“伟大的历史转折”讲稿
一、教材分析
本课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的第一课。本课描述的十一届三中全会是中国历史上的一个伟大转折点。从此，我们党把马克思主义基本原理同中国实际相结合，对内改革，对外开放，走上了建设有中国特色社会主义的正确道路。这一单元的其他课是关于十一届三中全会以来，我国在科学、教育、文化、体育、民主法制建设、对外交往等方面取得的巨大成就。所以这一课在本单元起到了带头作用。这一课有三个小标题。第一个副标题介绍了十一届三中全会，第二个副标题和第三个副标题分别介绍了十一届三中全会后中国农村的改革开放。第一个小标题“十一届三中全会”的意义体现在后两个小标题“论希望的田野”和“对外开放的窗口”，后两个小标题是第一个小标题“十一届三中全会”内容的具体体现。因此，三大佛教之间有着密不可分的关系。
二、教学目标:
(1)知识和能力:
把握十一届三中全会的主要内容和意义，理解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折；了解家庭联产承包责任制的主要内容；以深圳经济特区为例，总结了经济特区建立的历史作用。
(2)流程和方法:
1.通过展示图片和视频资料，感受改革开放带来的巨大成就；
2.了解中国对外开放的格局，学习如何阅读和识图，结合沿海地区示意图。
(3)情感、态度和价值观:
1.了解十一届三中全会是我们党历史上的伟大转折，感受改革开放以来我国社会主义建设取得的巨大成就。
2.明白改革开放是强国之路。
三、教学重点和难点:
教学重点:十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和建立经济特区等重大改革开放措施的作用。
教学难点:如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折？
第四，学习情境分析
本课涉及的家庭联产承包责任制、经济特区、开发区、开放区等都是抽象的、理论性的概念，学生很难理解。
八年级学生有整理和处理信息的能力，教师可以引导学生欣赏改革。
家乡的巨大变化和开放后中国经济建设的成就的图片鼓励学生积极学习，以实现本课的学习目标。
动词 （verb的缩写）教学方法和学习方法
教学方法:课堂互动、情境设置、小组讨论、自主探究、启发式教学法等。学习指导:让学生学会阅读、总结、看图、讨论、分析，用事实谈自己的内心感受。
六、教学工具:多媒体课件辅助教学。
七、教学过程:
引入新课:欣赏图片，感受家乡的变化，引入话题。
一、改革开放的春雷
1.要求学生看书，总结十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容和历史意义。
2、通过“情景剧场”活动，巩固知识。
3.学生讨论:为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折？教师注重从“转折”二字入手引导，突破教学难点。
第二，在希望的领域
1.播放音乐《在希望的田野上》让学生感受十一届三中全会后农民的喜悦，展望美好的未来。老师提问。
2.让学生带着问题阅读课文，掌握家庭联产承包责任制的形式、内容和作用。学生思考讨论:家庭联产承包责任制下农民的责、权、利是什么？通过讨论，我们知道这个制度提高了农民的生产积极性，从而解放了农村生产力。
3.老师指出，中国农村改革最早是从安徽凤阳小岗村开始的。让学生看着表格，思考“表格中的统计数据显示了什么？”因此，农村实行家庭联产承包责任制是完全正确的。
第三，对外开放的窗口
1，让学生阅读课本，了解中国对外开放格局形成的过程。
教师出示地图，让学生找出经济特区和沿海经济开放区的位置。
接下来欣赏《改革开放前后的深圳》图片，感受开放的巨大成就。
2.学生讨论:经济特区在社会主义现代化中的作用。
3 .总结全文。