初中历史第一课是什么？

1.第一堂历史课树立学生正确的历史学习观是学好历史的基础。

学生对历史学习兴趣不高的第一个原因是学生对历史学习的认知偏差。通过第一堂历史课来纠正，可以事半功倍。作为历史教师，首先要端正历史课是所谓“副科”的心态，只有这样，历史教师的教学才能更上一层楼。

其次，在第一堂历史启蒙课上，要明确告诉学生学习历史的意义。我会在第一堂历史课上告诉学生:历史是一门社会学科，涉及人类社会的方方面面。它是对人类过去的总结，也是认识现代性的一种方式。

不能简单地把历史理解为“死记硬背”或者“没有高深学问的学科”。就这样，通过告诉学生历史学习的意义，我从一开始就为学生树立了正确的历史学习观。

2.第一节历史课抓住学生的兴趣点，是激发学生历史学习兴趣的一种方式。

衡量一堂高质量的课堂教学的标准是能否激发学生的学习兴趣，形成活跃的课堂。抓住学生的兴趣点，激发他们学习历史的动力，是我的法宝。结合第一节历史课难以深入讲解知识点的特点，给学生讲一些历史上的趣闻轶事，以引起他们的兴趣。

比如学生普遍对考古很感兴趣，我就讲一些考古发现。秦始皇的暴政之一就是重徭役。他曾经为70多万人服务，在咸阳修建阿房宫，在历山修建自己的陵墓。结合多媒体图片投影，介绍了历山陵的内部结构及至今未发掘的原因。引人入胜的剧情和丰富直观的画面，自然吸引学生一探究竟。

3.简洁生动、幽默风趣的语言是打开学生历史学习兴趣之门的钥匙。

如果在情节丰富的基础上加上巧妙的课堂语言，可以说起到了画龙点睛的作用。死板的语言和照本宣科的教学方法只会让学生失去学习兴趣。所以历史老师在教授历史知识的时候，要结合教授的内容来改变语气。

4.教师的引导和个人魅力是打开学生历史学习兴趣之门的保证。

教师的态度和言行对学生有潜移默化的影响，所以一个历史知识丰富、素质高尚的老师，更能激发学生的学习兴趣。比如在讲授《孔孟圣贤》时，教师如果有正确的礼仪情操，就能给学生直观的展示。这既是对中国古代史知识的学习，也是教师对学生形成仪态、言行的正确引导。