一篇关于诚实的作文

首先，我们来做一道题。两个官员，一个贪污受贿，用权利赚了一座金山。另一个已经在人们心中刻下了名字。你更喜欢哪一个？答案不用多说，肯定是第二种。为什么？因为他不贪污不受贿，是个清正廉洁的好官。谈诚信教育与高尚作风建设。廉洁这个话题对我们来说似乎有点遥不可及，但如果我们关注一下，不难发现，其实贪污贿赂和廉洁这两个完全不同的话题，就存在于我们的身边。比如这种事情在我们班时有发生。有的班干部拿别人的零食和钱就可以不让别人扫地。因为有的班干部和别人关系好，朋友违纪，可以包庇，忘了名字...他们不扫一屋怎么扫天下？同样的，他们年轻的时候不能做到正直诚实，那么长大后又如何做到正直诚实呢？每个人都知道包青天(包拯)。他过着清廉的生活。虽然他过着平静的生活，但他总是被人们记住，直到今天仍被人们记住。中国古代有个典故说:三人分粥。当时这碗粥是三个人都饿了好几天才得到的。这碗粥有多重要，不用我说吧。这个时候要把这碗大碗粥分成三小碗。其中，有一个官员。此人平日里是个清正廉洁的好官，这是大家公认的。大家都同意让这个人分。那碗粥不是很稀，分多分少也不会饿死。这只是填饱肚子的问题。这个人面临着一个艰难的选择。如果是平均的，说明他是个清官，给他。诚实正直的人，虽然生活清廉，但也会受到人们的称赞。说实话，如果你努力工作，清正廉洁，得到大家的认可，那么你的官位就会一飞冲天。官位越高，越不可能清正廉明。如果你坚持下去，越多的人会认出你。这不也是双赢吗？腐败和诚实的后果是显而易见的。诚实正直的人，虽然会过着相对清廉的生活，但也会被人称赞，被人铭记。贪污受贿的人过着相对富裕的生活，但会被人们滥用和遗忘。所以我们要从小做起，从我做起，做一个诚实的人，做一个正直的人。

诚信论文

古往今来，出现了很多清正廉洁、务实为民的清官。他们为人民服务，把自己的一生献给了人民。他们清正廉洁，一心为民的精神值得我们赞扬，更值得我们学习！

最近，我读了这样一个故事:在明朝，周信担任司法法官。一天，有人给他送来一只烧鹅，他拒绝接受，但送礼的人已经出去了。所以，周信让他的家人把烧鹅挂在房子的后面。以后，他让家人领着送礼人去看烧鹅。

在平时的学习生活中，经常会发生这样的情况，老师让同学批听写作业，同学发现自己错了，就给批作业的同学一些小恩小惠，让他假装没看见，自己批自己没事，以此来逃避老师的惩罚。

其实这种做法是不对的。如果不及时纠正这种错误的侥幸心理，那就大错特错了:长大了就想着行贿解决难题。如果被查出来，会从轻处罚，坐牢。因此，我们必须纠正这种不正确的观念。

我们是祖国的栋梁，是祖国未来的希望。从小培养好习惯，才能成为对社会有用的人。诚信是做人的根本，是做事的根本。构建和谐社会离不开我们。只有坚定自己的信念，乐于奉献，自觉抵制社会不良现象，才能彻底消除腐败这种不良现象。

论历史如何变迁，无论时代如何发展，诚信永远是时代的呼唤，诚信永远是人民的期待。历史上有很多值得我们学习的清廉模范人物:一代清官包公、海瑞，人民公仆孔繁森、牛玉如、任长霞...无论历史如何变迁，时代如何发展，清廉永远是我们的追求！

亲爱的同学们，让我们从身边的小事做起，坚定信念，反对腐败，弘扬诚信！

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我们反腐倡廉似乎为时过早，但我们正处于人生观、道德观、价值观、世界观的形成阶段，最容易受到外来不良思想的影响。尽早开展诚信教育，就像提前为我们筑起了一道“防腐墙”，让诚信“扎根”在我们心中，让我们扬起尊老爱幼之风，树立勤政廉政报国之志。古代有很多清官，比如杨真，他在黄昏时分讲述了杨真拒贿的故事。夜深人静，在第三者不知情的情况下，杨震作为王米的上司和他的老师，坚决不收重金，并且斩钉截铁地说这是天理、法理、人道、情理的事情。故事虽小，但教育意义不小。一个人，从小到大，一天到晚为官为民，有人不在，能严于律己，不贪不占，拒绝馈赠贿赂，其高尚的品格和道德规范是有口皆碑的。杨震的高尚行为表现在:为官一任，严于律己，不贪不占，在第三者不知情的情况下，坚决不肯出重金。他高尚的品格是典范。杨震为官，清正廉洁。他从不私下会见任何人，即使是家人，也不允许他们过问他的事。除了他应得的工资，每一分钱都归国家。他经常教导他的家人省钱。他出门也叫他们走路，不让他们坐政府给他准备的车。有人看到他那么清廉，做了高官，家里还那么穷，就劝他多买产业。但他说:“让后人称呼我的后代为‘无妄之官的后代’，并以此为遗产，这不是富吗？”由此，“无辜传家宝”的美誉流传至今。

