2020高中历史世界经济全球化教案
2020高中历史世界经济全球化教案一
教学目标
知识和技能
通过对这一课的学习，我们可以了解冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现，了解经济全球化的影响。通过对世界经济全球化的学习，培养学生总结和整理的能力，自主学习的能力，用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力。
过程和方法
教师通过收集整理相关史料，分析相关事例，与学生一起阅读教材，使学生明确世界经济全球化是世界经济发展的总体趋势，了解世界经济全球化的原因。可以播放相关视频和新闻，帮助学生进一步了解。
情感态度和价值观
树立学生的社会生活意识，培养学生的社会责任感。培养学生认真独立的学习态度。毫无疑问，经济全球化是世界经济发展的趋势。在世界经济全球化的趋势下，中国应抓住机遇，敢于挑战，在加快自身发展的同时，为世界和平与稳定做出贡献。
教学重点:掌握冷战后世界经济发展趋势及其具体表现。
教学难点:理解经济全球化的影响
教学方法:质疑、讨论、指导。
教学手段:多媒体
教学过程
(一)引入新课程
请先看一段视频。(老师用多媒体播放中国加入世贸组织的历史片段)地点:卡塔尔多哈时间:2006 54 38+0 11 10。下午6:5438+08:39，随着世贸组织第四届部长级会议主席手中的小木槌声，会议通过了中国加入世贸组织的决定。654.38+3亿中国人民期盼已久的梦想瞬间实现，中国改革开放进程进入新的周期。请问:中国加入世贸组织反映了经济发展的什么趋势？(学生回答后，老师指出)它反映了世界经济发展的全球化趋势。在世界经济发展过程中，发展与冲突并存。今天，我们来学习第16课中的世界经济“全球化”。
(B)新的经验教训
请学生介绍世界经济全球化的背景。
要求学生举出身边经济全球化的例子(比如商店里的耐克运动服不一定是美国制造的；康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。诺基亚的GSM同时在另一种意义上把全世界的人联系在了一起。)
老师问:“全球化”是什么意思？请根据教材内容定义经济全球化的概念。“全球化”一词最早是在1985中提出来的，用来概括前20年国际经济的巨大变化，即世界生产、消费和投资领域的商品、服务、资本和技术的发展。经济全球化是指世界各国和各地区通过密切的经济交流与合作，达到了高度的经济相互依存、竞争和制约，使全球经济成为一个有机的整体。经济全球化是当代世界生产力发展的要求和结果。
老师展示了相关材料，“那么经济全球化的趋势及其具体表现在哪里？”学生分组讨论。
(老师)经济全球化趋势:上世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界发展趋势。在经济发展过程中，国与国之间的经济联系越来越紧密，任何一个国家都不可能孤立地发展经济。世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加快。从65438年到0995年，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的重要表现。
(老师)世界经济的全球化主要表现在:(1)国际贸易的绝对量和相对量迅速增加。自20世纪90年代以来，越来越多的国家加入了外向型经济，世界贸易增加了。贸易的大幅增长将世界各国的经济有机地联系在了一起。(2)生产的国际化程度大大加深。生产的国际化主要体现在跨国公司的发展上。第一次世界大战前，只有少数发达国家利用当地资源和劳动力在其他国家投资建厂。二战后，这种现象开始普及，跨国公司遍布全球。近年来，由于国家经济的发展，一些发展中国家也积极对外投资，成立自己的跨国公司。请看教科书第95-96页上的小字。(引导学生阅读书籍，加深对跨国公司的了解)(3)金融国际化程度大大加强。二战后，出现了一些新的国际借贷资本市场。这些借贷资本市场的活动完全脱离了各国借贷资本市场和外汇法的管理；此外，跨国银行资本的结合加速了在全球范围内吸收资金和贷款的能力。(4)经济管理体制和经济习惯的国际化。当代许多国家意识到，要保持本国经济的活力，就必须学习和吸收其他国家合理的经济管理制度，使本国经济运行尽可能有效地接近国际水平。
