为什么我的记忆力这么差，总是记不住看过的书？
2.如果你对学习材料和知识对象感兴趣，即使花再多的时间也很难记住。
3.理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能长久记住。死记硬背不容易。对于重要的学习内容，如果能把理解和背诵结合起来，记忆效果会更好。
4.过度学习就是在背熟的基础上，再把学习材料背几遍，达到能背会记的程度。
5.及时复习和遗忘的速度是先快后慢。趁热打铁，复习巩固刚学过的知识，是强化记忆痕迹，防止遗忘的有效手段。
6.经常回忆学习的时候，可以尝试不断回忆，让记忆中的错误得到纠正，遗漏得到弥补，学习内容中的难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去记忆过的对象，也可以避免遗忘。
7.视听结合可以同时利用语言和视觉、听觉器官的功能，强化记忆，提高记忆效率。比单一默读好多了。
8.多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆和编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，可以增强记忆力。
9.最佳时间一般来说，上午9~11，下午3~4，晚上7~10是最佳记忆时间。使用上述难记的学习资料，效果更好。
10.科学用脑，可以在保证营养、积极休息、体育锻炼等对大脑维护的基础上，大大提高大脑的工作效率，防止过度疲劳，保持积极乐观的心情。这是提高记忆力的关键。
如何提高记忆力
记忆力不是天生的，而是在生活和学习中逐渐培养和发展起来的。只要有意识地培养，每个人的记忆力都是可以发展和提高的。马克思的记忆力相当惊人，但他仍然通过背诵拉丁字母组成的无意义音节来锻炼和发展记忆力。那么如何才能提高记忆力呢？
(1)运用和掌握好的记忆方法，会让你的记忆效果显著。记忆的方法有很多种，但一定要根据不同的记忆内容采取适当的方法。
(1)运用记忆法。
这是一种通过使用来增强记忆的方法。使用不仅是一个学习的过程，也是一个重复的过程。比如背英语单词，不能加深印象。关键是要用。如果你能经常用它与人交谈或给国外的朋友写信，你一定会很好地记住你的话。
②分类记忆法。
根据记忆对象的性质、特点和内容进行组合分类，便于记忆，使之系统化、有条理。比如背外语单词的时候，把职业(教师、学生、工人、农民、科学家、艺术家)、学校(小学、中学、大学)、亲属(爷爷、奶奶、父亲、母亲、兄弟姐妹)、方向(东西南北)、季节(春夏秋冬)等等分类，这样就容易记住了。学习作业时，在一个单元结束后，进行系统的整理，使内容融会贯通，提高记忆效果。
③列表记忆法。
列表方便整理杂乱的记忆对象，所以提取起来很方便，特别是对于复杂的数字和单词。
④循环记忆法。
把要背的材料分成几组，依次排列，一组一组，不断回去复习巩固前面的材料。这样记忆就重复了，这样记忆信号就可以反复重现，可以使人的记忆持久。
⑤阅读记忆法。
精读和泛读与你关心的事情相关的文章或报纸，以加强记忆。
⑥综合记忆法。
把零散的材料结合起来记忆。比如，单独理解“毕马文”这个词，比把它和孙悟空的“毕马文”称号结合起来更方便。
⑦整体学习法、分段学习法、联合学习法。
学习一个材料，从头到尾反复阅读，直到熟练为止，这叫整体学习法；把材料分成几部分，记忆一部分，再记忆另一部分，这叫分段学习法；把材料通读一遍或几遍，然后分段记忆，最后组合起来，这就是所谓的联合学习法。
学习之初，学习内容的意义是连贯的，用整体学习法比较合适。在学习后期或材料较长时，适合采用分段学习法。当学习材料的长度和难度适中时，联合学习法更有效。
采用哪种方法要具体分析。
⑧集中学习法和分散学习法。
专心背一段时间的学习资料，不休息反复练习。这是一种集中学习的方法。分散学习是指在练习过程中插入休息，分散到几个记忆的材料中。一般来说，集中学习法适用于解题的学习，诗歌、散文等有意义的材料的学习，以及难度不大、分量较小的知识内容的学习。相反，分散学习法适用于学习无意义的材料，难而重的材料。
