求《中国近现代史纲要》一万字读书笔记！！！

课程的性质和内容

1，本课程的性质和类别:本课程是2008年以来的高等教育自学考试新课程。本课程是高等教育自学考试本理科段学生必修的思想政治理论课，属于公共课。

2.本课程的教学思路和教学目的:本课程主要讲授1840年鸦片战争以来中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律(1840年至1949年的中国近代史和1949年至今的中国近代史)。本课程的教学目的是帮助学生了解国家历史和国情，深刻理解历史和人民是如何选择马克思主义、中国和社会主义道路的，树立在中国领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念(以下简称“两个认识”和“三个认识”)。

课程中使用的教科书

1.本课程使用的教材是由全国高等教育自学考试指导委员会规定，李洁、王顺生主编，高等教育出版社出版的同名教材《中国近现代史纲要》(2008年版)(附本次自学考试大纲)。这本教科书分为十章。前三章主要围绕从1840年鸦片战争到1919年五四运动这80年的变迁历史。第四至第七章主要讲述从五四运动到1949年新中国诞生这三十年的惊天动地的历史，第八至第十章主要讲述新中国六十年来取得的辉煌成就。每一章由几个小节组成，每个小节又由几个小眼睛组成。本课程历史与逻辑紧密联系，有助于学生对课程的把握和认知。

2.这本教材是复习考试的基本依据。要求学生全面阅读这本教科书。

3.本课程的授课以考试大纲和本教材为依据，要求学生在全面阅读和理解教材的基础上，根据授课要求适当记忆题型。

本课程的试题

选择题:1 ×30(题)= 30。

选择题:2分×10(题)= 20分。

简答题:6分× 5(题)= 30分。

论题目:10 ×2(题目)= 20。

相声的目的

1.本课程系列讲座旨在帮助学生在全面阅读教材的基础上，从“逻辑”和“问题导向”的角度，掌握《中国近现代史纲要》课程的基本脉络、主要概念、基本观点和基本理论。

2.本课程的授课旨在帮助学生(尤其是没有看过本课程精读内容的学生)在短时间内以较少的“投入”获得更多的“产出”，帮助学生高效学习和考试。

3.这一系列讲座试图引起学生对中国近代史的兴趣，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义，为今后正确观察和思考各种问题提供方法论指导。

相声模式(即如何教授知识点)

1，分章节讲。

2.每章知识点分为“基本概念与判断”、“简答题”、“论述题”三个方面进行讲解和指导。一般来说，“基本概念与判断”用于处理“单项选择题”和“多项选择题”(即客观试题)；“简答题”和“论述题”用于处理“简答题”和“论述题”(即主观题)。

3.三个问题会适当交叉包含在内容中，同学们一定要理解全面。

4.本系列讲座不会讲解所有关于“基本概念与判断”的问题，只选取其中的一部分进行讲解。“简答题”和“论述题”只会教答题的思路和要点。学生有必要对所有课文内容进行深入理解。

本章的重点

1，鸦片战争前中国社会的基本特征及由盛转衰的表现。

2.中国现代社会的特点、主要矛盾、两个新阶级的特点和中华民族面临的两大历史任务。

3.中国人民分为侵略斗争失败的原因和中国人民民族意识的觉醒。

本章中的提示

注意封建中国和西方资本主义国家的区别。

重要考点说明

一、基本概念和判断

1.鸦片战争前中国封建社会结构的特点。

经济上，封建土地所有制(即地主土地所有制)占主导地位。基本的生产结构是:小农经济。小农经济的特点是:以个体家庭为单位，结合家庭手工业的自给自足的自然经济。政治上:高度中央集权的封建君主政体(又称“统一中央集权主义”)。

文化上，儒家思想是核心。

社会结构:氏族权力和政治权力相结合的封建宗法等级制度。核心是宗法制度。

2.四次大的侵略战争和其后签订的不平等条约。

第一次中英鸦片战争的时间和签订的《江宁条约》(包括先后签订的《南京条约》及其五口通商宪章和《虎门条约》)、第二次鸦片战争期间签订的《天津条约》(与英法美俄)和《北京条约》(与英法)以及中日甲午战争后签订的《马关条约》。这些都具有划时代的意义。

3.第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园，1894年日本在中国的旅顺大屠杀，1900年俄国制造的“江东六十四屯”大屠杀。

