临沂二十中录取要求
学校固定资产18万余元，78个教学班，近4000名学生，教职工302人，合格教师100%，高级教师42人，中级职称以上教师占教师总数的一半。
近年来，学校坚持“让教师和学校共同发展，让教师和”
宏伟的综合教学楼的学生一起成长；为学生的可持续发展奠定基础，为学生的终身幸福负责”，把教师发展评价、学生创新自主学习能力的培养、自主管理能力的培养、学生英语会话能力的提高作为学校“三题一特色”的重点；把学生良好的学习习惯、行为习惯和心理健康教育作为“两习惯一教育”进行强化训练，取得了显著的效果。
在全体教师的共同努力下，学校的教学和管理实现了历史性的跨越，教育教学质量连年位居全区第一。成为带动全区教育持续快速健康发展的龙头和品牌学校，多次为省、市、区教学管理会议提供现场，受到各级领导和社会各界的高度评价和广泛赞誉。
为进一步改善办学条件，优化师生办公和学习环境，学校今年拆除了使用多年、已不能满足现代化教学需要的实验楼，新建了一栋五层的图书馆实验楼。新建的图书馆实验楼将集学生实验、阅读超市、职工活动中心等功能于一体。届时，学校的面貌将在现有基础上有很大改善。
2003年以来，学校克服各种困难，投资0.00多万元在80多个多功能电子备课室建设了高标准的食堂、综合教学楼和校园文化广场，不仅缓解了招生高峰的压力，也为学校师生的工作、学习、生活提供了更加舒适的环境。以创建山东教育示范区为契机，广开渠道，分流资源，压缩支出，多方筹措资金，投入资金近165438+万元，为每位教师配备了一台笔记本电脑，改善了教师现代化办公条件，为教师收集各种来源的教育教学信息提供了有力保障。投资30多万元新建了两个计算机教室，基本满足了三个年级信息技术教学的需要；投资20多万元，新建了集电子阅读、多媒体教学、信息技术教育等功能于一体的多功能网络教室，拥有55台微机。2006年投资35万余元新建了20个多媒体教室，进一步推动了校园现代化信息化建设的进程。图书馆实验楼集学生实验、图书阅读超市、职工活动中心等多种功能于一体。
面对新形势下教学关系和模式的根本变化，为了学生的发展，我们坚定地建立和完善了以课堂教学为基础的教学管理体系，使教学管理规范化、科学化。坚持教学工作月定期检查、学期总结、年度总评的考核制度，加强教学工作过程管理和教风学风建设，实行四个“捆绑”考核，制定了教学管理实施意见、教学业务检查评分办法和规范教师行为十条禁令，明确了管理要求，促进了教育教学质量的提高。印发了《罗庄初中教学若干规定》、《山东省中小学教学实践》、《山东省中学课堂评价标准》，供教师学习和组织考试。教务处和各年级实行了教师办公秩序、备课、上课等全流程管理。，教师业务、教学行为和各班教学秩序得到进一步规范，基本杜绝了迟到、逃课、随意改课、体罚和变相体罚等现象，为教育教学质量的稳步提高提供了有利保障。同时出台了《关于做好专业教师教学、科研、教学工作的若干规定》，将各学科的集体备课、教研活动、课堂教学、专业检查、教学成果与专业教师的工作捆绑在一起。2006年实行主要领导联系年级制度，及时了解年级管理和教学的各方面情况，及时分析教学情况和学习情况，及时调整管理方法，为教师发展提供全方位服务，提高教学管理的针对性和有效性。
