天津TEDA枫叶国际学校课程设置
天津TEDA枫叶国际学校全面贯彻“素质教育”的办学理念，坚持培养国际化精英人才的目标，坚持“尊重、关爱、引导、完善”的服务理念，不分种族、肤色、国籍，为所有学生提供一流的教育服务。以下是我整理的天津TEDA枫叶国际学校的课程安排。请参考！
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小学课程
英语课程和特色课程
初中课程
英语课程、特色课程、初中微课
高中课程
高中语文课程:
一，课程理念
枫叶国际学校自成立以来，始终遵循？优化中西教育结合，全面实施素质教育？我们的办学理念是致力于不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流的教育服务，培养国际化精英人才。作为枫叶课程体系的重要组成部分，高中语文课程的核心任务是继承和弘扬中国传统文化的精髓，培养学生的文化自觉和自信，加强良好学习态度、习惯、理想、信念和价值观的培养，为学生学习世界先进科学文化打下坚实基础。执行？中西教育最优结合？我们的课程理念是突出枫叶高中课程的特色和优势。在强调学生基础知识和能力的同时，注重培养学生的实践和创新精神，拓展学生的多元文化世界视野，使学生真正成为具有跨文化背景的精英人才。
第二，课程设置
枫叶国际高中的汉语课程是根据中国教育部颁发的《普通高中课程计划(实验)》及相关课程标准，根据学校中西教育最优结合的实际和特点设置的。它包括三个层次:学习领域、科目和模块。开设语文、思想政治、历史、地理、音乐、美术等学科课程，以及领事课程、研究性学习、社区服务、社会实践、体育健康等活动课程。教材采用国家教材和自主开发的校本教材有机结合，从学术前沿和社会生活中汲取课程资源，确保课程与时俱进，充分满足师生需求。学校还为学生提供丰富多彩的课外活动，如校园合唱节、汉语朗诵节、戏剧节、京剧进校园、书画展、各种文体活动和社团活动等。，为学生创造多样的自我展示舞台，发挥特长。
组件
模块分为必修和选修两类，根据课时长短设置不同的学分。每个科目由几个模块组成。这些模块相互独立，反映了主题内容的逻辑联系。每个模块都有明确的教育目标，围绕一个特定的主题，整合学生的经验和相关内容，形成一个相对完整的学习单元；每个模块都对教师的教学行为和学生的学习方法和策略提出了要求和建议。
选修
选修课包括两部分:一是必修课中的选修模块，以知识拓展为主，如语文、政治、历史、地理的选修部分，主要学习校本教材；一是必修课以外的免费选修课，重点培养艺术和身体技能、创新能力和组织能力，如太极拳学习、声乐、器乐、舞蹈表演、社会活动参与、日常行为规范、文化活动组织等。
中国人
高中语文课程的教学目标是培养良好的学习习惯，发展阅读能力，提高书面和口头表达能力，培养欣赏文学作品的能力，形成丰富的中国文化素养。高一语文学习的重点是探索学习中国语言文字最有效的途径和方法；高二语文学习的重点是培养学生鉴赏古今中外文学作品的能力；初三语文学习的重点是进一步丰富学生对中华优秀传统文化的积累，提高学生的语言交际水平。课程由中国教务处实施和管理，成绩计入学生毕业成绩单。
中国社会课程
中国社会科课程包括思想政治课、历史课、地理课等。，由中国教务处实施和管理，成绩计入学生毕业成绩单。
意识形态和政治
引导学生结合与自身密切相关的政治、经济、法律、管理、思想、哲学等丰富的社会文化现象，提高参与现代经济社会生活的能力，学会正确认识我国国情和世界变化，初步掌握中国特色社会主义理论，形成正确的世界观、人生观和价值观；同时配合学校的德育工作，完成枫叶育人的使命。
“人文素养”模块是枫叶思政课最具特色的校本课程模块之一。课程旨在引导学生了解和感受自然和人类文明的起源，从文化经典中学习正义、善良、善意、价值观和终极关怀，使学生学会感恩和做人，学会自主学习、探索和合作，学会独立思考、批判和包容，发现和充分利用各种生活智慧，学会在多元文化环境中跨文化交流。
