郭培研究杂志
郭培培训日志1通过郭培的学习后，感觉自己进步了很多，学到了很多知识。培训方案的理论知识是平时教育教学活动的目标设定和内容选择的重要点。学习程序的知识，可以让你心中有数，不再迷茫，对于教育的发展方向，对于要设定的教育目标，都是有据可依的。《纲要》明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿终身发展奠定良好基础的教育。这不仅明确了幼儿教育的根本目的和任务。也说明了幼儿教育的重要性。它对孩子的一生发展起着至关重要的作用。学习新大纲后，我体会到了国家对学前教育的重视，同时也感受到了我们作为一名幼儿教师的巨大责任。我们要扎扎实实地在自己的岗位上工作，用我们火热的心去培育祖国的花朵，为孩子们的人生打好基础。幼儿园教育是终身教育的基础阶段。要因地制宜实施素质教育，从小培养良好的行为习惯。纲要还对幼儿园资源利用、环境营造、尊重幼儿等方面做了详细清晰的说明。
在环境创造方面，《纲要》指出，要为儿童创造健康、丰富的生活和学习环境，促进他们的全面发展。作为老师，我认为应该给孩子提供发展和施展才华的空间，从而促进孩子自主性的不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。例如，在创建幼儿园区域角的过程中，教师要充分考虑幼儿的自主发展，有目的、有计划地投放材料，为幼儿创造良好的环境。
在尊重孩子方面，通过学习大纲，我觉得作为老师，应该爱孩子，尊重孩子。你必须学会尊重和信任孩子。我们要用发展的眼光、个体差异的眼光、全面的眼光去看待每一个孩子。只有蹲下来和孩子一起看世界，才能走进孩子的世界，真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。纲要指出，幼儿园教育具有综合性和启蒙性，五个领域的内容要相互渗透。开展幼儿教育要以游戏为基本活动，保护与教学并重。
作为教师，要把握好教育教学的方向、目标和内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的全面发展，就要深入学习《幼儿园大纲》，在不断学习中提高自身素质，在不断学习中树立现代教育理念，在不断学习中学会创新，在不断学习中提高专业水平，在不断学习中提高教研能力。为了孩子更好的成长而努力！
这次，我带着对教育的追求和对学生负责的态度参加了郭培的学习。本次培训活动内容丰富，形式多样，安排紧凑，组织严密。专家授课更符合教学实际，包括宏观阐述和微观分析，理论提升和丰富课时。我们喜欢这种简单、生动、有用的培训。学习期间，认真听专家的讲座和报告，认真做笔记，积极参与讨论，对自己的教学实践进行总结和反思。通过远程学习，我收获很大，对小学数学本质的理解和自身的数学素养都有了很大的提高。培训总结如下:
首先，整个培训分为七个主题。
整个培训在充分调研教师实施新课程标准的困惑和学生学习中遇到的困难的基础上，重点围绕课程标准与自我修养、数学本质与数学素养、如何实施课程标准三个方面展开。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解，做到有的放矢，概念不孤立，内容不空洞；大量的教学记录让我对学习很感兴趣，在和自己的教学对比中能发现不足和改进。整个培训活动是从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从训练的思维方式来看，过去的理论推演已经转变为从现实到理论的归纳。既降低了学习的难度，又提高了学习的有效性。紧张有序的训练，为我们打开了一扇窗，透过这扇窗，我们看到了教育的另一种新视野。"
第二，这次数学远程培训让我深受触动:
(一)数学教学不能仅仅依靠经验。从经验中学习是每个人每天都在做，也应该做的事情。但是，经验本身的局限性也很明显。就数学教学活动而言，单纯依靠经验教学实际上只是把教学当作一种操作活动，即依靠已有的经验或运用学习理论而不进行教学分析。比如很多年了，我们在复习课上，总有一个板块是知识总结，所有的答案都是老师给出的，比如用语言或者图表列出我们所学的内容。
(二)理性教学需要反思。把职业道德和专业知识作为教学活动的基本出发点，争取教学实践的合理性，是一种理性的方式。从体验式教学走向理性教学的关键一步是教学反思。对于一名数学教师来说，教学反思可以从以下几个方面进行:对数学概念的反思，对学习数学的反思，对教学数学的反思。
1.对于学生来说，学习数学的一个重要目的就是学会用数学思维，用数学的眼光看世界。对于一个老师来说，也应该从教学的角度来看待数学。他不仅要会做，还要会教别人做。因此，教师对教学观念的反思应从逻辑、历史、关系等多方面进行。