诚实说起来容易做起来难；但是真正拒绝别人的贿赂还是需要一点境界的。

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孩子们，你们听说过“我的心已被占有”这句话吗？这是我父亲告诉我的做人之道。我给你讲个故事吧。

东汉末年，天下大乱。秀才许衡有一次出差，途中口渴难忍。路边庄园附近有几棵梨树，其他行人纷纷摘梨解渴，但许衡不为所动。有人对他说:“天下大乱。这个梨没有主人。为什么不摘下来解渴？”许衡认真地说:“虽然梨没有主人，但我的心有主人。”

听完这个故事，你能理解许衡的那句“虽然梨子无主，但我的心有主”吗？事实上，他想告诉我们，梨树和梨实际上是属于他们的，尽管在战争期间没有人来照顾它们。梨树和梨的主人是谁？我不知道，但我知道一定是别人，不是我；既然是别人的，不是我的，我就不能要，也不能伸手。

由此，我想到了一件发生在我身上的事。有一次我在教室扫地时，发现了一支漂亮的自动铅笔。我看了看四周，想放进口袋里，但马上想起了父亲给我讲的许衡的故事。我迅速把铅笔递给老师。你有过这样的经历吗？那么就让我们记住许衡的那句话:“梨子虽无主，我心有主。”

诚实干净的文章

各位领导、各位老师、各位青年朋友:为贯彻落实省市区纪检监察宣传工作座谈会精神，由区纪委、区教育局发起的“廉政文化进校园”活动今天正式启动，这是我区反腐倡廉工作的一件大事，也是加强教师职业道德建设和未成年人思想道德建设的一件大事。刚才，王树基宣读了廉政文化进校园活动实施方案。9中的老师介绍了安老师的事迹，28中的学生代表宣读了倡议书。随后，区委记许将做重要讲话。下面，我就做好这次活动提几点建议:

一、高度重视并充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。我国教育的改革和发展，关系到我国综合国力的提高和21世纪现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途和命运。对于人民教师，我们既提倡献身教育事业，又强调教师的义务感和责任感。在当前形势下，强调“为人正直，为人师表”是很有必要的。每位教师都应恪守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。如今，党和政府高度重视教育，千方百计提高教师待遇。教师的工作已经成为一个令人羡慕和尊重的职业。我们没有理由不珍惜我们的工作，维护我们的形象。青少年儿童是未来社会的建设者，是未来各条战线的主力军。事先对他们进行诚信教育是非常必要和重要的。他们正处于身心发展和人生观、价值观形成的重要时期，容易受到腐朽现象的侵蚀，而这种不良意识一旦形成，以后就很难改正。现在有些电视节目充斥着丰富多彩的生活，有些书刊上堆满了对奢侈生活的描述，这也是父母的“迎送”。在这种环境下，如果没有正确的引导和提醒，很多孩子会模仿大人的一些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是未成年人思想道德教育建设的新举措，也是新形势下学校德育工作的新课题。青少年从小对腐败有免疫力，保证健康成长，将来有很大的社会发展，具有战略意义。中共中央印发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。要通过有效的廉政文化形式走进校园，让每一位教师都能做到廉洁从教，为人师表，以其高尚的品格和智慧教书育人，提高学生的综合素质，让自己的良好形象永远留在学生心中；让幼儿从小知道什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从而逐步知道要做一个什么样的人，怎样做人，真正树立正确的世界观、人生观、价值观。各校领导一定要高度重视这次活动，充分认识其重要性和必要性，把它作为加强学校师德师风建设和德育工作的一项重要工作来抓，以高度的责任感和历史使命感做好这项工作。