历史
通过对历史事件、人物和众多历史现象的学习，培养学生对中国和世界深厚历史文化底蕴的尊重和敬畏，帮助学生初步了解学习历史的批判性和包容性思维的科学方法，学会理解和探索中国和世界的发展进程和规律，学会从历史的角度思考和理解人与自然、社会和自我的关系， 关注中华民族乃至全人类的历史命运，促进学生成长为具有社会责任感和使命感的合格公民。
地理
通过对宇宙、天体、地球演化的学习，特别是对地球大气、水、岩石、生物圈等基础知识的学习，引导学生探索大自然的无限奥秘，珍惜祖国的大好河山和人类居住的美好家园。通过丰富多彩的实践体验活动，引导学生关注中国和世界日益严峻的人口、资源、环境等发展问题，自觉参与改变生产和生活方式，建立可持续发展？生态文明的实际行动。
艺术(音乐、美术)
艺术课程引导学生了解和热爱祖国的文化，了解世界各民族丰富多彩的文化，开阔视野，了解和尊重不同的文化。通过欣赏、实践等不同形式的审美活动，让学生充分体验美和蕴含其中的丰富情感，激活他们的表达欲望和创造能力，在积极参与中展示个性和创造能力。课程由中国教务处实施和管理，成绩计入学生毕业成绩单。
领事课程
领事课程围绕理想教育这一核心主题，培养学生的综合素质，引导学生规划自己的人生，获得满意的学业成绩，进入合适的大学，实现培养精英人才的目标。高一的课程目标主要是帮助学生融入枫叶，树立理想，培养学生的独立性和实践能力；高二课程以周恩来班的建设和辐射为重点，对学生进行全方位的人格塑造；高三的课程重在规划学生的人生，培养学生的感恩意识和社会责任感。课程由总领事办公室实施和管理，成绩计入学生在校成绩单。
研究性学习
探究性学习活动的目的是引导学生关注社会、经济、科技问题和日常生活，通过自主探究、合作学习和亲身实践的过程，综合运用所获得的知识和能力发现和解决问题，培养学生的自主创新和科学精神。研究性学习应逐步与各学科的开放式作业相结合。课程由中国教务处实施和管理，成绩可计入学生成长记录和加拿大毕业过渡课程。
毕业设计
高三开设毕业设计课程，属于研究性学习的范畴。这门课成绩按比例计入高三语文成绩。以学生毕业创作或项目设计的形式，让对中国文化某些领域感兴趣并有基础的学生继续发展；强调学习过程、创新思维和开放意识。课程由中国教务处实施和管理，成绩可计入学生成长记录和加拿大毕业过渡课程。
感化工作
实践活动课程培养学生的爱心和责任感。要求全体学生每学期利用长假参加所在社区至少3天的志愿服务，以实际行动参与和谐社会建设，并向学校提交真实记录。课程由总领事办公室负责实施和管理，成绩记入学生成长记录和加拿大毕业过渡课程。
社会实践
学生利用假期完成实践活动课程，每学年不少于一周。这是学生深入社会，亲身实践，提高动手能力、生存能力、就业能力和自主创业能力的有效途径。要求学生向学校提交真实记录。课程由总领事办公室负责实施和管理，成绩记入学生成长记录和加拿大毕业过渡课程。
运动保健
为了传承和发扬中国传统文化，开设了太极拳必修模块，课间主要练习二十四式太极拳。该课程由中加教务处和总领事办公室共同实施和管理，成绩计入加拿大体育成绩和领事课程成绩。
俱乐部活动
学生社团是学生或教师根据个人兴趣和特长自发组织的学生课外活动团体。它是建设校园文化，丰富和活跃学生课外生活，展示学生能力，全面提高学生素质的重要领域。课程由总领事办公室和社区管理中心实施和管理，成绩可计入学生成长记录和加拿大毕业过渡课程。
个人成长记录
要求学生从高一开始就为自己建立成长记录档案。所有课程学习和非课程人才、特长的延伸成果作为本课程的档案资料，可制作成电子版或印刷版。课程由总领事负责实施和管理，成绩纳入加拿大毕业过渡课程成绩和学生综合素质评价手册。
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