⑨过度学习法。
当某个学习内容刚刚达到，勉强能背下来的时候，打铁继续学几遍，这叫过度学习法。
⑩阅读和背诵。反复阅读记忆的材料，直到熟悉为止。这种方法叫做大声朗读。这种方法适合记忆诗词、公式、定理等知识。在阅读的过程中，尽量背诵，记不住的就重读，直到熟悉为止。这叫背诵。背诵有更好的记忆效果，你尝试背诵的时间越多，你的记忆力就会越好。
(11)按键助记符。
你不必记住所有的内容，只要抓住重点和精髓，集中精力记住要点就可以了。比如听一些报告，可以根据问题的性质和学习者的需求，抓住重点，进行记忆。
(12)歌曲和韵脚的记忆方法。
把记忆的对象做成押韵，抑扬顿挫地读，押韵地唱，更容易记住。如节气宋二十四日曰:“春雨震春清谷，夏满山夏连，秋露秋霜，冬多雪冬寒。”
(13)常规记忆法。
找出事物的内在联系，便于记忆。死记硬背自然科学的很多定理和公式是很差的。如果找到它们的规律性，记忆效果会更好。
(14)邻近、类比和对立联想记忆法。
通过思考与某人或某事相关的其他人或其他事物，从某个概念出发思考与之相关的其他概念，可以通过这种方式加强记忆。原因是联想能唤起人脑的知觉，使原有的形象再现，从而促进记忆。教育家威廉·詹姆斯说:“一个事实与许多其他事情联系得越多，它就越容易被记住。”
紧密联想是指在空间或时间上接近的事物，在人的经验中容易形成联想，一物想到另一物。比如一个熟人名字的记忆，另一个和他相似的人的记忆，或者他的住所，职业，家庭等等。
类比联想是指对一个事物的感知和记忆，引起对与其他事物相似的事物的记忆。比如利用类比联想学习外来词，将同义词和近义词分组在一起进行记忆。
对立联想(Oppositional association)是指对事物的感知或记忆引起的对具有相反特征的事物的记忆。
(15)笔记记忆法。
看秘书笔记，学会记笔记，是提高记忆效果的好方法。根据学习目的和记忆要求，笔记可分为抄写、笔记、提纲、笔记、批注等形式。
(16)练习记忆方法。
俗话说得好，百闻不如一见。通过写作练习，如解数理习题、实际操作和实验，有助于理解概念、原理和公理。你要知道每次练习的结果是对是错，有利于记忆力的提高。
(17)自测法。
在学习和记忆的过程中，根据自己的学习进度和自己的需要来测试自己的记忆力。
(18)一般记忆法。
如“四大发明”、“五讲四美”。
(19)图像记忆法。
据说作家秦牧为了纪念马克思的生日，编故事。“马克思是资产阶级的掘墓人。他一巴掌一巴掌把资产阶级打哭了。”所以1865438+2008年5月5日永远不会忘记。
(20)分解记忆法。
分解复杂的东西，有时候也能得到好的结果。比如“赢”字的笔画比较复杂，但是如果分解成非常流畅的“死口月”就很容易记住，同时“赢”和“死”两个字可以一起记住。
(21)派生记忆法。
有些事情之间有内在的逻辑联系。如果你记得一个，可以反过来类比，帮助记忆。比如1917爆发十月革命，影响了中国革命。两年后，1919爆发了五四运动。五四运动为中国的建立做了思想上和组织上的准备。两年后，1921中国成立。
(2)遵循记忆规律，提高记忆水平。有意识地遵循和运用记忆的规律，对提高智力有非常重要的作用。那么有哪些记忆规律值得掌握呢？
①有明确目的的记忆比没有明确目的的记忆有效得多。在学习中，对于那些必须记住的材料，学生一定要给自己一个明确的记忆任务，千万不能放任自流。
(2)要求长时记忆材料比短时记忆材料有更大的巩固性。在学习中，要让自己有一个长期甚至永久的记忆意向。
③要求顺序记忆的效果远大于不要求顺序记忆的效果。按照材料的顺序记忆，更有利于提高记忆力。
④准确记住材料的效果比只记住材料的大意要好得多。
(5)符合需要的材料容易记忆。
凡是能引起人们直接兴趣的材料，都容易记住，而且能记住得快，记得久。
⑦能唤起人的情感的东西能长时间留在记忆中。
⑧经过积极思考，达到深刻理解的事情容易记住。