2.精心组织，确保“廉政文化进校园”活动取得实效。本次活动的具体内容是以“五个一”为主要内容的校园廉政文化创建活动、廉政作品征集活动和廉政教育演艺活动。要求各学校召开领导班子反腐倡廉主题民主生活会，开设校园反腐倡廉专栏，在教师中开展“爱岗敬业、廉洁从教”主题演讲活动，在学生中举办“尊廉敬廉”主题优秀作品展览，在师生中组织开展反腐倡廉格言警句汇编活动。学校要突出三个环节，精心组织，科学安排，确保实效。第一，做好领导。学校领导要带头执行廉洁自律规定，提高廉洁勤政意识，做廉洁勤政的表率，珍惜自己的政治前途，加强道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业做贡献。

第三，首先要特别关注老师。诚信是教师职业的本质要求，也是教师形象的动人魅力。现代教育家陶行知先生“来时有心，去时无草。”他一生致力于劳动群众的教育，没有留下任何财产。全体教育工作者要以“照亮自己，照亮学生”的红烛精神教书育人，忠于职守，艰苦奋斗，乐于奉献，通过廉政文化走进校园活动，让每一位教师从思想深处认识到加强师德建设、廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教”的良好风尚。

第四，做好学生工作。各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设总体规划，按照生活主题启蒙化、严肃话题情绪化、艺术说教化、不同年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体；通过班会、队会、黑板报、橱窗展示、征文演讲、文艺演出、开通网页等形式，精心设计教育活动载体，营造校园“尊廉”氛围；要重视“小手牵小手”活动，充分发挥“崇尚廉洁”教育的社会辐射功能，通过孩子让家长了解廉政文化，教育家长重视言传身教和全家健康在孩子身上的作用，时刻注意自己的言行，清正廉洁，做事干净利落，为孩子树立榜样，确保活动的实际效果。

动词 （verb的缩写）加强领导，把“廉政文化进校园”活动落到实处“廉政文化进校园”活动是学校反腐倡廉和德育工作的重要组成部分。各学校要把这次活动作为反腐倡廉的一项重要工作，使之成为提高师生素质、陶冶情操、净化心灵的过程。学校要加强对这项活动的领导，明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部、班主任和学生干部的作用，积极动员和组织全体师生参与这项教育活动，形成党政各部门齐抓共管、各负其责、密切配合的教育机制。要结合学校实际，制定详细的活动计划，丰富活动内容，创新教育方法，突出教育特色，确保教育实效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法、新成效，大力宣传此次活动中的典型人物和事件，营造良好的社会氛围。各学校要把“廉洁文化进校园”活动作为一项经常性工作，注重实际、细节、实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。预祝“廉政文化进校园”活动圆满成功！谢谢大家！

使政府廉洁

廉洁是一种文化，廉洁文化是我们党执政的文化基础之一。能否以廉洁文化的影响有效抵御腐朽思想文化的侵蚀，关系到我们党在改革开放和社会主义市场经济条件下能否保持先进性。根据时代的要求，挖掘、提炼和弘扬中华民族源远流长、博大精深的优秀廉政文化资源，建设新时期廉政文化，服务于新形势下的执政使命，是时代的历史责任。鉴于新时期人们开展反腐倡廉工作的现实需要，加强廉政文化建设，充分发挥教育的基础作用，形成以诚为耻、尊廉爱廉的社会评价，是从源头上有效预防腐败的重要举措。

自古以来，人们就把廉洁视为一种美德，把腐败视为社会的毒瘤。古语有云:公生明，诚为威，贪为不宝。诚信关系到国家的未来，民族的命运。那么，什么是诚实呢？法官说，诚实是公正的，不是自私的；官员说，廉洁就是不谋私利，清白；市民说，诚信不损公肥私，不腐败。不同的人对诚实有不同的解释，但本质内容是一样的。廉洁就是不贪污、不腐化、不铺张浪费、不以权谋私、不受贿、不枉法。同时也意味着要有道德修养和纯洁的行为，不随便索取不正当的报酬和不正当的财物，以身作则反腐败。诚信的意义不仅仅在个体层面，对整个社会的存在和发展，对国家的繁荣和稳定都有着巨大的推动作用。“千里之堤，溃于蚁穴”。国家的长期健康发展，只有尽早发现并封堵蚁穴，才能得以实现。

在我国的历史长河中，关于古人清廉的故事屡见不鲜。

春秋时期，宋朝程思的儿子不憨厚老实，深受人们喜爱。有人得到了一块宝玉，请人鉴定后送给了子涵。子涵拒绝接受，说:“你重视宝石，但我重视贪婪。如果我接受你的玉，那么我们都会失去我们的宝贝。为什么我们不各自拥有自己的宝贝呢？”

