这六部日本科普纪录片，看得孩子们停不下来，惊呼连连。
众所周知，日本的科学教育一直走在世界前列。难怪日本出现“诺贝尔奖井喷”现象——
到目前为止，日本获得了27个诺贝尔奖，在进入21世纪的前20年，平均每年获得1个诺贝尔奖。
那么日本的理科教育在哪里呢？我想也许可以从他们拍的这些儿童科普纪录片中找到答案。
1，啊！设计
2.像乌鸦一样思考
3.大型科学实验
4.献给未来的科学家
5、毕达哥拉斯装置迷你专用
6.Ace儿童科普节目TEXICO
01!设计
每集时长:15分钟
适合年龄:4岁以上
NHK的一个经典设计节目，联合了很多日本顶级设计师，打破了复杂的设计美学，讲给孩子们听。
隈研吾，原研哉，深泽直人...还有大名鼎鼎的佐藤卓，日本设计界的半壁江山都在这里。
这个节目以“生活应用”为核心，通过生活对象和活动空间，让孩子了解设计的基本内涵——设计来源于生活，服务于生活。
它有很多小段，每一小段都只有几秒钟，而且每集都不固定；解说员也很少，主要是通过图片和视频，让孩子感受设计之美。
①设计观察
本节用特写镜头和对比镜头呈现事物的本来面貌。
你发现了吗？同样量的水倒在不同的杯子里，但高度不同:
由不同材料制成的球以不同的速度和形状滚动和下落:
可乐瓶和酱油瓶的设计是不是很像我们的腰围？
谁说设计是抽象的？它就在我们周围，不是吗？
什么材料，形状，尺寸...不管是什么，我们只要“看”就行了！
设计体现在生活的方方面面。重要的是，我们有一双善于“发现”的眼睛。
②拆卸
从吃到用，什么都可以“拆”！
但这一段和我们通常理解的不一样，极其透彻，令人惊叹。
铅笔和橡皮拆到没人认识的地步；
葡萄君也有些凌乱:
这么奇怪的视角，孩子看上瘾了。就连我们成年人也会对这种思维印象深刻，并为之赞叹。
没有一个孩子不喜欢打开东西。这是他们探索和理解事物的方式。
③动线设计
本节用简单的动画讲述生活中的既定规则，但并不是直接告诉孩子“就是这样”，而是用荒诞的方式让孩子理解其中的逻辑。
比如电话线像麻花一样盘着为什么不能是直的？
让我们试一试:
哦，线不能太短，不然够不到很远的东西。
那就设计长一点，现在问题就解决了。
但是线太长，很容易绊倒人，缠住人。
所以还是设计成弹簧圈。想伸就伸，想放就放。使用起来很方便。
孩子学会这种思维方式了吗？比说半天“你得动动脑子”有用多了。
此外，节目中还有素描部分:让不同的人从不同的角度画出自己看到的东西:
设计师访谈:这些设计大师每个人都谈了三个问题，包括最满意的作品，设计工作中最重要的事情，如何提高设计。
但每个人只能说几句，不能多说。
原研哉说，多想想“如果这样，会怎么样”~
文江，一个柴田，说，尽量把感情变成文字。
……
就15分钟，但是内容很丰富。不仅孩子看了有收获，大人也会有启发，看完超级解压。
像乌鸦一样思考。
每集时长:10分钟
适合年龄:5岁以上
这部由日本NHK教育频道专门为儿童打造的科普纪录片，名字取自伊索寓言《乌鸦喝水》。
节目一开始就展示了一只乌鸦如何通过观察和思考，将鹅卵石一颗一颗地丢入水中，最后吃掉杯子里的食物。
是什么让乌鸦这么做的？当然是智慧！智慧从何而来？当然是来自于“思考”。
这部纪录片就是通过生动有趣、形象直观的形式，告诉孩子们“该想什么”和“该怎么想”。
与大多数科普纪录片不同，它不会给孩子现成的答案，而是让他们的小脑袋瓜不停地转动和思考。
每集约10分钟，共20集。包括《在观察中思考，德德尼斯翁与思考实践》。