2.学生走进数学课堂，他们的头脑不是一张白纸——他们对数学有自己的理解和感受。教师不能按照自己的意思去灌输，往往会产生误解，因为师生在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活经验等方面存在很大差异。这些差异使他们对同样的教学活动有不同的感受。
3.教得好，本质上是促进学得好。但是在实际教学过程中能满足我们的愿望吗？我们在上课、阅卷、答题的时候，认为自己已经讲清楚了，学生受到了启发。但是反思之后发现我们的讲解并不是针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生的问题。我们只是希望他们按照固定的程序解决某一类问题。同学们当时可能已经明白了，但是没有理解问题的本质东西。
第三，良好的师生关系是学好数学的前提。
教师应该尊重、关心和信任学生。尊重、关心和信任学生，与学生友好相处，是营造和谐课堂氛围的基础。在教学活动中，师生在心理上形成一种稳定的、持续的关系，这种关系不仅表现在知识和能力上，还表现在情感和精神的交流上。首先，老师应该关心、信任和尊重学生。
四、改变教学评价，注重评价的有效性。
改变以往单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方式，建立开放、宽松的评价氛围。重视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效增强自我评价意识，使学生在学习过程中体验进步和成功，认识自我，建立自信。同时强调形成性评价，以学生在各种教学活动中的表现和合作能力为主权依据，以主持人的积极鼓励和鞭策，以评价的实际效果，有利于学生的终身学习和发展。5.教学中不忘培养学生的自学能力。自学能力并不是学生必不可少的能力，但实际上大多数学生还是有依赖的心理。因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得一些成绩的时候表扬他们，让他们觉得自己能行。有了自信，他们会挑战难题，会主动学习阅读。这些年来，老师教了，学生学了；老师讲，学生听。这已经成为一种固定的教学模式，新课改给我们提出了新的课题。这种教学模式限制了学生的发展，抑制了他们的学习热情，未能激发他们的潜力。同时，通过在线学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新的教学模式为课堂注入了活力。让学生更轻松的学习，也让学生更多的参与课堂，获得更多的操作技能。让课堂更贴近生活，注重多种形式的探究活动，将数学课的范围拓展到生活的方方面面。我积极承担学校的数学公开课任务，积极参加交流活动和网上培训课程，提高自己的教学能力。通过网上调研，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新的教学模式为课堂注入了活力。
总之，我要在以后的教学工作中善于总结和反思，在教学中不断总结经验；我会继续努力学习，把我的一生献给教育，把我的爱献给学生。
我非常幸运地参与了对郭培的研究，这让我受益匪浅。“玉不琢不成器，人不学，不知礼。”这次培训最大的收获就是专家对我思想的影响。我每天都感到快乐和充实。因为每天我们都要面对风格各异的名师；每天都能听到不同的讲座；每天都能感受到思想火花的冲击。通过听专家们精彩的演讲，我觉得作为一名老师，我还有很多东西要学:
首先，培训让我对教师这个职业有了更清晰的认识。我们应该平等友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交流的场所，师生关系决定着教育的成败。因此，优化师生关系是教师的当务之急。教师的职业生涯漫长而艰辛。他们要想快乐地走下去，就要用爱心感动学生，用人格魅力感染学生，用激情和努力培养学生。正如黄教授所说，教师要有职业道德――爱国执法，爱岗敬业，关心学生，教书育人，为人师表。我相信通过自己的努力，我可以成为一名优秀的老师。关爱每一个学生，关心每一个学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的良师益友。
其次，我的学习和工作态度更加严谨。在这次培训中，我认真听讲，积极思考，不断反思自己。看着同事们的热情和激情，我不断反思自己，不断提升自己。只有学而不厌，才能教而不厌。作为教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉思考者。我们必须确保“教师主导”和“学生主体”在课堂教学中的地位。俗话说:“教中有法，教中无法，得法重要”；教师要想形成自己的教学方法，自己的特色，自己的风格，自己的风格，必须要有开发课程，整合课程内容的能力。只有这样，才能用好教材，用活教材。"
