为什么六年级学了两遍金钩？

造成这种情况的主要原因是六年级下册要用修订后的教材。修改之前可能是六年级上册。修改后将转入第二卷。正好六年级赶上二册，会用新修订的教材，所以一、二册有金钩很正常。

教学思维

这段文字生动感人。作者详细描写了人物的语言、动作和举止，揭示了他们崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按事情的顺序讲述，表达了对老班长深深的怀念。

1.这篇文章描述了发生在红军长征中的一个感人的故事。所以我让学生提前查阅历史背景，为了解老班长的高尚品质打下基础。

2.作者对人物的语言、动作和举止进行了细致的描写，揭示了他们崇高的精神境界。在教学中，我有意识地为学生搭建阅读与写作的桥梁，引导他们从阅读中学会写作。

比如老班长的风度，文中多次描述。阅读从文中抽出的相关句子，思考老班长这几次的神态差异。你能从中学到什么？让学生了解表情描写在反映人物精神品质方面的作用。