通过日常生活中的现象向孩子解释科学思维的四个步骤:
①观察
在我们的日常生活中，有许多值得观察的物体。
例如，硬币、笔帽、火车、阴影...有一集带孩子观察“漂浮在水面上的硬币”:
把一枚一日元的硬币放在水面上，它会浮在水面中间。即使被推到边缘，过一段时间也会回到中心。
为了比较，加木屑。木屑没有像硬币一样浮在中间，而是跑到了水边。
然后放一枚面值相同的硬币，两枚硬币挨着，浮在水中央。那块木头还在边缘上。
此时，当加入水时，情况发生了变化:石块和硬币的位置颠倒了。
减少的水量已经恢复。这到底是为什么？你需要孩子去思考，去寻找答案。
就在我们思考上一波神操作的时候，三个德德尼丝翁小人出现了。
他们看到水坑前面排了一条长队，长队两边有许多短队。于是我开始好奇，做了一个很大的假设。
是恐龙行走留下的痕迹吗？
是不是前面一条蛇，后面跟着一只笨蜥蜴？
就在我要忙活的时候，一个工人推着独轮车过来了，留下了和以前一样的轨迹。
嗯，结果就是这么简单。
德德尼斯·翁的动画结束后，迎来了真人实验。例如，高蜡烛和低蜡烛:
点两根蜡烛，一高一低，然后盖上玻璃。是高的先灭，矮的先灭，还是同时灭？
这样会让孩子主动去思考，去寻找答案。
实验结果如何？原来高个子会先死！
问题来了，为什么？
“关键是二氧化碳。一般来说，二氧化碳比氧气重……”实验者还没解释完，节目就戛然而止了。
这时，一个解说员飘来:“接下来，请你自己思考！从现在开始，每个人都是会思考的乌鸦。”
想要现成的答案？对不起，这里没有。这部纪录片让孩子们不再被动接受知识，而是主动思考和探索。
毕竟，孩子不应该只是知识的“记忆者”，而应该是知识的创造者和使用者。
03大科学实验
每集时长:10分钟
适合年龄:5岁以上
这是日本NHK电视台从2010年3月开始播出的一系列科学实验节目。
以“不试不知道”为主题，通过看似夸张的大规模实验，验证各种科学规律和自然现象。
“当然，是真的吗？”科学需要质疑和探索的精神，孩子不能总是被动地接受知识。
节目没有使用CG特效技术，而是真实呈现了实验的每一个环节。场面壮观，过程好玩，能让孩子感受到科学探索的乐趣。
每一集都会呈现一个验证科学原理正确性的“大挑战”，看着会让人很上瘾。比如有一集的主题是挑战鸡蛋上的骆驼。
在这一集里，我们首先提出了一个假设，蛋壳只要受力均匀，数量充足，就可以承载一头骆驼。
然后，我开始准备材料。
先打洞吸出蛋黄和蛋清，再用橡胶皮把洞封住；
不要小看蛋宝宝，打洞后特别坚韧~
现在，让骆驼踩上去试试！
一个鸡蛋容易被踩坏；
四个蛋，还是不行:
几个鸡蛋就够了？实验者随机取了10个鸡蛋，每个鸡蛋承重不同，我们可以取其平均值——5kg。
然后，孩子可以计算:骆驼重750kg，多少个鸡蛋能承受它的重量？答案是:150。
接下来，我们将准备实验装置。计划是这样的:
因为亚克力板的重量是450kg，而骆驼的重量会超过1200kg，至少需要240个鸡蛋，实验者准备了500个鸡蛋！
500，这个项目在太浩也比较大~
当当当当~骆驼出道了。
实验会成功吗？所有人都屏住呼吸，看着亚克力板慢慢落下:
最后蛋壳承受了1头骆驼的重量！实验是成功的。
该计划还挑战“太阳能烹饪”:
静电喷漆:
用盐做一件漂亮的婚纱；
不得不说，都是大项目！孩子在接受知识的同时开阔了眼界。
献给未来的科学家。
每集时长:3 ~ 6分钟
适合年龄:6岁以上