让学生自己举例说明经济全球化的影响。
学生讨论。
教师出示材料引导学生分析:来自北京大学、清华大学和美国南卡罗来纳大学的经济学家以可口可乐公司为案例，用科学手段进行定量分析，从总体上评价这家跨国公司对中国经济的真实影响。这项调查是中国首次尝试评估跨国公司对中国经济的影响。
调查发现，可口可乐的生产和销售对中国的就业、税收和产值影响很大。可口可乐在中国直接或间接创造了超过465，438+0万个就业机会。从65438到0998，可口可乐瓶制造商向中国市政府支付了3.87亿元人民币。投入产出分析显示，可口可乐在中国的运营为中国创造了6543.8+0.2亿元的收入。可口可乐灌装系统在1.998年为中国经济注入81.6亿元。投入产出分析显示，中国收入约为21.7亿元。北京大学中国经济研究中心平新桥教授是该调查报告的撰稿人之一。他说，“当我们刚刚得知可口可乐将间接支持近40万个就业岗位时，我们感到很惊讶。所以我小心翼翼地用了三种不同的方法来核对这个数字。最后，证实该数字更可信。说明外商直接投资对我国就业的支撑潜力是巨大的。”
学生分析材料，得出结论:经济全球化给中国带来了更多的就业机会，中国应该抓住机遇，迎接挑战，促进经济快速发展。
2020高中历史世界经济全球化教案二
第八单元当今世界经济的全球化趋势
Part 1战后资本主义世界经济体系的形成
江苏省考试说明
战后资本主义世界经济体系的形成:①布雷顿森林体系；②关税与贸易总协定。
从近几年江苏高考命题来看
1.2009第24题考察布雷顿森林体系的形成及影响。
2.2012第18题考察布雷顿森林体系的影响。
焦点一:布雷顿森林体系的背景、内容、影响和动摇。
1.背景
史料1(二战后)英国国家财富减少1/4，对外贸易减少2/3，外债从1.939年的4.76亿英镑增加到1.945年的33.55亿英镑。法国大部分铁路运输被毁，约50万栋建筑被毁。.....国民经济呈现出一派衰败和毁灭的景象。
——吴予希、齐主编《《世界历史与近现代史》
导读:史料表明，二战导致英法等西欧国家经济受损严重，普遍衰落。
史料2
梅颖项目Fade 1945工业生产
世界份额(%)11.2 53.4 3.9 3.6 1945外贸出口。
世界比例(%) 13 22 5 0 1945黄金储量。
占世界份额(亿美元)16 228 0.68 0导读:图表显示，二战后，美国在工业生产、外贸出口、黄金储备等方面均居资本主义国家之首，在战争中实力有所膨胀，为争夺世界经济霸权提供了可能。
2.内容
(1)双挂钩:美元挂钩黄金；国家货币与美元挂钩。
(2)固定:IMF成员国货币与美元保持固定汇率。
史料
3.影响
(1)为世界货币体系提供了统一的标准，有利于维护战后世界货币体系的正常运行，为世界经济的复苏和发展创造条件。
(2)强化了美国在国际金融领域的特权和主导地位。美国掌握了资本主义世界的经济命脉，是美国主导的资本主义世界的货币体系。
(3)国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定三大支柱共同构成了资本主义世界经济体系，使战后世界经济向系统化、制度化方向发展，适应了世界经济全球化的趋势。
摇晃
史料1971尼克松宣称:“美国不会接受美元兑换黄金，外国人可以随意处置美元，外国银行家可以随意决定美元的价值。”
导读:历史资料显示，美国在1971年受到经济危机的打击，实力下降。西欧和日本的崛起带来了外部挑战，这实质上表明布雷顿森林体系开始动摇。
聚焦二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成及影响。
1.形成
(1)金融:通过布雷顿森林体系建立了以美元为中心的国际货币金融体系。
(2)国际贸易:美国主导的国际贸易体系是通过关税与贸易总协定建立的。
(3)三大支柱:世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定。
史料
2.影响
(1)确立了二战后美国在世界经济中的霸权地位；有利于美国对外经济扩张。