4.“宗教计划”的内涵:中国人民反对宗教侵略，遭到中外勾结镇压的事件。

5.通商口岸:第一次鸦片战争开埠五口(广州、厦门、福州、宁波、上海)；第二次鸦片战争及其后在天津签订的《北京条约》。

6.《光社》、《世界新闻报》和李提莫蒂宣扬殖民奴役思想。

7.中国资产阶级的来源:买办、商人、地主、官僚、工匠等。

8.中国资产阶级的分层:官僚资产阶级和民族资产阶级。

9.中国现代社会的开端:鸦片战争和南京条约的签订。

10.中国近代社会的性质和两大矛盾:半殖民地半封建社会；帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。前一对是主要矛盾。

11.中国近代史上最早的反侵略武装斗争:三元里人民的反英斗争。

12.台湾省人民抵抗日本占领台湾省的领袖:刘永福，黑旗军领袖。

13.死于第一次鸦片战争的将领:广东水师巡抚关天培、江南巡抚陈化成。

14.甲午战争中牺牲的将领:北洋舰队司令丁、关岱邓世昌、、刘等。

15:林则徐，中国近代第一个睁眼看世界的人。

16，魏源《海国图册》提出命题:师夷长技以制夷。

17，中国早期改革思想家:马建忠、王韬、郑等。

甲午战争后，中国人的民族意识开始普遍觉醒。

19，严复在《救国论》中第一个喊出了“救国”的口号。

20.钟惺同乡会成立时，孙中山喊出了“振兴中华的时代最强音”。

重要考点说明

二、简答题

1，中国封建社会末期的社会危机。

前朝的“周期律”也出现在清朝乾隆后期，开始由盛转衰。其表现有五个方面，中期有三个方面是第一，如，政治上，中央集权加强，官僚主义被抛弃，官僚主义整体腐败。经济上，土地兼并严重，地租高利贷加重，无地农民日益增多，农民生活苦不堪言。军事上，军力下降，军备废弃。八旗军和绿营军腐败，没有战斗力。思想文化上，带着满清异族统治的味道，大兴文字狱，镇压异端，千军万马齐上阵。在对外关系中，闭关锁国的政策几乎是孤立的。

事实上，清朝的危机和之前的封建王朝一样，有改朝换代的迹象，但历史并没有给中国建立另一个封建王朝的机会。世界大参照系变了，西方资本主义的到来会改变中国的命运。

2.为什么1840年的第一次鸦片战争是中国近代史的开端？

从1840年到1949年，中国逐渐形成并深化为半殖民地封建国家。

首先，它是半殖民地的。这是从政治主权的角度。主权被侵犯，领土完整被破坏，成为一个名存实亡的国家。

其次是半封建。这是从经济基础和经济解构的角度。(1)封建时代自给自足的自然经济开始瓦解，商品经济发展到一定程度，中国的农业经济成为世界资本主义市场的一部分。(2)在西方资本主义的刺激下，中国城乡资本主义生产关系产生和发展。

3.半殖民地半封建社会有什么特点？

(1)资本主义帝国主义控制着中国的经济和政治命脉，决定和支配着中国。

(2)中国封建势力与侵略者勾结，是外国列强压迫中国人民的社会基础和统治支柱。

(3)虽然自然经济被破坏了，但地主的土地所有权仍然存在。

(4)中国的资本主义虽然产生并有所发展，但始终是弱小的，没有成为中国社会经济的主体。

(5)中国政治经济发展极不平衡，中国内部不统一。这与资本-帝国主义的斗争和间接控制、以中国地方农业经济为基础的地方割据、中国幅员辽阔有关。

(6)中国人民的政权和生活极端贫困。

4.中国民族资产阶级的特点。

(1)分为上层和中下层。

(2)两个特点和双重人格。一方面，受帝国主义和封建主义压迫，他们可以参加反帝反封建的革命，或者在一定条件下保持中立。另一方面，由于实力较弱，与皇帝、印章有着千丝万缕的联系，斗争缺乏彻底性。

(三)民族资产阶级不能领导中国民主革命走向胜利。

5.中国工人阶级的形成和特点是什么？

来源特点:出生在中国的外企，比中国的资产阶级更老更有资格，有更大的社会基础和力量。

中国的工人阶级有自己的特点:①受皇帝、封建社会和资本的压迫，更具有革命性。(2)数量虽少，但相对集中(地理上集中在长江沿岸的沿海通商口岸城市，工业主要集中在纺织、采矿、铁路、航运等行业)，易于组织起来，形成革命力量；(3)多来自破产农民，与农民有天然联系，便于结成工农联盟。所以中国的工人阶级是最先进的，最革命的，最强大的。

