓住某一历史知识的关键词，归纳成点，提高记忆效果。
比如我们可以通过几个关键词来掌握必修课I《古希腊民主》:①背景；(2)发展和(3)灭绝。背景:经济(工商发展)；政治(氏族制度的瓦解)；地理(小国，海洋)②发展:三次改革(基础:梭伦，建立:克里斯提尼，繁荣:伯里克利③死亡:雅典民主的局限性；政治和经济发展。
六、概括记忆法是对某一历史知识进行概括和简化。比如必修课I《英国君主立宪制的建立》可以概括为:①前提:光荣革命；②建立:权利法案；(3)发展:组建负责任的内阁，让学生轻松掌握英国君主立宪制建立的知识。
七、图表记忆法的特点是利用图表，调动视觉功能，启发想象力，它能化繁为简，能清晰地反映历史演变轨迹，能把历史知识凝聚成点，化点为面，达到增强记忆的目的。八、分类记忆法。
这种方法适用于单元或一般复习。历史课本的内容非常复杂，孤立地背历史基础知识，势必会让你晕头转向，结果还是一塌糊涂。
如果采用分类记忆的方法，可以将历史的基础知识进行分类，根据问题的性质依次归纳，整理出线索，这样会方便记忆。这就是所谓的分类记忆。
比如要记住新课标的必修一第一单元的相关知识，我们知道古代的政治制度包括奴隶社会的政治制度和封建社会的政治制度。奴隶社会的政治制度包括皇位世袭制、分封制和宗法制度。
封建社会的政治制度是专制集权的政治制度，再回想一下秦朝是怎么第一个？韩致远是如何强化的？明清如何强化？这样，中国古代的政治制度就一目了然了。九、比较记忆法。
这种方法适用于记忆历史上经常发生的重大历史事件，如战争、变法、不平等条约等。这样的历史事件在记忆中往往会相互混淆，要么是因为性质相同，要么是因为表现形式相似。
比较记忆最能克服困惑。通过对比，可以清晰地揭示历史事件之间的异同，突出各自的特点，便于我们加深理解，增强记忆。
比如我们拿甲午战争和全面侵华战争做比较——一样的:蓄谋已久，制造大屠杀以摆脱国内危机等等。不同:不同的结果，不同的抗战规模，不同的抗战方式——那么回忆，既能强化记忆，又能加深理解，——一举两得。十、网络记忆法。
这种方法适合记忆一个或几个复杂的历史事件，靠机械记忆来记忆。脑海中留下的印象是混乱模糊的，回忆起来必然是支离破碎的，不完整的。如果经过仔细分析，先找出这个或这些历史事件的几个点，再进一步了解这些点之间的关系，从而形成一个网络，就容易记住了。
需要回忆的时候，只要把这个网络摊开，大脑中储存的关于这个历史事件的印象就会完整、准确、清晰、快速地再现出来。这就是网络记忆法。
比如记忆中国近代史的相关知识，可以编织一个如下的知识网络:1。时间范围是1840-1949。2.一种社会形态:半殖民地半封建社会。
3.两大社会矛盾:民族矛盾和阶级矛盾。4.两个革命时期:旧民主主义革命→新民主主义革命。5.两个革命任务:反封建和反侵略。
6.三个统治政权:* →北洋军阀* * →南京国民* * *。(思考:每个政权统治可以分成多少个短时期)。
总之，要提高背诵的效果，学生首先要做到“五达”(耳、手、口、眼、心)，“五达”是前提和基础。学生获得的有效信息很大一部分来自课堂。其次，历史事件的时间不是简单孤立的，而是相互联系的。
如果能在学习中找到它们之间相同、相似、相连、相关的联系，并能灵活运用这些联系。
6.高中文科生记忆历史的好方法是1。通读课本。
2.总结并遵循主题。
大题目无非是从政治、经济、文化三个角度入手。一定要注意答题技巧，分段答题，将书中重点讲述的历史事件按时间顺序排列，分别从政治、经济、文化入手(当然也会有其他因素，比如军事、杰出领导人的贡献等。，而政治、经济、文化只是常用的三个方面)。总结事件(主要包括事件的背景和原因——内部)总结时注意结构体系，以便于记忆。
3.把时间、地点、人物等基础知识牢记在心。
对知识的归纳和记忆要在第一轮完成，并辅以适当的练习巩固。
第二轮更注重解题技巧的培养，所以暑假期间我会提前复习第一轮。我应该注意知识的细节。第一轮复习的知识是基础，一定要重视。