(2)在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易。
(3)顺应了世界经济全球化的趋势，反映了世界经济向系统化、制度化的方向发展。
史料
精选示例
1，(2009天津文综，8)右图所示国际机构的本意是()。
A.实现凯恩斯计划
B.致力于战后欧洲经济复兴
C.促进国际贸易自由化
D.向成员国提供短期贷款和技术援助
2.(2012江苏山科，18)二战后初期，作为布雷顿森林体系的重要组成部分，世界银行的主要资金来源是美国。根据协议，借款国在使用贷款时必须接受世界银行代表的监督，其目的主要是购买美国商品。这表明布雷顿森林体系()。
它阻碍了经济全球化的进程，便利了美国对外经济的扩张，导致了世界经济的畸形发展，强化了美国在国际金融领域的主导地位。
A.①②③ B.①③ C.②④ D.②③④
3.(2011福建文总，24)1944年签订的布雷顿森林协定规定美元与黄金直接挂钩；国际货币基金组织成员国的货币与美元挂钩。美元因此获得了“与黄金平起平坐”的特权地位。据此，下图的推论是正确的()。
a上世纪70年代以前，各国货币直接与黄金兑换，美元处于强势地位。
b . 20世纪70年代初，美元不再与黄金挂钩，金价上涨。
c 70年代末，美元与黄金的汇率大幅上升，美国的经济总量不再位居各国之首。
d 90年代，欧元的发行和流通导致美元与黄金的汇率持续下跌，美元处于弱势。
4.【2014粤卷】美国试图通过一个协议来实现新金本位的贸易自由化，将国际金融的权力集中在华盛顿。建立在这个协议基础上的是()
A.北美自由贸易区
B.世界贸易组织
C.布雷顿森林体系
D.北大西洋公约组织
第二部分是当今世界经济的区域集团化和经济全球化趋势。
江苏省考试说明
1.世界经济区域集团化的发展趋势:①欧盟；②北美自由贸易区；③亚太经济合作组织。
2.世界经济全球化的发展趋势:①世界贸易组织(WTO)的起源和发展；②世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；③中国加入世界贸易组织；④世界经济全球化的发展趋势和问题。
从近几年江苏高考命题来看
1.2008第20题考察欧共体的建立对世界格局的影响。
2.2009题12考查中美关系中的贸易关系。
3.2009年第20题考察经济全球化的影响。
4.2009年第24题考察欧洲经济一体化的影响。
5.2010第19题考察APEC和NAFTA的异同。
6.2011问题18考察经济全球化过程中的问题和态度。
7.2065438+2002第20题考察中国入世的影响。
焦点一:欧洲一体化进程的背景、特点和影响
1.背景
(1)西欧没有一个国家能够单独与美苏抗衡，在世界政治经济中发挥主导作用。只有团结起来，西欧才能继续在国际事务中发挥作用。
(2)西欧经历了两次世界大战，各国人民反战情绪强烈。他们渴望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。
(3)西欧国土面积小，资源相对贫乏，这使得西欧国家意识到，要尽快发展经济，就必须打破民族壁垒，在经济上联合起来。
(4)西欧一体化有其特定的政治和经济条件。
2.特征
(1)从军事统一到和平统一。
(2)经济一体化从单个部分走向多种多样的整体。
(3)从经济一体化到政治一体化。
(4)规模继续扩大。
史料
3.意义
(1)对于欧洲:符合欧洲国家和整个欧洲的利益；有力地推动了欧洲的经济政治发展，提升了欧洲在国际上的政治经济地位。
(2)对资本主义世界:推动形成美日欧三足鼎立。
(3)对世界:对世界其他地区的经济合作起了示范作用，加强了世界经济多极化趋势，促进了世界政治多极化的发展。
史料
焦点二:世界重要的经济区域集团组织
1.北美自由贸易协定与欧盟的区别
(1)北美自由贸易区(NAFTA)是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区，欧盟成员主要来自发达国家。
(2) NAFTA是单纯的经济组织，而欧盟既是经济组织，也是政治组织。
史料
2.APEC的特点及其对中国的影响
(1)特点:①自愿共识。②最高活动是非正式峰会，既包括主权国家，也包括非主权地区。③论坛型经济组织。④世界上最大的经合组织。⑤成员之间差异较大。
