家长会发言

亲爱的老师和家长们:

大家好！我是xxx的家长。首先感谢xx老师给我这么好的机会站在这里和大家一起探讨孩子的成长教育。我感到非常荣幸。(我也很害怕。害怕的原因是因为我缺乏自信！)老师们优雅的举止，不凡的气质，朴实的生活作风，好学的精神，一直潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既能学会读书，又能学会做人。(现实生活中的小细节总是强调孩子要有爱心和孝心。比如3。第八节，感恩老师会教孩子回家向父母表达孝心。还有最近组织的义卖，为残疾儿童募捐等。xx老师在这方面确实比其他老师勤奋。让他在这里养成良好的学习生活习惯。在此，我代表与会的家长，对我们老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

我孩子的每一次进步，都离不开老师们的辛勤付出。没有老师的严格要求，你不会取得好成绩。我为我孩子的教育感到羞耻。我真的没有什么经验可谈，有些经验也不是很成功。那么我在这里只是说说自己不成熟的想法和做法，目的是和大家交流，取长补短，共同提高。我来说说我对孩子成长教育的粗浅认识。

对于孩子，大人总是希望他们成为自己想要的样子。注重教育的家庭都希望自己的孩子各科都拿满分。培养兴趣的家长希望孩子灵活，想法多。在一个循规蹈矩的家庭里，孩子们应该懂得礼貌，懂得大局，不要贸然冒险。诸如此类，总之孩子是父母的一个希望模型，一定要和理想的模子完全吻合。当然，我也是这群家长中的一员。希望孩子懂事，有爱心，有思想，有上进心。孩子学习意识不高。我觉得现在让家长担心的是，孩子每天回家后始终无法形成自觉做作业的好习惯，这几乎是小学孩子表现出来的“通病”。也就是说觉悟不高。我来说说我对孩子意识的看法:

我认为意识是一种意志品质。它的意思是:在没有别人催促的情况下，努力去做自己应该做的事情。我觉得意识对孩子的成长和智力发展有很大的作用。

孩子的自觉性表现在生活学习的方方面面:比如按时完成作业，自觉复习功课，自己准备学习工具，自己打扫房间，自己洗衣服甚至自己做饭，等等。但是，很多孩子做不到这一点。他们永远玩不够。他们不喜欢学习，不喜欢工作，这让父母感到非常头疼。我先说说我们孩子的学习意识:因为工作远，每天早出晚归，孩子平时学习的时间很少。放学后，孩子回家做作业，复习功课。当我到家的时候，他的作业已经基本完成了。可能很多家长会觉得这没什么。大家不都是这样生活的吗？谁每天不早上班晚回来？其实还是有点不一样的。每个人每天都去上班，是的，但是家里可能有父母或者爷爷奶奶，但是我们家没有父母，也没有人去接他。放学后，他自己回家。如果他饿了，可以先买点吃的，或者回家吃点水果饼干什么的。回家才能做饭，也不知道还要等多久才能吃。为什么这么说？因为我基本上6.40左右到家，也就是说不堵车到家就能做饭。当我没有回家的时候，没有人告诉他该做作业或者做其他事情了。一切都是他安排的，按照那天老师安排的，他该读什么，该写什么，该做什么。我想自己做。我不依赖我们，也不能依赖。当我回到家，我会忙于我的工作，洗菜和做饭。我觉得孩子们做得很好！)

再说说生活:现在大部分家庭只有一个孩子，孩子的作业成绩是家长最关心最敏感的话题。对优秀学生进行“学习”和“奖励”，已经成为很多家长鼓励孩子学习的常用手段。“学习第一，成绩第一”是他们唯一的目标。结果，父母代替孩子安排了家务。第一，他们心疼孩子，拒绝过早地把责任推到孩子身上。二是怕影响学习，孩子不屑做“杂事”。如果孩子考了个好成绩，那就是家里的“晴天”；如果孩子考试不及格，父母会失去笑容。其实孩子并不是天生懒惰，勤奋类似于一种好习惯。勤快习惯的培养要从小开始，让孩子知道自己该做什么，父母不能替他们做。但是，现在很多家长都给孩子安排好了一切，家长和孩子基本达成共识，孩子只负责学习，其他一切都由家长安排。如果孩子想帮大人做点什么，大人会说:“好好学习。学好比什么都好。”久而久之，孩子在自己的事情上就会变成局外人，因为所有的事情都是别人替他打理的，根本不用他去做。你对孩子照顾得越周到，孩子越不负责，越不懂得照顾自己的事情。有的孩子早上被父母催了好几次起床，她还是撒娇:“睡一会儿再睡一会儿。”在我们家，我很早就告诉他:“上学是你自己的事。”我只告诉他每天早上几点，其他的都是他安排的。说实话，我没时间等他慢慢做，因为我可能给他打了电话就走了。事实证明他处理的很好，因为他五年都没有迟到过，每天都很早到校。

现实生活中，有些家长不让孩子做力所能及的事情，不给孩子锻炼的机会。久而久之，孩子就失去了一些能力。在这里我可以自豪的说:xx已经可以在初三暑假做番茄鸡蛋汤了。他不仅会做，还会做的很好吃，说明只要家长放手，孩子也能给你惊喜。

