直观教学原则的含义及实施要求

在教学中，引导学生直接感知事物和模型或通过教师的形象语言描述学习对象，使学生获得感性认识。它反映了从感性到理性的认知发展规律。类似这种原理的教学思想，古代教育家也有过论述。比如中国荀子说，“不闻则已，闻则不见。”但直接提出这一原理的是捷克教育家夸美纽斯。

常用方法:

1，直观的演示方法

它是教师展示各种直观教具、实物或进行演示实验，使学生对事物和现象获得感性认识的一种教学方法。它也是教师用实物或教具展示教材内容或做演示实验来说明或证实所讲知识的一种教学方法。

2.现场参观法

现场参观是指教师根据一定的教学目的，组织学生观察校外的自然现象和社会现象，使学生获得新的知识或验证、巩固所学知识，获得丰富的感性认识。

3.仿真法

专业教学中的仿真教学主要是指利用计算机或其他多媒体技术，针对特定的动作原理和技能操作，开发一个仿真系统。通过学习，学生可以实践仿真系统，达到掌握基本原理或进入生产现场进行实际操作的教学目的。