这部纪录片由日本国家材料研究所(NIMS)制作。从材料的物理属性出发，用一系列创意实验向孩子们展示了隐藏在材料中的“生命力”。
它把科学知识变成了一系列的视觉创意，让我们印象中晦涩枯燥的科学变得特别有趣，能充分激活孩子的创造力。
比如第二集讲“形状记忆物质”。这种物质看起来像什么？记性好？让我们一起来看看。
实验者拿出一根记忆合金制成的金属丝，以之字形折叠:
然后放入60度以上的水中，电线立刻恢复原状！
惊讶吗？我还没来得及闭上嘴，实验员拿来一张硬硬的紫色床单，撕不开:
但是热水是它的克星。在水里泡一下，它会很容易打开:
如果我把它放回热水中呢？见证奇迹的时刻到了:拉伸变形的床单，恢复如初。
现在，你知道“形状记忆物质”的力量了吗？它们都是由形状记忆材料制成，只要遇到高温就能恢复原状。
在这种情况下，你能猜出当一个记忆弹簧被拉伸并暴露在高温下会发生什么吗？
正确，弹簧会回到原来的状态。
所以，是时候脑洞了。
制作一个“蜡烛车”装置:用两根记忆弹簧搭起轨道，把蜡烛车放在上面。轨道两端都加了挡块，防止车跑出来。
这个时候点蜡烛会怎么样？
你一定猜到了，弹簧遇火会向上收缩。那之后呢。
之后，轨道的一侧被抬起，赛车会滑向另一侧。另一边的弹簧收缩后，车会滑回来。
重复这个循环，直到两个弹簧都恢复。
所以这就是“形状记忆物质”。节目中没有过多解释这种物质的概念和性质。它只允许孩子用它“看”，但孩子是懂的。
此外，节目还谈到了“超导体物质”:
“隐形玻璃”:
“超疏水材料”:
……
节目组曾经表达过制作这个节目的初衷。他们不指望每个孩子都能成为科学家，而是希望每个人都能把“看不见的科学”和“看得见的生活”联系起来。
希望孩子多了解这个世界，也有一双善于发现的眼睛和一颗永远好奇的心。
毕达哥拉斯装置(迷你专用)
每集时长:5分钟
适合年龄:4~7岁
这部科普片也是日本NHK教育频道制作的。非常擅长挖掘日常生活的创意，涉及物理、数学等有趣的现象，用生活化的场景和脑洞大开的设计激发孩子对科学的兴趣。
自2015开播以来，一直重播，深受小朋友们的喜爱~里面有很多巧妙的小段子，绝对能让小朋友尖叫。
①毕达哥拉斯装置
影片的开头和结尾，都会有毕达哥拉斯的装置。它利用精密复杂的机械组合，在曲折中完成一些非常简单的工作。
每次看到重点，我都会不自觉的屏住呼吸，生怕会出什么问题。同时也不禁佩服节目组的别出心裁和别出心裁。
②圆形和三角形
让我们看看这些在站台上等车的人。他们分为两组，头上标着不同的记号，有的是“圆形”，有的是“三角形”。
划分的依据是什么？性别？身高？这件衣服是什么颜色的？我不这么认为。
当一列火车飞驰而过时，他们的差异一目了然。不知道你懂不懂。
生活中像这样的科学现象数不胜数，这部纪录片可以帮助孩子们找到它们。
(3)会说话的黑匣子。
这次的主角是一个会说话的黑匣子。这种装置将用于许多工厂的生产线上。
在计算机、机械工程、脑科学、人工智能等领域，也会研究“黑箱问题”。也就是把A输入到一个系统后，会得到B，但是中间变化的过程是未知的，就像被放进了黑箱一样。
一个阶段研究“螺栓零件”。当它向上进入黑匣子时，它站了起来。
下到黑匣子里，也是鹤立鸡群。
就算是侧身，出来也是站着的。
黑匣子里的这部分怎么了？是时候揭开秘密了-
上部和下部框架装置在不同的方向竖立部件。
边上的零件在通过小柱时会改变方向。
这是什么动物？
黑色幕布下，一个白点在动，然后出现两个点和三个点...