(2)影响:中国是亚太经合组织(APEC)中人口最多、最大的发展中国家。同时，中国的主要贸易伙伴和投资来源多为APEC。加强与亚太经合组织成员的合作，在亚太地区建立稳定、便利的贸易和投资环境，对中国的发展具有重要意义。
焦点三:世界经济全球化趋势的原因、实质和存在的问题。
1.理由
史料经济全球化是近年来国际问题中的一个热点话题。“严格地说，经济全球化发生在20世纪80年代末和90年代初。全球化之所以在这个时候发生，首先是依靠全球信息网络化，其次是全球市场化的变革。前者为全球化提供了技术保障，后者为全球化提供了制度保障。”
——陈·《经济全球化的进程才刚刚开始》
引言:史料反映经济全球化的原因主要是科技发展的推动；交通和通讯手段得到改善，国际交流与合作得到加强；两极格局已经结束，世界局势相对稳定。
2.本质
2020高中历史世界经济全球化教案三
内容标准
了解世界贸易组织(WTO)的起源和发展及其在世界经济全球化进程中的作用。了解中国加入世界贸易组织(WTO)的史实及其影响和作用。
了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化过程中的问题。
教学目标
知识和能力
熟悉经济全球化、世界贸易组织的建立和中国加入世界贸易组织的原因和概念；理解经济全球化是历史发展的必然趋势；浅析经济全球化的影响及中国的对策。
提高比较问题、提取信息、辩证分析问题的能力；通过学习教材，解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
探讨经济全球化过程中的问题，培养辩证思维和创新思维。
过程和方法
培养评价历史问题的能力；增强整体意识。
根据设计好的方案，辅以多媒体教学，通过自主阅读教材、收集、整理和使用相关资料、参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，培养独立思考的习惯，提高运用资料论证问题和与他人合作学习交流的能力，形成对经济全球化的全面认识。
情感态度和价值观
培养与时俱进、把握人类历史发展趋势的意识，关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任，初步认识世界性与民族性的关系。
通过学习，我们可以正确认识经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国面临的机遇和挑战，增强我国社会主义现代化建设的民族复兴意识，积极参与国际事务，顺应全球化趋势。
教学策略
教学重点和难点
焦点:世界贸易组织在经济全球化中的角色。
难点:经济全球化的影响及如何正确面对。
教学方法
运用旁白，辅以多媒体教学，使学生对这节课有进一步的认识和理解，学会系统地学习。
通过课堂讨论和教师指导，培养学生综合评价历史问题的能力。
针对材料问题，教师正确引导学生分析材料、探究问题，并能加以总结和整合。
教学时间
1课时。
教学过程
？新课导入
问学生几个问题:你平时用什么牌子的洗发水？
潘婷(美国，宝洁)，力士(英国，联合利华)，清扬(法国技术中心)等。
你通常喝什么牌子的咖啡？
雀巢(瑞士)、麦斯威尔(美国)等。
我用的手机是诺基亚的。它属于哪里？(芬兰)
学生通过这些问题可以看到我们身边的什么样的经济现象？
问:经济全球化的含义是什么？
经济全球化是指商品、服务、技术和资本等生产要素在全球范围内流动和配置，从而加深各国经济相互依存的趋势。
教新课
多媒体演示学习目标:
1.自主学习(学生自主看书，找出以下知识点)
(1)推动经济全球化的因素有哪些？
(2)如何理解经济全球化是一把“双刃剑”？
(3)发展中国家如何应对经济全球化？
(WTO的前身和正式成立？
(5)世贸组织的宗旨和影响是什么？
(6)中国何时加入世贸组织？
(7)入世给中国带来了哪些机遇和挑战？
(8)面对经济全球化的浪潮，中国政府和企业应如何应对？
2.知识结构(多媒体演示)
首先，经济正在向全球化发展
1.经济全球化的发展进程
概念解释:什么是经济全球化？
经济全球化是指国家和地区在相互联系(商品流通、劳动力交换、资本流动等)的过程中形成的一个全球经济整体。).
