文化教育是一种社会现象，是人们长期生产和劳动创造的产物，是一种历史现象，文化也是如此
2.广义的文化是大写文化，狭义的文化是小写文化。广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。
3.一定的文化(作为意识形态的文化)是一定社会的政治、经济的反映，也对一定社会的政治、经济产生了巨大的影响和作用，从洪秀全的金田起义、康梁的变法维新、何子渊的教育革新、孙中山的民主革命，都是推动社会前进的动力。？
4.文化有两种，一种是生产文化，一种是精神文化。科技文化是生产文化，生活思想文化是精神文化。任何文化都是为生活所用的，没有不为生活所用的文化。任何一种文化都包含着一种对生命和存在的理论、方式、理念和理解。文化的内部结构包括以下几个层次:物质文化、制度文化、行为文化和心理文化。
5.教育是培养人的社会实践。广义的教育是指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要是指学校教育，即教育者按照一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期的变化。？
扩展数据:
1.革命战争时期，部队成员受教育程度普遍较低，文化教育一般以识字为主。各单位自行编写扫盲教材，聘请得力教师，开展互助学习。在频繁的行军作战中，干部战士创造了行军中记忆识字板、打识字牌娱乐、玩识字游戏、“砍柴作笔、砍土作纸”等辅助方法，学习写字、读书。军校开设文化课。
2.教育的功能是指教育活动的功效和作用。包括:个人发展功能和社会发展功能(教育的经济功能、政治功能和文化功能)。教育的主要功能是促进个人发展。教育最基本的功能是影响经济发展。教育最直接的功能是影响政治发展。教育最深远的作用是影响文化的发展。
3、?广义的教育是指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要是指学校教育，即教育者按照一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期的变化。教育是人类社会特有的社会现象，随着人类社会的产生和发展而产生和发展(人类社会有教育)。
参考资料:
百度百科-文化教育