2、与孩子建立信任关系:孩子对母亲有一种本能的信任，这是与生俱来的。妈妈的怀抱温暖又安全。作为母亲，一定要让孩子的这种感觉持续更久。有了这种感觉，孩子的内心才会稳定，才会有依赖感。我的方法和其他家长不一样。我的方法是像孩子一样示弱:在孩子面前暴露一些不聪明的部分，暴露一点无能和软弱，不再和孩子谈进步，学习，进步，专注力，成绩的提高等等。让孩子知道你也有缺点。你也很笨，很调皮，也有不好的一面。这样孩子就会认为你跟他说实话就是朋友，和孩子的信任关系也就基本建立起来了。孩子其实很单纯！我怎么像个孩子一样示弱了？好像是从我四年级算面积题开始的。想到孩子慢慢进入高年级，有些事情可以比以前更轻松，于是做了一个实验。只是数学作业。每天我只是检查他的写作问题，不管他是对是错。就这样，老师连续几天给a-或者b，孩子问我怎么查，我也没查出那么多错误！我装糊涂说不知道。我仔细检查过了！然后我告诉他:我以前学面积很差，几何老师很让我头疼，经常找我谈话。这些我真的帮不了你。自己认真做题，不要指望妈妈，上课多用心听讲！就这样，过了几个星期，老师考试了。他得了100！虽然我之前也考过100，但是这次我很激动。据他说，班里平时学习很好的同学，没有一个考得好的。通过这件事，我明白了，只要你信任你的孩子，孩子就不会让你失望！现在的孩子喜欢玩电脑和PSP。就这样，我也和孩子有个约定，就是周五周六作业完成了就可以正常玩电脑。我前面提到我回家的时间是6点。40左右(这不是堵车)，孩子放学回家的时间大概是5点左右。00，将近2个小时没人在家，但是孩子一直遵守我们的约定，很自觉。他们也没说这个时候家里没父母就偷偷上网玩电脑或者游戏。周五孩子写完作业也要玩2个小时电脑，除非有作文。)

3.我还想说说孩子为集体服务的意识:孩子当了几年的劳委会，确实不辛苦！他奶奶说这个劳动委员没啥事，他也没啥技术含量。他每天比别人走得晚，还要打扫卫生！累死了！其实这个劳委会真的不怎么样。现在的孩子都是小皇帝，什么工作都没干过。但是这个班干部平时工作多，还是很累！但意义不大。(他甚至不能参加班上的常委会议。他自己说他是工作干部。)三年级，孩子小的时候，什么都不会。很多时候，班里的值班工作都是他一个人完成的，辛苦不言而喻。好像是四年级的时候，听到他连任的消息，眼睛立马就暗了，觉得当劳委会只是白白给别人做贡献，还耽误了作业时间，没意思！开学后工作没有以前积极了，好像要辞退老师了。我会做他的工作，告诉他，工委要你发挥团队力量，不是默默的做，而是带领大家愉快的做。你一个人的力量怎么可能和所有人的一样大？(他说有时候让学生收拾，学生却说自己有事要训练，不能耽误别人训练！看啊！多善良的孩子啊！！)然后他做了他的工作，告诉他，一个小男人要有一种努力的奉献精神。怕苦不奉献不好；还告诉他，班里的每一项分工，做好了都能取得成功。我们一直提倡“最光荣的工作”！而且作为劳动委员，我在培养组织能力和人际交往能力方面不比其他岗位差，但在培养动手能力和吃苦耐劳方面也有特殊优势。看过这样一篇报道，培养实践能力和吃苦耐劳的精神是一个人学业和事业成功的重要素质。他也为劳委会放弃了很多，比如休息时间，兴趣爱好等等。有一次，学校要办科技制作兴趣班，孩子们很喜欢，积极报名。问题是他们上课的时候才发现的，因为兴趣班的上课时间安排在每周二放学后，而他放学后还要打扫，所以时间就冲突了。请其他同学帮忙，其他人有其他事情要做。最后，经过深思熟虑，他告诉我:妈妈，我还是先做好我的工作吧！最后无奈放弃了兴趣班。就这样，孩子一直坚持到现在。

4.教育孩子均衡发展，要重视各科的基础知识学习，不能偏科。(我常听钱文的父亲说，考试来临的时候，孩子们在练习唱歌。当时很感动，因为嘉豪也是这样的。虽然对音乐有着无限的向往，但孩子总觉得自己的声音不够动听，课后所有的音乐练习都比其他科目多。)

5、平时学习劳逸结合。在孩子保质保量完成作业和课外学习任务后，要适当留一些空余时间给孩子培养自己的兴趣爱好。当然，家长也要积极配合，引导他往有意义、健康的方向发展。例如，我们的孩子通常喜欢在业余时间下围棋。我们发现后，给他报了一个特殊的儿童围棋班。经过培训班老师的指导，孩子的下棋水平有了很大的提高，周围的亲朋好友都夸他，孩子的积极性自然就提高了。这样培养了孩子的情操，同时也很好的放松了，学习自然事半功倍。孩子也要注意自己的营养问题，保证充足的睡眠时间，加强体育锻炼。

6、平时多和老师交流。经常向班主任和任课老师询问孩子在学校的情况，向老师反馈孩子在家的表现，以便互相了解，配合教育。

现在看着孩子一天天的变化，不断的成长。作为家长，我看在眼里，乐在心里。我知道他所取得的每一个进步都离不开老师们的谆谆教导，同学们的无私帮助和父母的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们会健康成长，他会是我们的骄傲！

在此，我再次向为我们的孩子付出心血的老师们表示衷心的感谢！祝各位老师、家长、朋友身体健康、工作顺利、家庭幸福！谢谢大家。