贵州工程应用技术学院的文化传统
象征建筑工程的蜂巢结构、象征机械工程的螺栓和象征化学工程的分子结构突出了该项目的主要特征。将正六边形中的汉字“工”进行变化组合，直观地表达“工程”的含义；建模结构将字母“G”、“G”、“C”组合在一起，表示“你的项目”的名称；图形结构类似太极，寓意万物转化，相对统一。循环互动* * * *的哲学内涵；上下箭头和立体空间象征天、地、东、西、北、南，构成了“六合”的完美形象。标志就像一艘船的锚，意味着平静、沉重和坚实的基础；向上的箭头象征着你的项目繁荣、发展、创新，以及“努力拼搏、不断进取”的办学精神。开卷和笔尖造型象征知识和学问，突出学校特色；logo看起来像现代建筑，很有空间感，突出了“工程”的印象。开放的空间反映了你的项目的开放思维概念。
海天蓝与麦田黄的搭配，动静皆宜，凸显智慧、理性、宽广、活泼的特质。
标志以简洁独特的图形展现了贵州工程应用技术学院的基本元素，整体造型沉稳和谐。准确传达地域、工程、知识等特色信息，蕴含深厚文化内涵，展现贵州工程应用技术学院良好形象。校训解读“明德杜雪红李逸兴”是毕节学院办学理念的高度概括，体现了学校的办学方针和培养目标，以及教师对待学习和学生学习的应有态度。它不仅简洁，而且深刻而富有哲理。八字校训独立、重点突出、相互联系、融为一体，涵盖教育思想、学术精神、品格修养等。同时，校训与毕节学院“拼搏进取”的校风和毕节试验区“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、无私奉献”的精神紧密结合。校训解读明德，就是明辨事理，陶冶品格。《礼记·大学》是中国传统文化和大学精神的精华。“德”是一切的基础，是育人为本、德育为先的体现。“明德”既要修个人身德，又要关心世事。
土学，“土都”，专一执着；“好好学习”，专心学习。语为《三国志·武治》。意思是学生学得快，有见识，有见识；教师孜孜不倦地教书育人，努力学习，为社会培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。
“弘”是广义的弘毅；“易”就是隐忍、坚忍、毅力、恒心的意思。论语泰伯。“弘毅”意味着宽宏大量和坚忍不拔。志向和坚强的意志是师生做人、做学问、做事的基本精神追求和人格力量，是走向成功的根本保证。寓意着70多年办学历程中师生们“奋发图强，不断进取”的信心和勇气。
练习就是努力练习，尽力而为。《礼记·中庸》。在学以致用的过程中，不仅要专心学习，还要努力实践。“实践”是学习的结果，就是要努力实践，学以致用，达到知行合一。“实践”是全力以赴实现愿景的自觉行为。它体现了地方高校培养具有执着信念、优良品德、丰富知识和高超技能的应用型高素质专门人才服务社会的责任感。
明德好学，持之以恒，秉承“奋发图强，不懈进取”的办学传统，用以教育师生注重道德修养，意志力坚强，敏而好学，刻苦学习，不断实践，知行合一，努力成为地方经济社会发展的有用人才。