自从新航线开通以来，世界上各个民族和地区的经济联系开始增加。工业革命后，资本主义经济在世界范围内获得了前所未有的发展，世界市场迅速扩大。第二次世界大战以来，交通运输技术的飞速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，拉近了国家和地区之间的距离，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动。
(1)新航路的开辟和殖民扩张，使世界市场开始出现；
(2)工业革命基本形成了世界市场；
(3)第二次工业革命最终形成了世界市场；
(4)第二次世界大战后，全球化时代来临。
2.经济全球化的原因
跨国公司和各种国际组织已成为经济全球化的有力推动者。两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了道路，大多数国家实行了市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。
首先，现代科技的进步和生产力的发展是经济全球化的根本原因。科学技术促进使用世界统一的生产体系和技术体系。现代交通技术的发展和以互联网为载体的运营模式，大大缩短了世界之间的距离，加强了经济活动的全球联系。？
其次，跨国公司和各种国际组织的推动。跨国公司作为世界经济全球化的主要载体，日益成为世界经济的主导力量和经济全球化的有力推动者。
最后，两极格局的结束和市场经济在全球范围内的普遍认可。冷战时期存在的两个所谓平行市场随着冷战的结束而不复存在，市场经济成为一种普遍机制，这也促进了冷战后经济全球化的快速发展。
(1)世界市场的快速扩张；
(2)交通和信息技术的发展；
(3)促进跨国公司和各种国际组织的发展；
(4)两极格局的瓦解；
(5)市场经济体制的实施。
科技进步和生产力发展是根本原因。
3.经济全球化的影响
经济全球化是一把“双刃剑”，既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；
发达国家——最大受益者(优势技术、资金、市场)。
发展中国家——机遇:取得一些进步，改善人民生活。挑战:落后的技术、资金、市场、经济安全、政治压力...
课堂提问1:如何解决贫困问题？为什么发达国家有责任帮助发展中国家解决贫困问题？
首先是大国有责任帮助落后国家解决贫困问题。第二，在经济全球化过程中，落后国家要善于抓住机遇，迎接挑战，发展壮大自己的综合实力。这表明消除贫困是全人类的共同责任。
引导学生认识到，在经济全球化时代，任何国家都不可能孤立地生存和发展，特别是长期依赖发展中国家资源、原材料和劳动力的发达国家。在同一个星球上，发达国家的安全更多地取决于发展中国家的繁荣和稳定。因此，解决贫困问题是全人类的共同责任。
课堂提问2:在经济全球化的浪潮中，思考处于劣势的发展中国家如何应对经济全球化。
经济全球化是一把“双刃剑”，它在加速世界经济发展繁荣的同时，也加剧了全球竞争中的利益失衡。对于发达国家来说，拥有资金、技术、市场、管理等优势，是最大的受益者(劣势:劳动力、资源)。对发展中国家来说，机遇和挑战并存。机遇:有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。挑战:国家主权和经济安全面临前所未有的压力和挑战。
4.经济全球化的本质
发达国家主导的新一轮全球资本扩张。
课堂探索三:阅读材料，找出经济全球化过程中遇到的问题。
解题探究1:有人说:“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此，发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”你怎么看待这种观点？在经济全球化的浪潮中，处于劣势的发展中国家应该如何看待全球化？
第二，世界贸易组织的建立
2020年高中历史世界经济全球化相关文章；
1.高一必修历史2世界经济全球化趋势测试题
2.高中历史必修2世界经济全球化趋势反馈测试题
3.2020年高中历史辛亥革命教案
4.当今世界经济全球化趋势的知识点和记忆方法
5.HKCEE历史回顾材料:当今世界经济的全球化趋势。
6.世界经济全球化趋势的知识点和记忆方法(二)
7.高一历史必修2“世界经济全球化趋势”期末试题
8.高中历史知识点总结:当今世界的经济区域化。
9.历史第三册“世界经济全球化”练习题。
10.九年级，世界经济“全球化”练习卷第二册。