中国灵魂主题教育阅读活动综述
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#中国魂主题教育读书活动总结(精选文章1)#
3-4月，我校开展为期两个月的“感受书香味道的经典”读书节。两个月过去了，读书节已经落下帷幕。短短两个月的时间，师生们创造性地在各班开展读书活动，亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，逐渐养成了爱书、博览群书的好习惯。为进一步推动阅读活动，提高阅读活动效果，使阅读真正融入生活，成为师生的日常行为习惯，现将读书节活动总结如下:
一是广泛宣传
根据学校读书节的活动计划，我校于3月5日举行了隆重的读书节启动仪式。_ _校长在读书节上致开幕词，_ _班全体同学发起了读书活动倡议，并带头示范了全班的阅读水平。学校张贴大量读书节标语，各班设计以读书为主题的黑板报，打造书香课堂，营造读书氛围。我校通过多渠道、深入有力的宣传，不仅营造了浓郁的读书氛围，而且进一步弘扬了校园文化，为读书节各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。
第二，落实责任
为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了政教处、鲜少大队、教导处、后勤部、各班协同配合的活动网络。根据读书节活动方案，层层落实责任，分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整的读书节活动体系，确保读书节。
第三，精心组织
开展各种阅读活动在读书节期间，我校以提高学生对阅读的热爱为重点，以形成人人喜欢阅读、人人好阅读的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的阅读活动，收到了很好的效果。
具体活动包括:
1，经典诗词朗诵活动
每周都有教导处指定题目的古诗词和散文发放到我们学校的各个班级。以班级为单位，在早读、班会、课前1分钟学习背诵，然后在每周三的课间休息时间集体朗读经典古诗词、散文十分钟。除了学校指定的文章，每个班级还根据实际情况指导学生背诵一定的文章。
通过经典古诗词诵读活动，学生们感受到了语文的韵律美和经典诗词的意境，初步培养了良好的阅读习惯和兴趣爱好。
2、“好书推荐”班级团队会议活动
读书节期间，各班广泛开展班级社团活动，以趣味阅读、好书推荐为主题，丰富阅读形式，提高阅读乐趣，扩大阅读范围。学生对阅读的兴趣和爱好被进一步激发，在有趣的活动中真正感受到阅读的快乐，为形成长期广泛的阅读局面打下良好的基础。
3、亲自进行数据库建立活动
为了进一步提高读书节活动的效果，读书节活动还深入到家庭，要求家长和孩子一起阅读。家长亲自阅读，不仅能起到示范作用，还能激发学生的阅读兴趣，收到实效。为此，各班还建立了“亲子阅读数据库”，以便老师及时了解家中的阅读情况。
4、读书节小报、蜂蜜征集制作活动
围绕读书节的主题，结合我们自己的读书活动，我们学校还开展了主题小报和蜜汁征集的制作活动。在课堂上，同学们根据自己的特长，在阅读的过程中制作一个小报或者摘录漂亮的段落，然后按班级制作一个小报集。八仙过海，各显神通，在方形白纸上表达自己对读书的感受和理解，展现方寸之间的书写和阅读之美。学校* * *收藏14小报，4蜜集。
5、阅读展板制作活动
围绕读书节的主题，学校以年级为单位，结合年级学生的特点和阅读收获，制作了阅读展板。在老师的指导下，学生收集资料，进行写作，高段的师生版面设计和精心制作，低段的版面主要由老师设计。六块展板符合学生年龄特点，布局精美，内容丰富，各具特色；同时也增强了年级班主任和班主任之间的合作和默契。
6.阅读明星评选
为鼓励学生热爱阅读，宣传先进知识，根据学生在本次读书节的综合表现，全校评选出120余名读书之星。