6.近代中国人民在反抗外来侵略的斗争中屡战屡败的原因是什么？

1840-1919反外侮斗争失败的原因是:

(1)社会制度的腐败。这是根本原因。清政府进入近代后，社会制度不变，更加腐败。后来，他们与侵略者勾结，把中国人民当作主要敌人。人民反侵略战争和爱国官兵的抵抗往往导致失败。(2)经济技术落后是中国人民反侵略战争失败的重要原因。随着西方工业革命后经济、技术、军事装备的快速发展，中国经济总量小，工业技术落后，必然被动挨打。经济技术的落后，必然影响武器装备、军事素质和综合实力，这是人远远不及的。

重要考点说明

三、论述题

1，西方资本主义制度的建立及其殖民扩张对中国的威胁。

(1)资本主义制度的建立和工业革命的发生。1640年英国资产阶级革命标志着世界进入资本主义时代。美国、法国等国家先后建立了资本主义制度。工业革命发生在资本主义制度建立之后。高效率的大机器生产取代了原来低效率的手工作坊生产。

(2)资本主义与扩张的必然联系。资本主义商品生产需要原料和产品市场。西方资本主义国家在建立资本主义制度后，通过殖民军事、政治、经济和文化侵略，把一些国家变成其资本主义市场的一部分。中国成为其扩张的对象是必然的，战争是不可避免的。

2.当代中国社会的两大矛盾及其关系。

与封建社会的一对矛盾相比，现代中国社会增加了一对。表现为:帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾。前一对矛盾是各种矛盾中最重要的矛盾。这两种矛盾运动贯穿于半殖民地半封建社会，决定了中国社会的发展变化。

两对矛盾的关系:不同时期呈现不同状态，如有时民族矛盾是主要解决对象。比如之前的反侵略战争，义和团运动。有时候阶级矛盾是主要矛盾，比如太平天国的农民起义，辛亥革命。有时两者勾结，如太平天国镇压农民运动。

3.近代以来中华民族面临的两大历史任务及其关系。

(1)半殖民地半封建社会的性质和主要矛盾，决定了两大历史任务。

(2)两个历史任务的表述:第一，实现民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣和人民共同富裕。

(3)它们之间的关系

区别:题材和内容不一样。前者要改变被压迫民族和被剥削人民的地位和状况，从根本上推翻半殖民地半封建的社会统治秩序，解决生产关系问题；后者是改变近代中国经济、文化、社会的落后地位和状态，充分发展近代民族工商业，解决生产力问题。

联系:完成第一个任务是为第二个任务的完成创造条件。

一方面，前者是前提。只有实现民族独立的人民解放，才能废除列强强加的不平等条约，推翻封建专制制度，改变买办和封建生产的关系，解放生产力，开辟现代化道路。

另一方面，争取民族独立和人民解放的最终目的是实现中国的现代化，实现国家富强和人民共同富裕，使中华民族自立于世界民族之林。

4.从鸦片战争到辛亥革命前中国人民民族意识觉醒的表现。

鸦片战争前中国医生和普通人的观念:上天。

鸦片战争后开始逐渐改变，导致民族意识的觉醒。其性能和过程如下:

(1)师夷长技以制夷思想与早期改革思想的产生:林则徐:近代中国第一个睁眼看世界的人。魏源:他主编了《海图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想，主张学习外国先进的科学技术，以使国家富强起来，抵御外侮。这是近代中国第一次向西方学习。在洋务运动中，有马建忠、王韬、郑等早期的改革思想，主张改变封建专制制度。

(2)救国兴国的口号高喊:甲午战争后，中国人的民族意识开始普遍觉醒。严复在《救国终论》中喊出了“救国”的口号，康有为也要求中国人民自救。孙中山创立之初，就喊出了“振兴中华”的时代最强音。

(3)近代以来，有志之士以强烈的危机感和民族意识，寻求通过救国、振兴中华来拯救中华民族。中国热闹的各阶级历史剧上演了。

第二章是对国家出路的早期探索

本章的重点

1.太平天国农民战争的历史进程、纲领、历史意义、失败原因及教训。

2.洋务运动的历史进程、历史作用及失败原因。