你能猜出这是什么动物吗？
通过捕捉运动轨迹，让孩子换个角度看小动物，特别有趣，也激发了他们的想象力。
此外，还有许多“奇思妙想”的部分:
停止运动动画。看似不可思议的事情，其实是合理的遵循。
只需要拍几张不同方向跳来跳去的照片，就可以做出悬浮效果了。
空间视角。“这是什么鬼？”换个角度看看就知道了！
一种新生物。当某物被赋予生命时会发生什么？橡胶恐龙，吸管，蚯蚓，锡纸变形器...他们的故事有趣有趣~
五秒钟理解。为什么不懂科普小知识？如果你只是“开始”呢
？
这部纪录片有很多章节，不会每集都出现。但是这个脑洞真的不怕孩子不喜欢。
06 ace儿童科普节目TEXICO
每集时长:10分钟
适合年龄:6岁以上
这是NHK 2020年全新的科教节目，可以培养孩子的程序性思维模式。
这种思维方式听起来很高大上，其实很简单。在做一件事之前，先在脑子里过一遍步骤，优化时间分配。
程序思维的本质包括五个要素:分解、组合、概括、抽象和模拟。节目每一集都会通过搞笑的小玩意和生活现象探讨2~3个元素。
以下是我印象最深的一些事情:
(1)发现规律(总结)
生活中有很多看似神奇的事情，其实是有规律可循的。
比如一个简单的逻辑戏法。
魔术师首先要求参与者将一张纸分成九等份。
然后，他随机选取一张纸，让参与者在上面写下1-9中的任意一个数字。当参与者书写时，魔术师会转身。
参与者写下他们最喜欢的数字8，然后将其余的写在其他纸上。之后全部翻过来，扰乱秩序。
最后，魔术师转身展示了他的伟大力量。我一下子就找到了参与者喜欢的号码。
这是怎么做到的？
仔细看会发现，九张小纸片只有中间的一张被撕痕包围，其余的都没有。魔术师看似随意选择，其实早有预谋。
②组合(最佳工艺)
这个节目里有一段叫《步步高兵》，我很喜欢。简单直观，特别有说服力和感染力。
不管我们做什么，都可以分解成几个步骤，但是不同的排列组合，效率是不一样的。
有一集，士兵和主管一起清理垃圾。起初，他们使用三个步骤:
但是主管认为效率太低。想了想，战士们改变了清扫顺序——先横推，再竖推。
这样只需要两步就够了，效率立马提高。
(3)在脑海中经历这个过程(模拟)
本节会准备一些道具，让孩子积极思考:接下来会发生什么。
有一集，实验者先准备好轨道和门挡，然后把玩具车放在轨道上。
汽车停在门站后，轨道开始移动，直到终点。
按照这个规律，场景升级。在圆形轨道上，有门口和一个三角形。
移动三角形，轨迹就会跟着移动。
那么，当你发动汽车时会发生什么？请让孩子们在自己的头脑中经历它。
最后，实验者放行了这辆车。场景发生的和你想的一样吗？
三角块很难想象吧？但是经过这样的练习，孩子的思路会更清晰。
好了，六部纪录片就这么多了。
让我们回头看看文章最初的问题。日本科学教育的力量是什么？
我觉得那就是激发孩子对科学的热爱，鼓励他们自己去思考，去探索，去创新。
从一些诺贝尔奖获得者的演讲中，我们也可以看到日本科学教育的这种“精髓”:
第一次看这么爆笑的纪录片，看的停不下来。还好每集只有5分钟。