读书节即将结束，但有书的生活才刚刚开始。随着读书节的大幕缓缓落下，希望广大师生进一步开展读书学习活动，通过与大师对话、与贵族互动、与经典为友、与世博同行同行同行，树立新时代“理性读书、求知成才”的新风尚！
#中国灵魂主题教育阅读活动总结(精选第二部分)#
为期一个月的Xi音乐学院“世界读书日”活动月，在附中1000多名学生、本科生、研究生和教职工的热情关注和积极参与下，于近日落下帷幕。通过邀请学生体验馆员工作、邀请专家教授转换角色上台答疑、主动走近师生、打造新媒体服务平台等一系列活动，让师生在快乐中品味经典，在阅读中收获快乐。
精心策划的主题活动引人入胜。
近年来，我院图书馆立足本职，拓宽服务视野，形成了以地域、学科、专题文献信息为主要内容的特色资源体系。在导入Cook、Superstar等大型商业数据库的同时，依托我馆优势资源，自主开发建设了Xi安鼓乐数据库、陕北民乐资源库、专家教授库等10多个专业数据库。
在此次活动中，学院图书馆紧紧围绕学院中心工作，深入调查师生兴趣和学习需求，充分利用这些数据库和丰富的馆藏资源，陆续开展了一系列特色活动。比如将名著《书影相伴》改编成电影展映，激发师生通过电影走进原著，激发阅读兴趣；图书馆随手拍活动，通过镜头展现阅读之美，体现人、书、图书馆的和谐关系；“图书志愿者活动”，附中的志愿者同学们深入图书专业资料室，体验图书管理员的工作，了解图书馆老师的辛苦，熟练使用图书资源；新购置的文献和《乐海回声》经典唱片回顾展，通过经典唱片的集中展出，使师生了解最新的学术资源，掌握收藏的文献，并为师生现场播放老唱片，收听珍贵的音频资源。通过图书馆的精心策划和组织，活动内容丰富，品位高雅，秩序井然，深受师生喜爱。师生们纷纷表示，通过参加上述活动，对自己的专业学习很有启发，也认识到了图书馆对全面提高自身素质的重要性。
这位教授精彩地主持了专题讲座。
为了充分调动师生的阅读热情，我院图书馆还邀请了刘荣弟教授、耿毅教授、景月琴研究馆员、叶明春教授，为师生举办了四场专业内涵、人文素养、学术规范、快乐阅读的精彩讲座。
在《回望“唱乐”感受“读乐”——意大利视唱练耳教学的启示》中，刘荣迪从题目中研究背景；线谱和卷名的诞生；线谱形式的历史变迁；意大利视唱政府统考试题；意大利视唱练耳教材分析:意大利阅读音乐教学的现状:读谱教学的启示:教学建议等八个方面的讲座内容。结合自己在意大利参观学习的经历，辅以音像，讲述阅读能力的培养以及意大利语阅读教学在我国音乐教学中的实际应用。
在“小说艺术为我们打开的视野”讲座中，他从四个方面阐述了小说创作的基本框架以及创作与现实的关系，从而引申出无论创作什么艺术形式，都需要创作者用心去理解和发现。桓教授还为同学们推荐了近十本值得阅读的国内外书籍。
在《论文写作中的学术规范》讲座中，荆月琴认为，讲什么“学术规范”，讲“学术规范”的来龙去脉，是一个铺垫，并融入了大量实例，将枯燥的学术问题以生动的形式呈现给师生。并奉劝学生以严谨的态度和求实负责的精神尊重学术成果，“对自己负责，对学术负责。”以实际行动维护学术尊严。"
在“我的阅读体验_ _尹喜图书馆世界读书日的思考”讲座中，叶明春从认知思维与阅读方法、阅读方法、让阅读成为一种生活习惯三个方面阐述了如何在阅读中调整以往的阅读方式和思维方法，从而最大限度地获取知识，并分享了自己的阅读体验。
本次主题活动展示了我院丰富的特色馆藏资源，加强了图书馆与我院师生读者的联系，搭建了良好的学习交流平台，突出了“倡导读书风，建设和谐校园”的主题，也为我院文化建设营造了良好的氛围，产生了积极的影响。
#中华灵魂主题教育阅读活动总结(精选第三章)#
一，二，十，一百...书架上有越来越多的书。《爱的教育》《如果你给我三天光明》《人类未解之谜》...孩子和书的关系越来越密切；十分钟，二十分钟，半小时...孩子们每天花越来越多的时间阅读...而这一切，其实都要归功于学校这学期开展的书香课堂活动。正是这个活动，让孩子们闻到了书的香味，尝到了书的甜头，进一步走进了书的世界。
