初中历史怎么记年龄

历史学习要想多记，多记，关键在于理解，因为只有真正理解的知识才不会忘记。

2.善于化繁为简，化繁为简。

有些历史事件和现象非常复杂，我们无法死记硬背。我们可以采取一些有效的方法，尽可能地简化复杂的东西，以便记忆。主要方法如下:

(1)公式记忆法。

在回答一些复杂的历史问题时，我们可以总结出一些基本的公式，然后根据公式进行记忆和回答。

如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。

之后=准备+发生+结果。

意义=功能+特点+影响。

人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或作品)+影响力。

作品=作者+写作年份+内容+意义(或影响力)。

这样就可以把复杂的内容简化概括，形成网络记忆。

也就是说，抓住几个点作为支点，然后展开，就能快速记住基本内容。

(2)比较记忆法。

人类历史是按照一定的规律发展的。在其发展过程中，各种历史事件或现象有一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。

比较记忆法是将两个或两个以上相关的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，以防止其妄自尊大。

比较记忆法是历史学习中一种重要的记忆方法，具体方法有:①比较性质相同但特点不同的历史现象，如秦与隋的比较、汉唐的比较等。

②比较一些表现相似但性质不同的历史现象，区分不同的性质，形成不同的概念。

③对性质相同但发生在不同时期的历史事件进行综合比较，以区别异同。

比如近代中国的很多不平等条约及其对中国社会的影响。

④中外比较。

比如世界上最早进入奴隶社会的四个国家的比较，中国和西欧进入封建社会的比较，中国古代经济技术发展和西方的比较。

(3)列表图示法。

表格图示法是根据历史事件的特点，将相似的知识连贯起来，形成体系的方法，使许多史实和复杂的内容清晰连贯，达到化繁为简的效果。

列表法最大的优点是简洁醒目，是帮助记忆的有效方法，尤其是在复杂史料的记忆中。

如古代变法(变法)、重大战役、科学文化成就；近代史上五次外国侵略者侵华战争和中国近代史上党的两次重要会议；世界历史上的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。

(4)联想法。

可以分为纵向关联和横向关联。

纵向联想就是抓住一个历史知识的要点，使之连贯，即以一个历史事实为基础，既能联系到前面发生的历史事件，又能联系到后面发生的事件。由点到线，就能记住这些历史知识的内容。

(5)弦线法。

有并列关系的事件或人物可以用串法记忆，即按照课文的顺序把相关内容串联起来，只记住每个内容的第一个字。

比如王安石变法的五项内容，可以简化为“青、募、农、党、安”；二战后期的四大重要国际会议，可以简化为“开、德、雅、浪”。

用这种简化的方法，你可以很快记住课文的内容。

3.巧记人名、地名、年份。

历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代多。如果把这些去掉，就不会成为历史。

学习历史，记住人名、地名、年代是不可或缺的基本功。自然要下很大功夫，但不仅仅是死记硬背。也有可行的科学记忆方法。

(1)记名字。

记住历史上一些重要人物的名字，可以抓住一些人的特点来加强记忆。

比如汉朝的皇帝都姓刘，宋朝的皇帝姓赵，晋朝的皇帝姓司马。

记人名有两种方法:串法和谐音法，特别适合记外国人的名字。

谐音法是根据外国人姓名的谐音汉字来理解他们的姓名，使原来无意义的音节变成有意义的名词或词组，便于记忆。

有的人不妨给他们起个外号，用谐音法(外号)尽可能流畅生动地记住名字，防止低俗、庸俗。

对于历史人物，不仅要记住发音，还要正确书写。如果写错别字，之前的所有努力都白费了。

例如，的“桓”写成“恒”，“嬴政”写成“嬴政”等等。

(2)记住地名。

首先，在学习历史地名时，一定要借助地图集加深理解，把握地理位置，形成正确的空间表象。其次，要记住地名，认真阅读课本中历史地图下方的古今地名对照表，以免把古今名称相同但不是同一个地方的地名弄错。

(3)记住年龄。

时间概念是历史知识的重要组成部分，也是历史学科的特点之一。

一、区分公元前后，掌握年代和世纪交换算法。

在学习中国和世界古代史时，很多同学往往只记得年份的数字，却分不清是公元前还是公元后。我们如何辨别这两者的不同？介绍一个简单的方法:如果是中国的历史，只要抓住公元8年王莽改制这件事，在它之前(即以西汉为界)发生的一切都是公元前，之后的一切都是公元；世界历史可以以公元前27年屋大维在罗马建立国家元首制度为界。这之前的都是公元前，之后的都是公元。

比如斯巴达起义发生在公元前73年，而汉朝班超出使西域是在公元73年。

第二，联想记忆法。

历史上有一些重要事件，有相同的经历时间。

第三，比较记忆法。

在中国和世界其他地方，几件大事有时发生在同一个时代(或世纪)，所以如果把它们安排在一起，我们很容易记住它们。