⑨材料的数量在记忆的过程中表现出相反的特点:容易记忆的材料在记忆开始时进步很快，后期复习时进步很慢，难记忆的材料在记忆开始时进步很慢但复习时进步很快。
参加有意义的材料比无意义的材料更容易记住。
(11)直观的形象材料比文字的抽象材料更容易记忆。
(12)有节奏有韵律的材料(如诗歌)比没有节奏有韵律的材料更容易记忆。在学习中，我们可以把那些难记的材料编织成有节奏有韵律的东西，比如顺口溜，顺口溜等等，帮助我们提高记忆效果。
(13)多重知觉活动比单一知觉活动更容易记忆。
(14)集中观察比心不在焉的观察更容易记住。
(15)系统性的材料容易记忆，但不持久。
(16)把反复阅读和尝试背诵结合起来，比单纯背诵或单纯反复阅读要有效得多。这个规律的本质就是在学习中把识别和再现结合起来，就是把材料看几遍之后，把材料留下来，在脑子里想一想，看看哪些你记住了，哪些没有，然后再看一遍，以此类推，直到你记住为止。
(17)同时记忆两个相似的材料会因为容易混淆而影响记忆效果。据此，在学习中，我们把记忆的规律总结为五个方面:
A.明确记忆的目的和任务是保证记忆质量的首要条件。
B.适量的记忆材料是提高记忆效率的关键。内存太多会大大降低记忆的效率。尽量避免“大家都想记，却记不准”的被动局面。
C.记忆材料的内容和形式直接影响记忆的速度和持久性。
D.记忆前后保持活动相对稳定，可以改善大脑的记忆功能，避免记忆的干扰。
E.充分发挥各种心理过程的协同作用，是强化记忆的物质基础。积极思维与提高记忆效果密切相关，兴趣爱好也是增强记忆的重要因素之一。
(3)如何巩固记忆？
在日常生活中，很多人都为自己记忆力差而深感苦恼。怎样才能防止或减少健忘，巩固记忆？
第一，有一个好习惯。你去了哪里或者做了什么事情，或者你今天要学什么，记忆的作用是什么？最好的事情结束后，花一点时间想想自己忘记了什么，没有记住什么。另外，做事情或者学习的时候，要有一个计划，先做什么，后做什么，做什么，不做什么，合理安排，逐渐养成记的好习惯。
第二，在适当的场合、时间和可能的情况下，尽量把自己记得的事情告诉别人，巩固记忆。学习方面，温故而知新，不断复习，把自己认为有意义的事情告诉同学和家长。
第三，通过论证加深记忆。争论是互相促进，加深理解的必要手段。同样，也可以加深理解和记忆。
第四，尽量减少记忆对象的数量，要准确清晰。乱背、乱背、过度背都不会有好的效果。
培养学生科学的记忆方法。这个问题之前讲了很多，这里只简单介绍一下适合中小学生的方法。
①重复记忆。重复是学习之母，尤其是像单词、术语、外来词、历史年代、事件这些枯燥的东西，需要反复记忆。
②早晚记忆。根据心理学原理，早晚的记忆只分别受到“后向抑制”和“前向抑制”单项的干扰，所以记忆效果更好。
③读写记忆法。在说话和记忆的同时，各种分析器的配合也是提高记忆效果的重要途径。这种方法特别适合背单词、诗歌、外来词。
④区间记忆法。看书和学文章时，最好是分段交替记忆，记忆时间不要太集中。
⑤总结性记忆，在一般不可能把所有内容和细节都记下来的地方，比如听报告、听故事、看电影、看小说，可以记住它的中心、大纲和主题；或者先记住一个初步的框架，然后再尝试回忆和补充。
⑥选择记忆法。古人云:“少则得，多则惑。”在阅读和学习中要抓住重点、难点和关键。选择记忆的内容，不要“眉毛胡子一把抓”，不要“捡了芝麻丢了西瓜”。
⑦趣味记忆法。“爱是最好的老师。”如果一个学生对某一门学科特别感兴趣，他的学习成绩往往会更好。
⑧用记忆法。记忆是建立联系，应用是巩固联系最有效的手段。我们必须把我们所学的应用到实践中去。在应用中加深理解，巩固记忆。
当然，培养记忆力最根本的方法还是努力学习。你学的知识越多，你的记忆力就越强。孔子早就说过:“多看多学”，“多学多学”，知识就是记忆。
懒惰是一种心理上的厌倦。其表现形式多种多样，有极度懒惰，也有轻微忧郁。愤怒、害羞、嫉妒、厌恶等。都会造成懒惰，使人无法按照自己的意愿进行活动。一些学生的懒惰表现在他们的日常学习和生活中。同学，加油。试试背吧，人才“背”出来~