“同学们，在哪里可以与孔子对话，感受桂林的美景，品味世界名曲的优美旋律？”“在梦里！”“电视上！”“查电脑！”.....“同学，你说的答案有道理，但是老师这里有更完美的答案，那就是书！读完《论语》，可以和孔子对话。读桂林山水，可以感受到桂林山的神奇，水的美丽。阅读《月光歌》,你可以了解一首世界著名歌曲背后的故事及其优美的旋律...所以，让我们都捧着这本书，让我们的心跟着它去‘拜访’中外名人，‘游历’世界各地，去‘聆听’世界名曲，好吗？”“好！”他们困惑地点点头。这是活动开始时我和学生们的一段对话。这段话也拉开了我们班这学期的书香课堂活动的序幕。
兴趣是最好的老师。所以这次读书活动，我更注重培养学生的阅读兴趣。在每一个学生心中种下读书的种子，让他们爱上读书，学会享受读书，是我的目的。以下几点是我对这次读书活动的总结:
(浩瀚的书海，指引方向。
一本好书能让孩子的心灵健康成长；相反，一本坏书可能会对孩子的成长产生不好的影响。因此，学生学会选择性阅读就显得尤为重要。现在的书浩如烟海，要想学会选择性阅读，老师必须充当他们的向导。活动开始的时候，我通过上网和他们一起找了很多优秀的童书，把那些书的书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我还经常结合课本的内容给他们介绍书籍。等我写完《触摸春天》这篇课文，我会把海伦介绍给他们。凯勒的《如果你给我三天光明》；读完《普罗米修斯》后，我给他们介绍了希腊神话，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。这样让他们在买书和看书的时候有个方向，才不会在浩瀚的书海中走错方向。
(2)一起阅读，感受文字之美。
我们班有一句读书口号:走进教室就读书！
每天晨读前，他们都要背一首《天天读书》里的诗。晨读铃快要响的时候，我走进教室，一般都会看到一张他们聚在一起比赛谁能快速准确背诵的照片，我就会听到“耶！”时不时的。
下课的时候，总会有一些同学走到书角，选一本自己喜欢的书坐在座位上慢慢品味。而我，则喜欢默默记住这些爱读书的同学的名字，在课堂上表扬他们，让更多的同学加入他们的行列。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的同学逐渐养成了课间看书的习惯。
(3)把“香味”带回家
为了让学生养成阅读的习惯，我们必须让他们不仅在学校喜欢阅读，而且在家里也喜欢阅读。因此，我鼓励他们把书带回家。一开始我建议他们每天在家看书至少20分钟，看完之后可以把内容告诉家人。同时，我也鼓励他们随时把读书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出自己的真实感受就行，有时候一句话也可以是一种读书心得。当我去拜访我的家人时，我总是问我的父母他们在家阅读的情况。如果他们做得好，我会在第二天的课堂上表扬他们。这时，他们总是快乐的。然而，总的来说，他们在家对阅读的态度比在学校差。其实出现这种情况很正常。毕竟养成自觉读书的习惯需要一个过程。所以，在接下来的日子里，我们会继续在这方面努力，争取让每一个孩子都把书的“香”带回家。
(四)展示交流，享受阅读。
每天上课前，我们都要有一个“课前五分钟”——“你是哪位明星”，就是随机挑一个同学读一篇他前一天认为比较好的文章。读完文章，他可以读自己喜欢的句子，或者谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力，锻炼了他们的勇气。真的可以说是一举两得。而且他们也很喜欢这个环节。每次他们拿到分的时候，都能听到他们喊着“指我！点我！”而那些被点名的人，通常都以自己为荣。此时，他们都沉浸在读书带来的快乐中。
阅读不仅给他们一个展示自己的机会，还能帮助他们学会与他人交流。我们班有一张黑板报叫《知识伴我飞》。学生们每周轮流把课外书上自己认为有用、有趣的东西抄在蝴蝶形状的纸板上，然后贴在黑板报上，供大家欣赏和交流。每天晚自习，我们都要对班里蝴蝶的内容进行投票，选出最好的来表扬。这样做是为了提高他们的积极性。