师资队伍建设是整个学校教学质量的生命线。因此，学校秉承“最优秀的教师创造最优质的教育”的理念，扎实做好骨干教师和青年教师的培养工作。学校已将名师队伍建设列入三年目标计划，始终把骨干教师培养放在教育教学的首位。学校每年都会派部分教师参加省、市、区组织的研讨会、骨干教师培训、专家报告会、观摩会、新课改培训会。同时，教务处还制定了《罗庄二中示范教师和示范教研组评审规定》，加强了教研组管理，促进了骨干教师由学者向专家转变，有力地推动了该校骨干教师培训向更高层次发展。为了给教师的快速成长搭建更广阔的舞台，学校把教学科研工作作为学校发展和教师成长的高度，先后制定了《罗庄二中项目管理办法》、《教学科研成果奖励制度》、《教师专业系列评选规定》、《教师工作评价方案》、《教学科研制度》、《教学科研活动管理办法》、《集体备课制度》。随着新课程改革的实施，学校结合实际制定了《校本教研制度》，持续实施并不断完善“周末教育论坛”活动。
扎实开展“帮扶工程”，即一名骨干教师带一名或数名新教师。学校每学期开展骨干教师示范课、新分配教师讲座、青年教师讲座竞赛等系列活动，有效锻炼了骨干教师的快速成长，促进了青年教师专业水平的整体提升。
近年来，该校1名教师举办了省级公开课示范班，举办了优秀教师研讨班，被评为全国中学语文教研活动优秀教师；26名教师获得城市精品课程评估一、二等奖；39名教师举办了区级公共示范课。40多名教师获得物理、化学、生物奥林匹克竞赛全国优秀指导教师奖；15教师获得全国英语能力竞赛优秀辅导奖；30多名教师在省市级阅读写作竞赛中获得优秀辅导奖；12教师在省市级教学计划评比中获奖；70多名教师的课件制作在国家、省、市级竞赛中获奖。仅2006年，全区就有31人获得市级教学能手或教学新秀称号，本校有13人，有29名教师获得区级教学能手或教学新秀称号。
2006年以来，学校在“两习惯一教育”探索实践取得初步成功的基础上，在国家督学、省教育厅副厅长张志勇提出的《中小学新型德育研究方案》的指导下，提出了以“通过生活体验提升自我道德品质”为主题的新型德育设计方案。深化升旗仪式改革，充分挖掘和拓展德育的丰富内涵，使升旗仪式成为学校又一道亮丽的风景线，受到了师生和各级领导的高度赞扬，为学校赢得了较高的声誉；依托“青春飞扬”校园广播站、“吴彤”文学社和校刊《常春藤》，鼓励学生积极投稿，组织读书活动，积极营造书香校园；加强学生会组织建设，不仅充分调动了广大学生干部和全体学生参与学校管理的积极性和主人翁意识，也极大地规范了全体学生良好生活和学习习惯的养成；以形象班级建设评价为抓手，大力加强班级文化建设，培养学生的自主、合作、竞争、创新和生存意识，构建独具特色的班级管理文化和自主班级管理模式，展示学生的个性和能力；根据学校的统一安排，各年级根据年级、班级、学生的特点，开展了广播练习、手抄报、黑板报、班歌、征文、拔河比赛、优秀学生事迹报告会等一系列丰富多彩、富有成效的学生活动，使学生受到了良好的教育和情感的熏陶。搭建多种平台，举办“金湖杯体育节”和“十月枫”校园艺术节，为学生发挥个人特长提供条件，积极营造校园文化艺术氛围，提高学生艺术素养，促进学生素质全面提升。
在全体教师的共同努力下，学校的教学和管理实现了历史性的跨越，教育教学质量连年位居全区第一。成为带动全区教育持续快速健康发展的龙头和品牌学校，多次为省、市、区教学管理会议提供现场，受到各级领导和社会各界的高度评价和广泛赞誉。学校先后被评为“省先进教育教学单位”、“省达标部分荣誉学校”、“省重点科研项目实验学校”、“省现代科技示范学校”。2004年被评为国家级外语实验学校，被确定为国家级英语教学科研资助研究基地。2005年被评为山东省首批教学示范学校，全市仅有4所学校获此殊荣，标志着该校的教学水平和质量已走在全市同类学校的前列。