东汉时，杨震在赴任途中路过昌邑，昌邑县令王米来拜访他，给了他十块金子。杨震说:“故人知君子，而你不知故人。为什么？”王米不理解杨真的责备，说:“天黑了，没人知道。”杨震说:“天知，地知，你知，我知，何为无明？”王米意识到这一点，感到非常羞愧，怏怏而去。

以诚为宝是子涵的清廉，“天知地知，你知我知”不服金，是杨震的清廉。他们用自己的生命精彩地诠释了诚信的内涵。他们关心的是国家的稳定，人民的疾苦。诚信不仅体现在对我的影响上，对一个国家的腾飞，民族的发展也有着重要的作用。回顾历史，一个国家的繁荣都与政治诚信有关。唐太宗能够重视吏治，使得贞观时期政治开明，为唐朝的强盛打下了良好的基础。明太祖严惩贪污贿赂，带来了明初的繁荣。相反，国民党反动派统治时期，贪官污吏横行，政治腐败，导致人民贫困，最后被解放军推翻。

在中国教育史上，伟大的教育家孔子是诚信教育的典范。《论语》中有一句话，“我非不知自律。”孔子一生教育了无数的人，办了有教无类的私塾，选学生不分等级。俗话说，身正，无令而行，身不正，虽不遵令。我想正是因为孔子的清廉，才奠定了他在中国教育史上不可逾越的地位。

要像孔子那样为人师表。要成为一名合格的人民教师，应该从以下几个方面着手。

首先要认清什么是诚信教育。

诚信教育是一种素质教育，是一种成熟的教育，是一种关乎公平、诚信、人性的教育。中华民族是一个优秀的民族，有五千年的文化历史。早在两千多年前，古人就提出了“礼义廉耻”的道德观。宋代出现了以“孝、忠、信、礼、义、廉、耻”为内容的“八德”，成为中国。2006年，胡锦涛同志为我们指出了“八荣八耻”的社会主义道德取向，在规范社会主义的道路上为人们的道德行为树立了标准。作为一名人民教师，应该把传统的“礼义廉耻”道德观与社会主义道德取向结合起来。当教师作为一个群体认识到廉洁教育的历史渊源和现实必要性时，整个社会在这个问题上的认识必然会达到前所未有的统一。

其次，理解开展诚信教育的意义。

“观前贤国家，是从勤俭奢。“从大的方面看，治国如此，从小的方面看，做人如此，办学更是如此，当付诸实际行动时。教书育人不仅是知识的积累，更是人格的塑造。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要对历史的传承负责，更要对未来人类发展的不同路径之间的选择负责，无论是真还是假，是善还是恶，是美还是丑，是强还是弱。责任重大。伟大的领袖毛主席教导我们，榜样的力量是无穷的。如果老师廉洁自律，学生一定会思齐，克己修身，智勇双全，成为国家栋梁。反之，整个教育系统无心读书，贪婪横行，教师威信扫地，民族复兴无望。一正一负，天壤之别。梁启超的《少年中国论》有一句话:少年强于欧洲，则国家强于欧洲，少年优于大地，则国家优越。我少年的繁华，靠老师的苦心教育传播知识，靠诚信自律塑造人格。为什么要进行诚信教育是显而易见的。

第三，如何进行诚信教育。

我认为，进行诚信教育，主要是坚持不贪无欲。“如果不是我的，我就不要。”就其本质而言，就是树立正确的价值观和价值取向。老师，传道授业解惑，付诸实践，就是培养国家和时代需要的人才。作为一名教师，选择这个行业，就意味着我们把培养人才作为自己的终身事业和追求，而不是追求金钱和利益。你要种下一棵大木柱，你会看到我们自己培养出来的学生德才兼备，学有所成，正在不懈地追求民族复兴的历史使命。作为老师，你会比这更开心。通过诚实的教育获得的回报比金钱和物欲要好得多千万倍！正确的人生观和正确的价值取向是我们的使命，也是幸福的源泉。

诚信是一面明亮的镜子，随时可以照出你脸上的污秽和衣衫不整。诚信是一个温暖的小屋，可以带你迎接明媚的春天，为你遮风挡雨。诚信是甘甜的泉水，总能指引你走向无私的道路和幸福的生活。

诚实像金子一样珍贵。为人师表，为人师表。我毫不犹豫地选择了教师这个职业。我坚信，在教育的广阔天空中，我能打开人生的崭新局面，做一个公正廉洁、赞不绝口的老师，做一个合格的人类灵魂工程师，肩负起建设民族灵魂的重任，在教育的道路上不断前行！