在提高学生阅读积极性方面，除了以上几点，还有其他的。比如每月定期评选“读书星”，奖励他们去图书馆借一本书；比如教他们自己制作自己的个性化书签。
本学期的阅读活动将于本周结束。今天我又问了学生这个问题:在哪里可以和孔子对话，感受桂林的美景，品味世界名曲的优美旋律？”“在书里！”他们异口同声地回答，从他们积极的眼神来看，大部分学生已经感受到了书籍带来的好处。
书香班的活动结束了，但我相信他们的读书活动不会就此结束。让到处飘的书飘进他们的心里！
#中华灵魂主题教育阅读活动总结(精选第四篇)#
书籍是人类进步的阶梯，读书是世界上最美好的事情。_ _小学非常重视学生日常阅读活动的开展。学校每天开设上午背诵课和下午阅读课，每个班都有阅读小组。班级有书柜，书在飘，要求老师定期给学生上阅读课。
20__年4月23日是第X个世界读书日。为进一步推动学生阅读更多更好的书籍，营造良好的阅读氛围，让学生分享阅读的快乐，我校于4月22日开展了世界读书日主题活动。
学校结合主题:一是在升旗仪式时进行世界读书日主题演讲，让学生了解世界读书日，从小养成读书的好习惯。二是各班召开了以“世界读书日”为主题的班会，总结了学校日常的读书活动，对今后的读书活动提出了更加实际的要求，号召全体师生共建书香校园，让读书成为一种习惯。
世界读书日的开展，让每一个学生自觉养成多读书、好读书的好习惯，真正感受到读书的乐趣，让丰富的书籍充斥校园的每一个角落，让学生真正在阅读中获取知识、快乐成长。
#中华灵魂主题教育阅读活动总结(精选第五章)#
为推进“书香校园”建设，丰富读书氛围，以各种读书活动为载体，引导师生遨游书海，提升文化底蕴。营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海的浩瀚和阅读的乐趣，让学生聪明的心灵在“学海”和“读书林”之间自由翱翔，让阅读成为一种习惯、一种自觉；让学生从书籍中获得精神慰藉，寻找生活榜样，净化心灵。在教育局的支持下，在教师发展中心杨永乐研究员的指导下，在家长的配合和学校领导的重视下，全体语文教师有效地开展了“语文主题学习”教学，成效显著。
20__，我校有幸加入“X华月教育研究院”，成为雄安新区首批“语文学科学习实验学校”之一。一年之计在于春，我们学校在开学季开启了语文学科学习的新篇章。在短短两个月的时间里，通过专家指导、教师实践、把脉、反思讨论、备课指导、具体实施，我们的老师走过了语文主题学习的课堂观察者-实验者-种子教师-培训者几个阶段，努力让我们的优秀老师成为语文主题学习的名师。推动我校语文学科学习的全过程，促进、引领和激发教师的学术素养和专业发展，激发师生的阅读兴趣，让师生养成广泛阅读的良好习惯。让我们学校的每一个学生都热爱读书、懂得读书，促进学生个性的和谐发展。使阅读成为我校师生的需求和生活方式，从而提高他们的人文素养。
通过我校语文主题学习活动的积极推进和扎实开展，你会发现:在免费阅读展示课上，孩子们可以正确、流利、大方、自信地给大家读好故事；在主题阅读示范课上，孩子们可以围绕一个主题有选择地阅读同一主题的书籍；你还会发现，孩子不仅可以给同学读好故事，也很乐意读给父母听。家长可以通过微信群主动展示学生的阅读情况；孩子们在阅读时及时提出了意见；孩子们喜欢阅读..............................................................................................................................................................................看啊！在语文主题学习“读书少年”评选中受到表彰的孩子们在微笑。老师、家长、孩子是多么欣慰啊！
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