关于岩土故事教学的思考

作为单元的开始，这门课首先要让学生明白研究岩土的意义，也就是为什么人们一直在研究岩土。所以“了解岩石和土壤背后的故事”这个活动贯穿了这节课。一方面激发学生探索岩石和土壤的兴趣，更重要的是通过了解他们的故事，认识到岩石和土壤记录了地球形成和演化的历史，是地球家园的重要资源，为以后的学习打下良好的基础。

作为单元开课，对于学生来说，就是激发兴趣，为后续学习打好基础。但对于教师来说，除了以上两项任务，还需要了解学生的学习情况和他们的前科学概念，从而知道学生学习增量的来源。

怎样才能理解学生的前科学概念，让学生的思维可视化？一直是我的疑问，也一直在找各种方法去尝试。

最近了解到好玩有趣的学习小工具“圆图”。这是由两个神奇的圆圈组成的图形，可以帮助我们提高发散思维能力，提高联想能力，帮助孩子在学习中做很多事情，比如头脑风暴，从而产生创造性的想法，拓展思维角度，拓宽思路；帮助孩子回忆学过的内容，进行复习；帮助孩子定义概念，从而从多维度理解一个词的概念等等。

在这节课的教学中，我尝试用思维导图中的圆图来理解和激发学生的想法，效果还不错。孩子们通过头脑风暴展示和激发他们自己的许多想法。