简述历史上关于教育起源的代表性观点。

答案:(1)生物起源理论认为，教育是人类和动物在物种进化过程中形成的一种本能行为。这一理论的代表人物有法国社会学家勒图尔诺和英国教育家珀西·能。生物起源理论的提出标志着教育起源问题开始从神话解释转向科学解释。其根本错误在于未能把握人类教育的目的性和社会性，未能区分人类教育行为与动物饲养行为的质的区别，仅从外在行为的角度而非内在目的的角度来探讨教学的起源，从而从生物学上探讨教学的起源。(2)心理起源论认为，最初的教育形式和方法主要是儿童在日常生活中对成人的无意识模仿。教育的心理起源理论被学术界视为对自我教学的生物起源理论的批判，其代表人物是美国教育家鲁愚。这种观点不同于生物起源论，但也类似于生物起源论。因为如果教育起源于原始社会儿童对成人行为的“无意识模仿”，那么这种“无意识模仿”肯定不是后天的，而是遗传的，先天的而不是后天的，即本能的，而不是文化的和社会的。只是这种本能是人的本能，而不是动物的本能，这也是孟鲁比和莱图尔诺以及珀西能够进步的地方。然而，路萌没有指出类人本能和类动物本能之间的界限。(3)教育的劳动起源论，又称教育的社会实践起源论，是在马克思主义唯物史观理论指导下，在直接批判生物起源论和心理起源论的基础上形成的。持这种观点的学者很多，主要是苏联和中国。苏联的教育史学家和教育学家以及中国的教育史学家和教育学家大多同意这一观点。此外，还有科学社会起源论和民族文化起源论。科学教育起源论认为，学校教育起源于原始社会早期“少男少女、少年老人”的* * *活动。民族文化起源论认为教学自我源于民族文化。