再次，重新认识教师的角色，努力提高教师的专业水平。新课程标准要求课堂教学要充分调动学生的主动性，强调在师生互动、生生互动中实施自主、探究、合作学习。这种变化要求教师不仅要重视知识的传授，还要肩负起育人的重任。在学生获取知识的过程中，教师只是激励者和引导者，为学生的学习提供支持、帮助和指导。不能用老的教学方法去探究问题。在课堂上，教师要引导学生参与到教师设计的课堂中，探究问题，所以对教师的要求提高了。一节课40分钟，学生参与课堂的机会多了，老师的授课时间必然减少。在有限的时间里，如何让学生把自己想掌握的东西学透，也是老师要思考的问题。总之，传统的“填鸭式”、“填鸭式”的教学方法已经完全不适应新课改了。因此，我们教师必须认真学习新课程改革的各个方面，并结合新课程的学习努力提高自己的专业知识。
今天吐血吐丝，明天就喜欢看桃李。培训只是一种手段，一个开始。为了训练给我的清泉，我要让它永远流淌。“国训”给我补充了活力，增添了灵气，去除了女人味，给了我无限的活力。在培训期间，我感到更多的责任和压力。我真切地感受到教育是一项充满智慧的事业，也深深地意识到自己的责任。在今后的教育教学生涯中，我一定会以这次国培学习为起点，更加努力，更加努力，让培训的成果在教育事业的发展中绽放出璀璨的光芒！
通过郭培的在线培训学习，我对《中学教师专业教师标准》进行了深入解读，可以说受益匪浅。专家对初中语文作文教学的深刻分析，让我更加清楚自己在语文作文教学过程中遇到的问题，以及我所谓的“职业倦怠”产生的原因。
给了我指示灯。面对提到的所有问题，我想我再也不会用简单的方式去看待和解决了。学生也是有独立人格的人。师德师风的提出，必然有其时代的必然性，即由于部分教师对学生不够重视，越来越多的所谓“代沟”产生，于是传道、授业、解惑，我认为，教师。
他应该是一个心智健全、人格魅力良好的人，一个老师，一个学生的朋友。我想不仅学生会喜欢这种关系，老师也会在这种轻松和谐的氛围中体会到快感和成就感，从而增强职业认同感，找到工作的动力。这样一来，所谓的心理问题也就迎刃而解了。
我认为作为一名教师，只有不断提高教师的学科素质和教学能力，才能与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人的重任。所以要抓住这次难得的国培机会，不断学习新的教育教学理念，在学习中不断完善自己，提高自身素质，提升自己。
感谢郭培为我们的老师提供了这样一个学习平台。
今年，我有幸参加了这次国培学习。通过最近的网上学习，我知道了网上学习的方便和快捷。在这次学习中，我更加深刻地认识到了新课程改革的必要性和紧迫性，知道了提高专业素质的重要性。感谢在国培期间帮助过我的同行老师和专家老师，说一声谢谢！
通过培训，我提高了思想认识。因为我在农村小学工作，对教育现状和教师成长没有更好的了解，对所从事的教育教学工作缺乏全面的认识。但是通过这次培训，我知道了新课改对教师的要求。要以更广阔的视野看待我们的教育工作，不断提高自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对我们教师的要求。网络培训有很多好处。可以说web学习的即时性有利于我自我安排学习，减少工作和学习的矛盾。可以说，网络学习的快速性帮助我提高了学习和实际应用的效率。可以说网页学习的互动性帮助我和很多老师及时学习和解决一些实际问题。通过培训，现代教育技能得到了提高。原来我的电脑操作只停留在一些基础层面，比如写一些文档类的稿件。通过经常光顾我们的国培页面，我已经能够熟练使用电脑，通过各种方式进行操作，编辑出我理想中的电子稿件。国培页填补了我电脑操作知识的空白。这种质地细腻，颜色温暖的学习扉页，就像一条大毛毯，看起来特别舒服亲切。
通过培训，巩固了专业知识的基础。作为一名兼职理科老师，你首先应该具备的是全面系统的学科基础知识。以前只是学习一些相关的资料，习惯了一点一滴的积累知识资料。现在，有一个国家培训网页。这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标准可循，有规律可循，学习起来极其方便。本学习页的课程设置突出了以学科为基础、以问题为中心的特点。在这个学习页面上，通过专家的指导，帮助我进一步理解了新课程的教学理念，让我对中学历史科学的教学有了深刻的理解和思考；通过参与学习和反思体会，帮助我准确把握了科学的主要教学内容和教学的重难点，帮助我了解和掌握了新的教学方法和手段，并有效地运用到自己的实际教学中。
通过学习，我学会了沟通。21世纪倡导的主题是“和谐与进步”，新课程倡导的主题是“师生互动，生生互动”。平时在工作学习中，大多数情况下还是自己学习思考。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思路，在与同学、同事的交流和讨论中没有后顾之忧，拓宽了我的教学和科研视野。平时因为工作忙，很少潜下去学习，相当于半文盲。通过这次培训，我真的感受很深，也体现了终身学习的重要性。
总之这次国培我收获很大，进步很大。我会继续坚持在线学习和终身学习。