一份关于数字的产生、发展和历史的手抄报(关于数字的产生)
你好，我来回答手抄报关于数字的产生、发展、历史。相信很多朋友还不知道数字的产生。现在让我们来看看！
1，数字的产生和发展过程:数字，自然科学之父，起源于原始人类用来计数的符号，形成自然数的符号，是人类最伟大的发明。
2.几年前，人类祖先为了生存，往往几十人一组群居。
3.他们白天一起工作，搜寻野生动物、鸟类或收集水果和土豆食物；晚上住窑洞，分享劳动成果。
4.在长期的共同工作生活中，他们逐渐到了不得不说些什么的地步，于是语言就产生了。
5.他们可以用简单的语言混合手势来表达他们的感情和交流思想。
6.随着劳动内容的发展，它们的语言也不断发展，最后超过了其他所有动物的语言。
7.其中一个主要标志就是语言包含了算术的色彩。
8.人类最早产生了朦胧的“数”的概念。
9.他们打猎回来，猎物要么在，要么不在，于是就有了“是”和“不是”两个概念。
10.如果连续几天没有猛兽可抓，就没有肉可吃，“是”和“不是”的概念就会逐渐加深。
11.大约100万年前，冰川退缩了。
12.一些石器时代从事游牧的猎人开始了一种新的生活方式——在中东山区务农。
13，他们遇到了一些问题，比如如何记录日期和季节，如何计算谷物和种子的数量。
14特别是在尼罗河谷、底格里斯河和幼发拉底河流域，他们还遇到了纳税的问题。
15，要求数字有名字。
16，而且计数必须更准确。只有“一”、“二”、“三”、“多”是不够的。
17在底格里斯河和幼发拉底河之间以及两河周围，被称为美索不达米亚，这里产生了一种文化，和埃及文化一样，也是世界上最古老的文化之一。
18，美索不达米亚和埃及相距甚远。
19但是同样的，最早的书写自然数的系统也建立了——在树上或石头上划线、做标记，记录逝去的日子。
20.虽然数字的形状不同，但它们有共同之处。都是用单个破折号表示“一”。
21.后来(尤其是他们定居村落后)逐渐用符号代替刻痕，即1符号代表1事物，2符号代表2事物，以此类推。这种计数方法持续了很长时间。
22.大约5000年前，埃及的祭司在一种用芦苇制成的纸莎草上书写数字符号，而美索不达米亚的祭司则写在柔软的泥板上。
23.他们仍然用单笔画来表示“-”，但也用其他符号来表示“+”或更大的自然数；他们反复使用这些破折号和符号来表示他们需要的数字。
24.公元前1500年，南美洲秘鲁的印加人(印第安人的一部分)习惯于“打结计数”——每收割一捆庄稼，就在绳子上打一个结，用结的数量记录收成。
25.“结”的作用和马克一样，也是用来表示自然数的。
26.根据《易经》的记载，中国古代的人也是“以结治国”，即在绳子上打一个结来记录事件。
27.后来改为“书契”，即用刀在竹子或木头上刻划。一个笔画被用来代表“一”。
28.即使在今天，我们中国人也经常用“积极”这个词来计数。每个笔画代表“一”。
29.扩展信息:
数学发展史:数学发展史大致可以分为四个时期。
30.第一个时期是数学形成时期，第二个时期是数学不变时期。
31.研究成果有李氏常数公式、华氏定理、苏圆锥等。
32.第一个时期:数学的形成时期，这是人类建立最基本的数学概念的时期。
33.从计数开始，人类逐渐建立了自然数的概念，简单的计算方法，知道最基本最简单的几何形式。算术和几何还没有分开。
34.第二个时期:初等数学，即数学常数时期。
35.这一时期最基本、最简单的成果构成了中学数学的主要内容。
36.这个时期开始于公元前5世纪，可能更早，持续了大约两千年，直到17世纪。
37.这一时期逐渐形成了初等数学的主要分支:算术、几何和代数。
38.第三个时期:变量数学时期。
39.变量数学产生于17世纪，大体上经历了两个决定性的、意义重大的步骤:第一步是解析几何的产生；第二步是微积分，也就是研究高等数学中函数的微分。
40.积分与概念和应用相关的数学分支。
41，是数学基础学科。
42.内容主要包括极限、微分学、积分学、方程及其应用。
43、微分学，包括导数的运算，是一套关于变化率的理论。
44、它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率可以用一组共同的符号来讨论。
45.积分学，包括积分的计算，提供了定义和计算面积和体积的一般方法。
46.第四期:现代数学。
47.现代数学时期始于19世纪初。
48.数学发展的现代阶段的开端，其特点是所有基础——代数、几何和分析——都发生了深刻的变化。
49.阿拉伯数字起源于印度，但通过阿拉伯人传播到四面八方，这也是后来人们误以为阿拉伯数字是阿拉伯人发明的原因。
50.正是因为阿拉伯人的传播，才成为这个数字最终在国际上被使用的关键节点。
51，所以人们称之为“阿拉伯数字”。
52.阿拉伯数字由10个计数符号组成，包括0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。
53.因为好写，所以一直沿用至今。
54、(3)数的导数发展到阿拉伯数字。
我们发现这些数字都是自然数。
56.然而，随着生产生活的需要，人们发现仅仅用自然数来表示是远远不够的。
57.如果五个人在分配猎物时分享四样东西，每人应该得到多少？于是分数就产生了。
58.中国学习分数比欧洲早1400多年。自然数、分数和零一般称为算术数。
59.自然数也称为正整数。
随着社会的发展，人们发现很多量有相反的含义。
61，如增减、前后、上下、东西。
62.为了表示这样一个量，产生了一个负数。
63.正整数、负整数和零统称为整数。
64.如果加上一个正分数和一个负分数，统称为有理数。
65.后来有学者发现了一些无法用有理数表示的数。
66.有一个故事，一个叫希帕索斯的学生画了一个边长为1的正方形。
67.设对角线为x，根据勾股定理x2 = 1 ^ 2+1 ^ 2 = 2，可以看出对角线是存在的。
68，但它多吗？怎么表达？希帕索斯和其他人感到迷惑不解，最后认定这是一个从未见过的新数字。
69.宿舍，这是后来人们发现的“无理数”。这些数字无法用精确的数字来表达。
70.它们是无限循环小数，所以用根号表示。
71，无理数和有理数合称为实数。
72.除了实数，后来人们还发现了虚数和复数。
73.百度百科-号。